2020年四年级下册科学课件3.4小车的运动苏教版(35张)ppt课件.ppt

《2020年四年级下册科学课件3.4小车的运动苏教版(35张)ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年四年级下册科学课件3.4小车的运动苏教版(35张)ppt课件.ppt（38页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关？一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关？提出问题：提出问题：小车运动的快慢与什么因素有小车运动的快慢与什么因素有关？关？做出假设：做出假设：与路面状况有关与路面状况有关与拉力有关与拉力有关与轮子多少有关与轮子多少有关与载重量有关与载重量有关与与与路面有关与路面有关与载重量有关与载重量有关与发动机（拉力）有关与发动机（拉力）有关与坡度有关系与坡度有关系与天气有关与天气有关与视线有关系与视线有关系用小车做实验，验证我们的用小车做实验，验证我们的假设。假设。小车的运动快慢与拉力的大小有什么关系？实验名称：小车运动的快慢与什么因实验名称：小车运动的快慢与什么因素有关

2、素有关实验器材：小车实验器材：小车 线线 钩码钩码 秒表秒表问题：小车运动的快慢与什么因素有问题：小车运动的快慢与什么因素有关呢？关呢？假设：小车运动与拉力大小有关假设：小车运动与拉力大小有关保持不变的：路面保持不变的：路面 路程路程 小车重量小车重量 坡度坡度 需要改变的：拉力的大小需要改变的：拉力的大小秒表秒表合作探究：合作探究：(1)确定实验次数。确定实验次数。(2)每次实验怎样使小车运动起来？每次实验怎样使小车运动起来？(3)使小车运动起来需要力，力的大小有没有规定？使小车运动起来需要力，力的大小有没有规定？(4)用什么来衡量小车运动的快慢？用什么来衡量小车运动的快慢？(5)每次实验小

3、车行驶的距离有没有规定？为什么？每次实验小车行驶的距离有没有规定？为什么？(6)还有什么需要补充吗？还有什么需要补充吗？（要让每次实验中用的力不一样）（要让每次实验中用的力不一样）（用秒表准确计时）（用秒表准确计时）（要让每次实验中小车行驶的距离相等）（要让每次实验中小车行驶的距离相等）（同样的（同样的“路面路面”）除了拉力的变化，其它的条件都要除了拉力的变化，其它的条件都要控制。控制。实验器材：计时器、小车、尺子、钩码、棉线。实验器材：计时器、小车、尺子、钩码、棉线。实验过程：实验过程：1.用用1个个钩码的拉力，测试小车走过钩码的拉力，测试小车走过60厘米厘米的距离的距离使用的时间。使用的时

4、间。2.用用3个个钩码的拉力，测试小车走过钩码的拉力，测试小车走过60厘米厘米的距离的距离使用的时间。使用的时间。3.用用5个个钩码的拉力，测试小车走过钩码的拉力，测试小车走过60厘米厘米的距离的距离使用的时间。使用的时间。注意事项：注意事项：小组分工明确，做好观察记录。每组小组分工明确，做好观察记录。每组实验至少做三次以上，以保证实验的准确性。实验至少做三次以上，以保证实验的准确性。小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系小组成员分工合作：小组成员分工合作：1号：负责握住和放出小车号：负责握住和放出小车2号：小组长负责用秒表计时号：小组长负责用秒表计时3、4

5、号号:分别按住笔盒的两端分别按住笔盒的两端5号：负责做好记录号：负责做好记录6号：负责添加钩码号：负责添加钩码实验记录实验记录钩码数钩码数 实验结果实验结果最后结最后结果果第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 我发现：我发现：钩码越多，小车运动的时间越 ；钩码越少，小车运动的时间越 。拉力越大，小车运动的越 ；拉力越小，小车运动的越 ；短短长长快快慢慢实验结论：实验结论：小车运动的快慢与拉力有关，小车运动的快慢与拉力有关，拉力越大，小车运动的越快。拉力越大，小车运动的越快。拉力越小，小车运动的越慢。拉力越小，小车运动的越慢。设计实验：小车运动快慢与载重量的关小车运动快慢与载重量的关系。系。

6、实验记录问问 题题小车运动的快慢与什么因素有关？小车运动的快慢与什么因素有关？假假 设设与与 有关。有关。越越 ，走得越，走得越 ；越越 ，走得，走得越越 。保持不保持不变的是变的是需要改需要改变的是变的是结论结论合作探究：合作探究：(1)确定实验次数。确定实验次数。(2)每次实验怎样使小车运动起来？每次实验怎样使小车运动起来？(3)使小车运动起来需要力，力的大小有没有规定？使小车运动起来需要力，力的大小有没有规定？(4)用什么来衡量小车运动的快慢？用什么来衡量小车运动的快慢？(5)每次实验小车行驶的距离有没有规定？为什么？每次实验小车行驶的距离有没有规定？为什么？(6)还有什么需要补充吗？还

7、有什么需要补充吗？（要让每次实验中用的力一样）（要让每次实验中用的力一样）（用秒表准确计时）（用秒表准确计时）（要让每次实验中小车行驶的距离相等）（要让每次实验中小车行驶的距离相等）（同样的（同样的“路面路面”）除了载重量的变化，其它的条件都除了载重量的变化，其它的条件都要控制。要控制。实验器材：计时器、小车、尺子、钩码、棉线。实验器材：计时器、小车、尺子、钩码、棉线。实验过程：实验过程：1.小车上放小车上放1个个钩码，测试小车走过钩码，测试小车走过60厘米厘米的距离的距离使用的时间。使用的时间。2.小车上放小车上放3个个钩码，测试小车走过钩码，测试小车走过60厘米厘米的距离的距离使用的时间。

8、使用的时间。3.小车上放小车上放5个个钩码，测试小车走过钩码，测试小车走过60厘米厘米的距离的距离使用的时间。使用的时间。注意事项：注意事项：小组分工明确，做好观察记录。每组小组分工明确，做好观察记录。每组实验至少做三次以上，以保证实验的准确性。实验至少做三次以上，以保证实验的准确性。小车运动的快慢与载重量的关系小车运动的快慢与载重量的关系怎样让每次实验中所用的力是怎样让每次实验中所用的力是一样的？一样的？我发现：我发现：钩码越多，小车运动的时间越 ；钩码越少，小车运动的时间越 。载重量越大，小车运动的越 ；载重量越小，小车运动的越 ；长长短短慢慢快快实验结论：实验结论：小车运动的快慢与载重量

9、有关，小车运动的快慢与载重量有关，载重量越大，小车运动的越慢。载重量越大，小车运动的越慢。载重量越小，小车运动的越快。载重量越小，小车运动的越快。想一想：想一想：其他的影响小车运动快慢的因其他的影响小车运动快慢的因素怎么设计实验证明呢？素怎么设计实验证明呢？实验记录问问 题题小车运动的快慢与什么因素有关？小车运动的快慢与什么因素有关？假假 设设与与 有关。有关。越越 ，走得越，走得越 ；越越 ，走得，走得越越 。保持不保持不变的是变的是需要改需要改变的是变的是结论结论课堂小思考可能出现的主要问题：可能出现的主要问题：wA/小车运动时会开偏掉小车运动时会开偏掉 策略：可以在运动的面上弄上轨道。策

10、略：可以在运动的面上弄上轨道。wB/终点挡板易被冲坏终点挡板易被冲坏 策略：可以用铁丝等物体将终点挡板改成有弹性的。策略：可以用铁丝等物体将终点挡板改成有弹性的。wC/小车运动的快慢无法计算准确小车运动的快慢无法计算准确 策略一：可以一个小组两部车，一部车始终用一个垫策略一：可以一个小组两部车，一部车始终用一个垫片另一部车不断增加垫片。片另一部车不断增加垫片。策略二：可以用记拍器进行帮助计数策略二：可以用记拍器进行帮助计数想一想：想一想：小车运动的快慢与轮子的多少小车运动的快慢与轮子的多少有没有关系？怎么设计实验证有没有关系？怎么设计实验证明呢？可以学习课本第明呢？可以学习课本第36页。页。同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根