最新一年级下册音乐课件-第七单元星空3-苏少版.ppt

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1、返回 主页 关闭 跟着鼓点诵读儿歌。跟着鼓点诵读儿歌。闪烁的小星闪烁的小星小白船小白船小小的船小小的船太空探秘太空探秘返回 主页 关闭闪闪烁烁的的小小星星是是一一首首曲曲调调流流畅畅、轻轻快快活活泼泼的的法法国国民民歌歌。全全曲曲音音域域只只有有六六度度，结结构构简简洁洁、明明晰晰，共共六六个个乐乐句句，每每句句节节奏奏完完全全相相同同，仅仅使使用用了了四四分分音音符符与与二二分分音音符符。其其中中第第五五、六六乐乐句句是是第第一一、二二乐乐句句的的完完全全重重复复；第第三三乐乐句句与与第第四四乐乐句句又又完完全全重重复复。优优美美而而平平稳稳的的旋旋律律，形形象象地地描描绘绘了宁静、晴朗的夜

2、空中星星闪烁的景象，充满童趣。了宁静、晴朗的夜空中星星闪烁的景象，充满童趣。返回 主页 关闭返回目录返回目录小小小小的的船船是是一一首首充充满满幻幻想想的的儿儿童童歌歌曲曲，它它通通过过形形象象的的语语言言和和优优美美的的四四三三拍拍，表表现现了了富富于于想想象象的的少少年年儿儿童童渴渴望望探探求求太太空空奥奥秘秘的的美美好好愿愿望望。歌歌曲曲由由四四个个乐乐句句组组成成。前前两两个个乐乐句句除除最最后后一一个个音音外外完完全全相相同同，描描绘绘了了月月亮亮像像小小船船一一样样在在天天空空摇摇荡荡的的意意境境。第第三三乐乐句句中中大大跳跳的的旋旋律律充充分分表表达达了了“我我”在在船船里里坐坐

3、的的自自豪豪感感。第第四四乐乐句句扩扩充充了了一一小小节节，打打破破了了结结构构的的方方整整性性，将将歌歌曲曲推推向向高高潮潮，生生动动地地描描绘绘出出“我我”在在太太空空中中遨遨游游的美丽画面。的美丽画面。返回 主页 关闭返回目录返回目录小小白白船船（童童声声领领唱唱与与合合唱唱）根根据据朝朝鲜鲜童童谣谣曲曲调调改改编编，四四三三拍拍，歌歌曲曲旋旋律律优优美美、节节奏奏舒舒展展，描描绘绘了了孩孩子子们们对对神神秘秘宇宇宙宙的的丰丰富富想想象象与与探探求求的的愿愿望望，以以及及宁宁静的夜空里月亮船儿随波荡漾的生动形象和神奇意境。静的夜空里月亮船儿随波荡漾的生动形象和神奇意境。返回 主页 关闭返

4、回目录返回目录太太空空探探秘秘（电电子子合合成成乐乐）是是一一首首电电子子音音乐乐，利利用用电电子子合合成成器器模模拟拟音音效效，营营造造出出神神秘秘太太空空的的情情境境。音音乐乐的的引引子子部部分分半半音音阶阶上上下下行行的的反反复复出出现现，表表现现了了人人类类对对太太空空的的向向往往和和对对广广博博宇宇宙宙世世界界的的好好奇奇。随随着着动动感感十十足足的的音音乐乐主主题题的的出出现现，就就像像充充满满活活力力和和探探索索精精神神的的人人类类在在与与世世界界进进行行着对话与交流。着对话与交流。返回 主页 关闭返回目录返回目录 遥望星空遥望星空,总能引起我们无限的遐想。本单元要总能引起我们无

5、限的遐想。本单元要展开想象的翅膀，怀着对未来世界的好奇去领略、感展开想象的翅膀，怀着对未来世界的好奇去领略、感悟表现星空的音乐作品，在神秘的悟表现星空的音乐作品，在神秘的“太空太空”中尽情遨中尽情遨游。游。教学中，在聆听的基础上，通过演唱、节奏声势、教学中，在聆听的基础上，通过演唱、节奏声势、律动、加乐器伴奏等活动，感受、体验三拍子、二拍律动、加乐器伴奏等活动，感受、体验三拍子、二拍子不同的韵律特点。学习用图形、节奏声势等手段表子不同的韵律特点。学习用图形、节奏声势等手段表现乐句的异同，初步建立对音乐作品结构的印象。现乐句的异同，初步建立对音乐作品结构的印象。听听唱唱动动总总返回 主页 关闭

6、小白船小白船（童声领唱与合唱）（童声领唱与合唱）通过律动、打击乐器伴奏、通过律动、打击乐器伴奏、选配图形、色彩等音乐活动选配图形、色彩等音乐活动,感受歌曲鲜明的三拍子韵律和情绪感受歌曲鲜明的三拍子韵律和情绪特点。听辨领唱与合唱，可以为不同的演唱形式部分设计声势特点。听辨领唱与合唱，可以为不同的演唱形式部分设计声势动作。活动中要注意仔细聆听音乐，保持与同伴的眼神交流。动作。活动中要注意仔细聆听音乐，保持与同伴的眼神交流。太空探秘太空探秘（电子合成乐）（电子合成乐）仔细聆听音乐，在老师引导仔细聆听音乐，在老师引导下区分乐曲的段落变化，感受电子合成器音响的特有效果，并下区分乐曲的段落变化，感受电子合

7、成器音响的特有效果，并尝试用自己喜欢的方式表达对乐曲两个部分旋律、节奏、音效尝试用自己喜欢的方式表达对乐曲两个部分旋律、节奏、音效特点的感受。特点的感受。听听唱唱动动返回 主页 关闭总总 歌曲歌曲闪烁的小星闪烁的小星全曲只用了六个音，可以用听唱法模唱全曲只用了六个音，可以用听唱法模唱曲谱，注意音高、节奏准确。在念读节奏的基础上，加入歌词念曲谱，注意音高、节奏准确。在念读节奏的基础上，加入歌词念读，发现歌词的异同，再唱一唱，并结合手势、站立的高低或手读，发现歌词的异同，再唱一唱，并结合手势、站立的高低或手臂的高抬与落下，来感受歌曲旋律的走向与乐句之间的关系，找臂的高抬与落下，来感受歌曲旋律的走向

8、与乐句之间的关系，找到相同的乐句。到相同的乐句。歌曲歌曲小小的船小小的船歌词内容取材于一年级语文教材，在学唱歌词内容取材于一年级语文教材，在学唱时可以从念读歌词入手，分自由念读和按照节奏念读两种，对比时可以从念读歌词入手，分自由念读和按照节奏念读两种，对比不同的效果。还可以通过声势动作等体验歌曲优美、抒情的特点不同的效果。还可以通过声势动作等体验歌曲优美、抒情的特点和三拍子的韵律。此歌旋律起伏较多，演唱时要注意聆听伴奏，和三拍子的韵律。此歌旋律起伏较多，演唱时要注意聆听伴奏，可以在手势的帮助下唱准、唱好。可以在手势的帮助下唱准、唱好。听听唱唱动动总总返回 主页 关闭同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全