最新2021小学教科版科学一年级上册1用手来测量ppt精品课件.pptx

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1、第2单元 比较与测量用手来测量.课题引入这三棵大树哪棵最粗？这三棵大树哪棵最粗？探究新知拃拃zhzh大大拇指拇指和和中指之间中指之间的最大的最大距离为距离为“一拃一拃”。大大拇拇指指中中指指相互用相互用“拃拃”测一测，说一说测一测，说一说探究新知每拃之间要首尾每拃之间要首尾相连，相连，探究新知测量时要测量时要从头到尾。从头到尾。起点终点探究新知第一步：两人合作，一个同学蹲下身子按住纸带下端，让纸带的下端刚好触到地面，另一个同学负责拉直纸带，在桌面处做上标记。沿着标记把纸带折一折，再沿折痕剪下来。使用剪刀要注意使用剪刀要注意安全。安全。探究新知量纸带我我们们的的测测量量结结果一果一样吗样吗？探究

2、新知比较和研讨比较和研讨用拃测量的桌高用拃测量的桌高 同学几拃1号 2号 3号 4号 5号 6号 测量的结果一样吗？测量的结果一样吗？是什么原因造成的？是什么原因造成的？每个人手指的长度不同，每个人手指的长度不同，“拃拃”就就有长有短，所以测量的结果就不同。有长有短，所以测量的结果就不同。1.判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（1）一拃是指大拇指和无名指间的最长距离。（）（2）同桌合作测量纸带的长度，要你一拃我一拃，依次测量。（）（3）用身体部位来测量非常方便，但测量结果不够准确。（）（4）大人和小孩的“一拃”长度是不一样的。（）（5）用拃来测量桌面的宽，每个小组的测量结果是一样的

3、。（）基础达标基础达标2.选择题。（1）用拃测量的正确方法是（）。（2）下面哪些物体可以直接用手来测量？（）（3）用纸带测量桌子的高度和直接用手测量相比（）。A.没区别 B.更麻烦 C.更准确BBC综合探究1.同学们在用纸带测量桌子的高度，正确的测量顺序是 。2.小红在测量课桌的长度和宽度，请你帮她完成记录吧！桌子的长度：（）拃多 桌子的宽度：（）拃多A B C DB A D C63剪下纸带用纸带测高度得出测量结果合作用拃测量拓展延伸 课外活动时间，去操场用比较均匀的步子量一量我们操场的一周是多少步。比一比，大家测量的步数一样吗？拓展延伸阿福的新衣阿福的新衣 阿福来到一家裁缝店里阿福来到一家裁缝店里做衣服。裁缝店做衣服。裁缝店里的老师傅里的老师傅用手给阿福量了量，一拃、用手给阿福量了量，一拃、两拃、三拃。阿福的身长是两拃、三拃。阿福的身长是老师傅手长的三拃。老师傅老师傅手长的三拃。老师傅把做衣服的任务交给了小徒把做衣服的任务交给了小徒弟，结果做完衣服阿福穿上弟，结果做完衣服阿福穿上一看，又瘦又小。小徒弟很一看，又瘦又小。小徒弟很是纳闷。这是怎么一回事？是纳闷。这是怎么一回事？怎么解决测量单位长短不同的问题怎么解决测量单位长短不同的问题？拓展延伸