小学五年级下册科学课件-2.1折形状-苏教版(15张)ppt课件.ppt

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1、小学科学锥体锥体切成一半或者更小些，用来组成其他形状切成一半或者更小些，用来组成其他形状球体球体圆柱体圆柱体立方体立方体这些物体是由哪些形状构成的？这些物体是由哪些形状构成的？想一想：想一想：折四种形状的纸筒前要注意什么折四种形状的纸筒前要注意什么1.一样的纸，纸的大小，厚薄要一样一样的纸，纸的大小，厚薄要一样2.直筒的接头要一样多，接头全部留出直筒的接头要一样多，接头全部留出2厘米厘米3.纸筒要一样高，不能有的横折，有的竖折纸筒要一样高，不能有的横折，有的竖折4.使用的双面胶宽度要一样使用的双面胶宽度要一样探究物体的形状与承受力的关系探究物体的形状与承受力的关系实验前需要注意什么实验前需要注

2、意什么1.向纸筒上加的重物要一样大，一样重。向纸筒上加的重物要一样大，一样重。2.测试时，要轻拿轻放。测试时，要轻拿轻放。3.放书本要对准纸筒中心，以防倾倒。放书本要对准纸筒中心，以防倾倒。4.一个纸筒只能做一次实验，不可以重复使用。一个纸筒只能做一次实验，不可以重复使用。5.把实验结果填写在实验记录单的实验记录表中。把实验结果填写在实验记录单的实验记录表中。纸纸筒筒形形状状 预预测测 实验测试结果实验测试结果正方形六边形三角形圆筒形通过以上数据你发通过以上数据你发现了什么？现了什么？想一想八边形的纸筒想一想八边形的纸筒承受力有多大承受力有多大?十六边形的纸筒呢？十六边形的纸筒呢？.纸筒的边数

3、越纸筒的边数越多承受力越大多承受力越大那么想一想圆柱形纸筒为什么那么想一想圆柱形纸筒为什么承受力最大呢？承受力最大呢？总结：总结：通过实验我们知道，薄薄的纸，如果改变通过实验我们知道，薄薄的纸，如果改变形状，的确可以拖起较重的物体。科学家形状，的确可以拖起较重的物体。科学家经过反复的实验，发现薄的材料用不同的经过反复的实验，发现薄的材料用不同的方式折叠和弯曲，可以提高材料的承受力，方式折叠和弯曲，可以提高材料的承受力，其承受力大小也不相同。其承受力大小也不相同。他们为什么是这样设计的？他们为什么是这样设计的？鸡蛋的这种形状能够把鸡蛋的这种形状能够把外来的力均匀地分散开外来的力均匀地分散开来，所以能够承受比较来，所以能够承受比较大的重力。大的重力。建筑学家根据这个道理，建筑学家根据这个道理，发明了表面弯曲，形如发明了表面弯曲，形如蛋壳的薄壳建筑结构，蛋壳的薄壳建筑结构，如悉尼的歌剧院，北京如悉尼的歌剧院，北京火车站大厅，它们既美火车站大厅，它们既美观漂亮又坚固，节省材观漂亮又坚固，节省材料。料。同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根