小学四年级下册科学--1.5--导体与绝缘体-教科版-(22张)ppt课件.ppt

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1、1 1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。2 2、将电路中的导线断开，会出现什么情况，为什么、将电路中的导线断开，会出现什么情况，为什么?简单电路图简单电路图 我们以粉笔为例，你们猜测粉笔容不我们以粉笔为例，你们猜测粉笔容不容易让电流通过？容易让电流通过？（1 1）自检：先检查电路检测器灵不灵。用）自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的两个检测头的金属部分相互接触金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的，若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。（2 2）检测）检测1

2、 1：用两个检测头：用两个检测头接触橡皮的两端接触橡皮的两端，看看灯泡是，看看灯泡是否发光。否发光。（3 3）检测）检测2 2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确，：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确，所以我们要所以我们要重新再检测一次重新再检测一次。（4 4）判断并记录：将两次检测的结果）判断并记录：将两次检测的结果记录下来。记录下来。实验一：检测粉笔是否容易让电流通过实验一：检测粉笔是否容易让电流通过检测粉笔是否容易让电流通过的记录表物体名称预测检测1检测2判断表明粉笔亮不亮亮不亮 亮不亮 电流容易通过电流不容易通过用“电路检测器”检测材料是否容易让电流通过1、预测材料能否容易让电

3、流通过使小灯泡发光，做好记录。预测材料能否容易让电流通过使小灯泡发光，做好记录。2、使、使“电路检测器电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。检测电路检测器是否完好。是否发光。检测电路检测器是否完好。3、用两个检测头接触粉笔物体的两端，观察小灯泡是否发、用两个检测头接触粉笔物体的两端，观察小灯泡是否发光。光。4、实验重复两次，并将检测时小灯泡、实验重复两次，并将检测时小灯泡“亮亮”或或“不亮不亮”的的情况记录下来。情况记录下来。温馨提示：温馨提示：1、实验时要小心尖锐物！、实验时要小心尖锐物！2、每检测一个物体后，及时记录、每检测一个物体后，及时记

4、录 并将物体放在一旁并将物体放在一旁3、每检测一个物体前都要检测一、每检测一个物体前都要检测一 下电路检测器是否完好下电路检测器是否完好物体名称物体名称预测预测检测检测1检测检测2检测表明检测表明亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮电流容易通过电流容易通过电流不容易通过电流不容易通过回形针回形针玻璃片玻璃片木块木块铁钉铁钉钥匙钥匙铝棒铝棒干燥的布干燥的布铅笔芯铅笔芯纸片纸片剪刀剪刀硬币硬币橡皮橡皮塑料尺塑料尺班级：班级：第第 组组导体与绝缘体实验报告导体与绝缘体实验报告汇报员准备汇报1、能导电的材料有哪些？不能导电的又有哪些？2、检测中能使小灯泡发光的材料有（）种，它们一般都是些（）；检测中不

5、能使小灯泡发光的材料有（）种，它们一般都是些（）。小组讨论2分钟注意：认真倾听同学汇报，这是一种尊重他人的高尚品德。容易使电流通过不容易使电流通过 回形针、绝缘体绝缘体导体导体铁钉、钥匙、铝棒、硬币铅笔芯、剪刀玻璃片、木块、干燥的布、塑料尺、纸片、橡皮像铁钉那样像铁钉那样容易使电流通过容易使电流通过的物体，叫的物体，叫导体。导体。像塑料尺那样像塑料尺那样不不容易使电流通过容易使电流通过的物体，叫的物体，叫绝绝缘体缘体。三、导体和绝缘体的应用请你从图中分离出导体和绝缘体导导体体绝缘体绝缘体导导体体绝缘体绝缘体我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好保护这些绝缘材料。思考：通过今天这节课的学习，你觉得在安全用电方面，我们应该注意哪些呢？火车火车开起来小小游戏：小小游戏：同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根