小学五年级下册科学-4.8极昼和极夜的解释-教科版(16张)ppt课件.ppt

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1、极昼 和 极夜 的解释自主学习自主学习【任务任务】阅读研学案上资料，说说什阅读研学案上资料，说说什么是极昼，什么是极夜？么是极昼，什么是极夜？下下午午六六点点凌凌晨晨十十二二点点早早上上六六点点巴罗出现极昼和极夜的现象可能与什么有关？推测：有依据地推测 3 3月月2121日日 出现昼夜交替出现昼夜交替6 6月月2222日日 出现极昼出现极昼9 9月月2323日日 出现昼夜交替出现昼夜交替1212月月2222日出现极夜日出现极夜巴罗巴罗【任务1】小组讨论，巴罗出现极昼极夜的原因。【任务2】小组合作进行模拟实验，验证你们小组的推测。把结论记下来。【任务2】小组合作进行模拟实验，验证你们小组的推测。

2、把结论记下来。注意事项：1、用手电筒代表太阳，用地球仪代表地球，地球仪上的红点代表巴罗。2、手电筒的光要直射到对应位置。3、根据推测进行对比观察。4、重点观察巴罗的昼夜变化。5、小组要分工：操作、观察、记录、发言汇报提示：提示：可以用文字和图把得出的结论表述出来。可以用文字和图把得出的结论表述出来。会出现极昼和极夜的国家会出现极昼和极夜的国家 北半球：北半球：加拿大，俄罗斯，芬兰，冰岛，挪威，丹麦，瑞典 南半球：南半球：智利，阿根廷，新西兰这些国家位于北极圈或南极圈之内的这些国家位于北极圈或南极圈之内的广州为什么不会出现极昼或者极夜？广州广州广州广州思考：如果地轴的倾斜度没有思考：如果地轴的倾斜度没有了，又会怎样呢？了，又会怎样呢？极昼 极夜 现象的解释学习评价（自我评价）学习评价（自我评价）请你根据你自己这节课的表现给出：表现评价（小组评价）表现评价（小组评价）请小组长根据您这节课的表现给出：同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根