2020年四年级下册科学课件3.5摆苏教版(8张)ppt课件.ppt

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1、摆的研究摆线摆线摆锤摆锤摆角摆角摆线摆线摆锤摆锤摆角摆角 拉直线、拉直线、要轻放、要轻放、方向正、方向正、轻声数轻声数观察实验过程：（计时每次观察实验过程：（计时每次10秒）秒）需要改变的条件是：_保持不变的条件是：_摆线摆线摆锤、摆角、时间摆锤、摆角、时间摆线摆线长长摆锤摆锤摆角摆角摆锤摆锤摆角摆角摆线摆线短短（1 1）（2 2）问题：摆的快慢与摆线长短有关问题：摆的快慢与摆线长短有关。假设：摆线假设：摆线 摆的快、摆线摆的快、摆线 摆的慢。摆的慢。活动记录单活动记录单问题：摆的快慢与摆线长短有关问题：摆的快慢与摆线长短有关假设：假设：摆线越()，摆的越()，摆线越()，摆的越()，。保持不

2、变的是：保持不变的是：。需要改变的是：需要改变的是：。实验设计与记录：摆线（cm）实验结果第一次第二次第三次最后结果小提示：小提示：1、合理分工：、合理分工：1人掌握摆锤，人掌握摆锤，1人计时，人计时，1人记录，人记录，其他人数数。其他人数数。2、小组内要配合好，为减小误差，开始计时时要、小组内要配合好，为减小误差，开始计时时要说说“准备准备 开始开始”，到时间时要，到时间时要 说说“停停”。3、数数时要轻声，以免互相干扰。、数数时要轻声，以免互相干扰。4、测完后，请整理好器材并坐端正。、测完后，请整理好器材并坐端正。结论：摆的快慢和摆线长短有关，结论：摆的快慢和摆线长短有关，摆线越长摆的越快

3、，摆线越长摆的越快，摆线越短摆的越慢。摆线越短摆的越慢。小提示：小提示：1、合理分工：、合理分工：1人掌握摆锤，人掌握摆锤，1人计时，人计时，1人记录，其他人数数。人记录，其他人数数。2、小组内要配合好，为减小误差，开始计时时要说、小组内要配合好，为减小误差，开始计时时要说“准备准备 开始开始”，到时间时，到时间时要要 说说“停停”。3、数数时要轻声，以免互相干扰。、数数时要轻声，以免互相干扰。4、测完后，请整理好器材并坐端正。、测完后，请整理好器材并坐端正。小组1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 9组 10组最后数据同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根