广东省2018届中考语文满分作文复习第三部分第一单元审题课件.ppt

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1、 决定作文成败的第一个重要环节是审题。考试时，审题定决定作文成败的第一个重要环节是审题。考试时，审题定位准确，是作文获得高分的重要保障。位准确，是作文获得高分的重要保障。审题时，需将题目一个字一个字地解读，然后细心揣摩审题时，需将题目一个字一个字地解读，然后细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，以便对文题所显示的中心、范题意，把握题旨，明确要求，以便对文题所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等，作全面审视。一般来说，只要理围和所暗示的体裁特点等，作全面审视。一般来说，只要理解了题目的含义及出题者的意图，写作是比较容易的。解了题目的含义及出题者的意图，写作是比较容易的。磨刀不误砍柴工。千万不要因为考

2、试时间紧，就忽略审磨刀不误砍柴工。千万不要因为考试时间紧，就忽略审题。如果只是匆匆扫一眼题目，就仓促下笔，则必然容易出题。如果只是匆匆扫一眼题目，就仓促下笔，则必然容易出现偏离主旨，不着要义的问题。现偏离主旨，不着要义的问题。在你原先审题的基础上再看一遍，思考在你原先审题的基础上再看一遍，思考3 3分钟，一切也许分钟，一切也许会有不同！会有不同！审题时，先要找准题目中的关键词句，然后在此基础上明审题时，先要找准题目中的关键词句，然后在此基础上明确确“写什么写什么”。对应试作文来说，审题时确定。对应试作文来说，审题时确定“写什么写什么”，远比确定，远比确定“怎么写怎么写”重要得多。重要得多。“写

3、什么写什么”包含两点：一是题目要求写什么；包含两点：一是题目要求写什么；二是根据题目要求，二是根据题目要求，“我我”可以写什么。可以写什么。具体来说，我们审题时要做到以下几点：具体来说，我们审题时要做到以下几点：1.1.审清题目的限制审清题目的限制 请仔细阅读题目及相关的话题、材料、写作要求、请仔细阅读题目及相关的话题、材料、写作要求、提示语等。作文的限制就在这些提示语等。作文的限制就在这些“部件部件”中有所体现。中有所体现。一般包括：文体、话题、人称、数量、时间、空间、一般包括：文体、话题、人称、数量、时间、空间、中心等。中心等。【示例】【示例】说说发生在我身边的一件趣事这个作文题目有哪些限

4、说说发生在我身边的一件趣事这个作文题目有哪些限制？制？限制了写作对象：限制了写作对象：事。事。限制了写作数量：限制了写作数量：一件事。一件事。限制了取材范围：限制了取材范围：我身边的事。我身边的事。限制了文章中心：限制了文章中心：有趣的事。有趣的事。限制了文章体裁：限制了文章体裁：记叙文。记叙文。还必须继续思考第六个更重要的问题：还必须继续思考第六个更重要的问题：什么是有趣的事？所谓什么是有趣的事？所谓“有趣的事有趣的事”，就是指能给人以新鲜感，就是指能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻乐见的事。这样的事，一般说来有点出人意的事情，也就是人们喜闻乐见的事。这样的事，一般说来有点出人意料之外，情

5、节比较曲折，甚至有点富于戏剧性。但是光有趣还不行，料之外，情节比较曲折，甚至有点富于戏剧性。但是光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。还必须有意义，能给人以启迪和教育。方法如下：方法如下：如果题目是主谓句，题眼往往在谓语或谓语中心词上。如果题目是主谓句，题眼往往在谓语或谓语中心词上。如：他（她）真美的题眼是如：他（她）真美的题眼是“美美”，我们在写作时必须，我们在写作时必须抓住抓住“美美”，写出体现，写出体现“美美”的事件或细节，明确的事件或细节，明确“美美”在文中的含义，在文中的含义，揭示揭示“美美”的本质。的本质。如果题目是动宾短语，题眼往往在动词上。如果题目是动宾短语，题眼往往

6、在动词上。如：战胜自卑的题眼是如：战胜自卑的题眼是“战胜战胜”，写作时就必须交代是什么推，写作时就必须交代是什么推动主人公动主人公“战胜战胜”自卑的，自卑的，“战胜战胜”的过程如何，在的过程如何，在“战胜战胜”过程中有过程中有些什么感受，获得怎样的启发。些什么感受，获得怎样的启发。2.2.审清题目的重点审清题目的重点（1 1）捕捉、推敲题眼。）捕捉、推敲题眼。如果题目是偏正短语，题眼往往在修饰语上。如果题目是偏正短语，题眼往往在修饰语上。如：不寻常的考试的题眼是如：不寻常的考试的题眼是“不寻常不寻常”，说明这个，说明这个“考试考试”是与众不同的，并非一般意义上的考试，而是指在生活是与众不同的，

7、并非一般意义上的考试，而是指在生活和学习中遇到的考验，因此要选好写作的对象和材料。和学习中遇到的考验，因此要选好写作的对象和材料。再如再如20142014年佛山市中考作文题年佛山市中考作文题每座山都有自己的金顶每座山都有自己的金顶，整个题，整个题目虽不是偏正短语，但其中目虽不是偏正短语，但其中“自己的金顶自己的金顶”这个偏正短语是审题的重点，这个偏正短语是审题的重点，其中的修饰词其中的修饰词“自己的自己的”提醒我们，出题人是希望我们写出提醒我们，出题人是希望我们写出“内心的内心的”“”“独一无二的独一无二的”的体验、感悟、成长。的体验、感悟、成长。“自己自己”领悟到的这些体验、领悟到的这些体验

8、、感悟、成长，就犹如一座座山的山顶，是金光熠熠的。感悟、成长，就犹如一座座山的山顶，是金光熠熠的。如果题目是一个词，这个如果题目是一个词，这个“词词”就是题眼。就是题眼。如：生日、告别如：生日、告别 如果题目是一个并列短语，写作的重点在沟通两如果题目是一个并列短语，写作的重点在沟通两个因素的新因素上。个因素的新因素上。如：写师生之间这个题目，就不应如：写师生之间这个题目，就不应分别分别在在“老老师师”和和“学生学生”这两个因素上动脑筋，而要写出一种新这两个因素上动脑筋，而要写出一种新型关系，老师和学生互相关心，互相帮助，互相学习，型关系，老师和学生互相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，教学相

9、长等等。民主平等，教学相长等等。我们还应注意题目中的一些虚词。我们还应注意题目中的一些虚词。如：他也是我的老师的题眼是如：他也是我的老师的题眼是“也也”这个虚词。这个虚词。“也也”字说明字说明“他他”不是我们通常所指的学校里给自己传授知识的老师，不是我们通常所指的学校里给自己传授知识的老师，而是指在生活中或社会上给自己教诲、技能、处世的道理的人。因此，而是指在生活中或社会上给自己教诲、技能、处世的道理的人。因此，我们首先要选准对象，然后重点写出我们首先要选准对象，然后重点写出“他他”不是老师，却是不是老师，却是“我的我的”老师的原因。老师的原因。又如又如20142014年广州市中考作文题年广州

10、市中考作文题迟了一分钟迟了一分钟，要十分注意，要十分注意“了了”这个虚词。这表明说要写的事件或情感，这个虚词。这表明说要写的事件或情感，“已经已经”发生在一个很短发生在一个很短的时间段之前，并且也的时间段之前，并且也“已经已经”产生了一定的后果和影响了。产生了一定的后果和影响了。“最最”“”“也也”“”“还还”“”“更更”“”“其实其实”等修饰词如果出现在题目中等修饰词如果出现在题目中尤其要注意，它们都不是可有可无的点缀，而是体现着一定的要求，尤其要注意，它们都不是可有可无的点缀，而是体现着一定的要求，稍不注意，可能就成了一个容易忽略的稍不注意，可能就成了一个容易忽略的“陷阱陷阱”。（2 2）

11、审清修饰词的限定和要求）审清修饰词的限定和要求 示例：示例：(无锡中考作文题无锡中考作文题)撇和捺互相支持就成了撇和捺互相支持就成了“人人”，在人生的历程中常，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要有人常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要有人倾诉；在惊涛骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的倾诉；在惊涛骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。流逝中，总有人是你最想依靠的。请以请以“我最想依靠的就是你我最想依靠的就是你”为题写一篇文章。为题写一篇文章。审题点拨：审题点拨：文题中的文题中的“最最”这一修饰词规定了所这一修饰词规定了所写的写的“你

12、你”应该是某一个人，而且要写出这个人为什么应该是某一个人，而且要写出这个人为什么值得依靠，哪些地方值得你依靠。值得依靠，哪些地方值得你依靠。再如广东省中考题最好的奖赏，再如广东省中考题最好的奖赏，“奖赏奖赏”是文章的线是文章的线索，它可以是实在的、物质的、可视的；也可以是抽象的、精神的、情索，它可以是实在的、物质的、可视的；也可以是抽象的、精神的、情感的，一句表扬、一种暗示、一份情意；个性心理的优化，良好习惯的感的，一句表扬、一种暗示、一份情意；个性心理的优化，良好习惯的养成，道德素养的提高，也都可成为养成，道德素养的提高，也都可成为“奖赏奖赏”。题目中在题目中在“好好”字前用了副词字前用了副

13、词“最最”，这就暗示了下列要求：避开，这就暗示了下列要求：避开物质性的物质性的“奖赏奖赏”，最好能亮出精神、情感或能力等抽象意义的，最好能亮出精神、情感或能力等抽象意义的“奖赏奖赏”，或是将，或是将“实实”与与“虚虚”的的“奖赏奖赏”结合着写，并结合着写，并“以虚为最以虚为最”。有的考生忽略这些暗示的信息，写成这样：有的考生忽略这些暗示的信息，写成这样：从小学开始练钢琴，很枯燥，很寂寞；中间有反复，有曲折，最后从小学开始练钢琴，很枯燥，很寂寞；中间有反复，有曲折，最后终于在全市初中组钢琴比赛中获一等奖；发奖时，终于在全市初中组钢琴比赛中获一等奖；发奖时，“我我”站到台上，举站到台上，举起精致的

14、奖杯起精致的奖杯这这“最好的奖赏最好的奖赏”，坐在台下的爸爸妈妈的眼睛湿润，坐在台下的爸爸妈妈的眼睛湿润了了 这篇文章把只是代表一种荣誉的奖杯作为这篇文章把只是代表一种荣誉的奖杯作为“奖赏奖赏”之之“最最”，显然理解偏离了题目的要求。如果能在篇末增加一些议论，把练钢琴，显然理解偏离了题目的要求。如果能在篇末增加一些议论，把练钢琴过程中养成的刻苦精神和良好习惯等抽象的成果作为过程中养成的刻苦精神和良好习惯等抽象的成果作为“奖赏奖赏”之之“最最”，文章就符合题目要求，也有新意了。，文章就符合题目要求，也有新意了。（3 3）领会题目的隐含义）领会题目的隐含义 有些题目，语意双关，不能仅从字面上去理解

15、，而要考虑其有些题目，语意双关，不能仅从字面上去理解，而要考虑其引申、比喻或象征意义。如审题时能考虑到题目的寓意，就可以引申、比喻或象征意义。如审题时能考虑到题目的寓意，就可以展开丰富的联想，运用发散思维多角度选材。展开丰富的联想，运用发散思维多角度选材。比如路这个题目，可从字面意义看，指的是任何一条供比如路这个题目，可从字面意义看，指的是任何一条供人行走的路；也可从象征意义去分析，理解为人行走的路；也可从象征意义去分析，理解为“人生之路人生之路”、“奋斗之路奋斗之路”、“青春之路青春之路”等等。如果取其象征意义，就可扣住等等。如果取其象征意义，就可扣住“任重而路远任重而路远”或或“前途是光明

16、的，道路是曲折的前途是光明的，道路是曲折的”等主题去发等主题去发挥。例如，可从一条具体的崎岖小路，拓宽为拖拉机路，再发挥。例如，可从一条具体的崎岖小路，拓宽为拖拉机路，再发展为公路、铁路，以此反映家乡在改革中的变化；也可从无路展为公路、铁路，以此反映家乡在改革中的变化；也可从无路到有路，暗示勇于开拓、勇于实践的重要，阐明只要思想正确，到有路，暗示勇于开拓、勇于实践的重要，阐明只要思想正确，方法对头，有决心，有毅力，事就能办好，路就能走通。方法对头，有决心，有毅力，事就能办好，路就能走通。同类题目还有：脚印、足迹、晨、同类题目还有：脚印、足迹、晨、春、灯春、灯 对于这些题目，首先应研究这个对于这

17、些题目，首先应研究这个词的本义，再考虑它象征性的含义，从而找到写深写透词的本义，再考虑它象征性的含义，从而找到写深写透题目的突破口。题目的突破口。如：在阳光下成长的题眼是如：在阳光下成长的题眼是“在阳光下在阳光下”。写。写作前，必须思考这里的作前，必须思考这里的“阳光阳光”指的是什么。很显然，指的是什么。很显然，这里的这里的“阳光阳光”不是指自然界中的阳光，而是指像阳光不是指自然界中的阳光，而是指像阳光一样能予人温暖的人或事等。接着再思考一样能予人温暖的人或事等。接着再思考“阳光阳光”如何如何使主人公成长，在成长中使主人公成长，在成长中“阳光阳光”给予了主人公什么。给予了主人公什么。这样的思考

18、，才叫审题，下笔时才能紧扣题目，做到立这样的思考，才叫审题，下笔时才能紧扣题目，做到立意深远。意深远。再看再看20142014年广东省题年广东省题 是我致胜的魔杖是我致胜的魔杖，就用，就用了了“魔杖魔杖”的比喻义的比喻义“法力无边法力无边”“”“战无不胜战无不胜”。写作时，要。写作时，要注意点出这个含义，然后将写作的重心放在魔杖注意点出这个含义，然后将写作的重心放在魔杖“法力无边法力无边”“”“战无不胜战无不胜”的原因上，这是魔杖之所以成为魔杖的原因，而不是的原因上，这是魔杖之所以成为魔杖的原因，而不是像一般理解的那样，重点写像一般理解的那样，重点写“胜胜”的过程和结果（的过程和结果（“胜胜”

19、的过程和结的过程和结果略写或一笔带过就好）。果略写或一笔带过就好）。另外另外20142014年深圳中考题年深圳中考题快乐加减法快乐加减法用的是用的是“加减法加减法”的引申的引申义，意思是义，意思是“令快乐令快乐增加增加或或减少减少的方式的方式”（例如发现美好、（例如发现美好、调整心态等）。如果要写记叙文，选材就要注意选取有波澜，情感有调整心态等）。如果要写记叙文，选材就要注意选取有波澜，情感有起伏的事件，而写作也要围绕起伏的事件，而写作也要围绕“情感的波澜起伏情感的波澜起伏”来展开的。如果写来展开的。如果写议论文，最好就议论文，最好就“加减加减”的意义、价值、结果展开讨论，亮出观点。的意义、价

20、值、结果展开讨论，亮出观点。2014 2014年的佛山中考题年的佛山中考题每座山都有自己的金顶每座山都有自己的金顶是是最难审题的，因为这个题目包含了两个相关联的象征意最难审题的，因为这个题目包含了两个相关联的象征意义：义：“山山”和和“金顶金顶”。“山山”象征生活中历经种种磨象征生活中历经种种磨难、坎坷才能最终度过的难关，难、坎坷才能最终度过的难关，“金顶金顶”则象征度过难则象征度过难关后的体验、感悟、成长等。但最关键的还是关后的体验、感悟、成长等。但最关键的还是“自己的自己的”，前面分析过，就不再敷叙。整个题目可以理解为：，前面分析过，就不再敷叙。整个题目可以理解为：每一次度过难关的过程，总

21、会有一些只属于自己的独到每一次度过难关的过程，总会有一些只属于自己的独到领悟，这些都是我们生命中最宝贵的财富。领悟，这些都是我们生命中最宝贵的财富。近几年，广东中考作文题在命制过程中为了减小审题难度，常常近几年，广东中考作文题在命制过程中为了减小审题难度，常常加上一段提示性的文字，这段提示性的文字给考生或多或少地指出了加上一段提示性的文字，这段提示性的文字给考生或多或少地指出了写作的方向和内容。因此，在审题时，应注意对提示语的研究揣摩。写作的方向和内容。因此，在审题时，应注意对提示语的研究揣摩。示例：示例：(某市中考作文题某市中考作文题)这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱

22、，这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱 但是但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。在很多时候，爱，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸眸 这才是生活中的大爱啊！体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解这才是生活中的大爱啊！体悟

23、出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。世界。3.3.重视导语的品读重视导语的品读 请以请以“大爱无声大爱无声”为题写一篇文章。为题写一篇文章。审题点拨：审题点拨：如果仅看题目，如果仅看题目，“大爱无声大爱无声”好像似好像似曾相识，可能不少学生都觉得读过类似的以曾相识，可能不少学生都觉得读过类似的以“爱爱”为话为话题的作文，但又一时无从下笔。因此，认真阅读作文题题的作文，但又一时无从下笔。因此，认真阅读作文题前面的导语是非常重要的。前面的导语是非常重要的。面对这样的题目，有些面对这样的题目，有些学生刚读完第一段就开始匆匆动笔，甚至有的学生就用学生刚读完第一段就开始匆匆动笔，甚至有的学生就用“

24、眷眷的爱眷眷的爱”、“殷切的爱殷切的爱”、“纯真的爱纯真的爱”、“诚挚诚挚的爱的爱”、“融融的爱融融的爱”作为小标题逐一描写。这当然偏作为小标题逐一描写。这当然偏了题，这种记叙描写或者大而无当，或者蜻蜓点水浅尝了题，这种记叙描写或者大而无当，或者蜻蜓点水浅尝辄止，是不辄止，是不扎实的。其实稍稍用心阅读材料就会发现，扎实的。其实稍稍用心阅读材料就会发现，审题的审题的关键在关键在“但是但是”之后的内容，之后的内容，“但是，并不是所但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。在很多时候，爱有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾就是一个温柔

25、的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸听，一次不经意的回眸这才是生活中的大爱啊！体这才是生活中的大爱啊！体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界”。也。也就是说，从细微之处体悟大爱、体悟真爱才是本题的要就是说，从细微之处体悟大爱、体悟真爱才是本题的要求。认真审题，一要把握求。认真审题，一要把握“大爱大爱”，二要把握，二要把握“无声无声”，三要，三要“于无声处见大爱于无声处见大爱”。还有许多考生只写还有许多考生只写“大爱大爱”，不写，不写“无声无声”，泛泛写，泛泛写“爱爱”；只写什么是爱，爱的种类，爱有哪些作用等，发空泛议论，毫无真

26、情只写什么是爱，爱的种类，爱有哪些作用等，发空泛议论，毫无真情实感；或只写个人对实感；或只写个人对“爱爱”的感受，却将父母的爱作为陪衬。这些都的感受，却将父母的爱作为陪衬。这些都是偏题跑题的表现。是偏题跑题的表现。对导语部分细加推敲咀嚼，对其隐含的信息充分挖掘，这是审题对导语部分细加推敲咀嚼，对其隐含的信息充分挖掘，这是审题时至关重要的一点，切记！时至关重要的一点，切记！4.4.重视文题的要求重视文题的要求 为了严谨和科学，也为了考生尽量少失误，中考命为了严谨和科学，也为了考生尽量少失误，中考命题者总是要在文题前后交代几点，并冠以题者总是要在文题前后交代几点，并冠以“要求要求”、“注意注意”等

27、提示语。在这简短的文字中，有着丰富的、指等提示语。在这简短的文字中，有着丰富的、指令性与指导性兼容的信息。若不细细咀嚼领会就匆忙着令性与指导性兼容的信息。若不细细咀嚼领会就匆忙着笔，可能会给考场作文带来无可挽回的损失。笔，可能会给考场作文带来无可挽回的损失。(1)(1)要注意要注意“不要出现真实人名不要出现真实人名(包括本人、家长、亲属、包括本人、家长、亲属、老师、同学等老师、同学等)、校名、校名”一类词语一类词语(2)(2)要注意字数要注意字数(3)(3)要注意表达方式的选用要注意表达方式的选用 示例：示例：(广东省中考作文题广东省中考作文题)请以请以“脚步脚步”为题，或自拟一个含为题，或自

28、拟一个含“脚步脚步”这个词这个词语的标题，写一篇不少于语的标题，写一篇不少于500500字的记叙文，文中不得出字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。现真实姓名和学校名。审题点拨：审题点拨：如果考生不按要求来写成记叙文的话，如果考生不按要求来写成记叙文的话，那么作文质量永远上不了第一类，充其量也只能在二类那么作文质量永远上不了第一类，充其量也只能在二类以下徘徊。以下徘徊。另外，有的文题对规范书写、标点占格、如何运用另外，有的文题对规范书写、标点占格、如何运用文题所提供的材料、图画等，也都作了说明，考生在读文题所提供的材料、图画等，也都作了说明，考生在读题时均应予以注意。题时均应予以注意。有些

29、题目对写作内容或文章体裁有限制，不注意就有些题目对写作内容或文章体裁有限制，不注意就容易出问题。比如题目是容易出问题。比如题目是“小议骨气小议骨气”，文章如果成段，文章如果成段成篇地描写，就不符合该题目要求写议论文的暗示。成篇地描写，就不符合该题目要求写议论文的暗示。练习一：练习一：也许你只是一滴雨露，但你怎能忘却自己滋润的一棵干枯小也许你只是一滴雨露，但你怎能忘却自己滋润的一棵干枯小草快慰的欢笑？也许你只是一抹阳光，但你怎能忘却你拨开阴霾草快慰的欢笑？也许你只是一抹阳光，但你怎能忘却你拨开阴霾天空时人们眼中希冀的眼神？生活是一首乐曲，如果没有你我敲天空时人们眼中希冀的眼神？生活是一首乐曲，如

30、果没有你我敲击的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？击的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？题目：题目：“我也是生活的主角我也是生活的主角”要求：要求：文体自定（诗歌除外），写出自己的真情实感；文体自定（诗歌除外），写出自己的真情实感；文中不得出现真实的校名、人名等；文中不得出现真实的校名、人名等；字数不少于字数不少于500500字。字。请写出你的审题过程：请写出你的审题过程：练习二：练习二：水有三种状态，人生也有三种状态。水的三种状态是由水的水有三种状态，人生也有三种状态。水的三种状态是由水的温度决定的，人生的三种状态是由自己心灵的温度决定的。假如温度决定的，人生的三种状态是

31、由自己心灵的温度决定的。假如一个人对生活和人生的温度在一个人对生活和人生的温度在00以下，那么这个人的生活状态就以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的世界也就是他双脚站的地方那么大；假如一个人对会是冰，他的世界也就是他双脚站的地方那么大；假如一个人对生活和人生的态度是常温，那么他就是一掬常态下的水，他就能生活和人生的态度是常温，那么他就是一掬常态下的水，他就能流进大河、大海，但他永远离不开大地；假如一个人对生活和人流进大河、大海，但他永远离不开大地；假如一个人对生活和人生是生是100100的炽热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他就飞起的炽热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他就飞起来，这样

32、，他就不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇来，这样，他就不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。宙一样大。请以请以“心灵的温度心灵的温度”为话题，写一篇文章。题目自拟，但不得为话题，写一篇文章。题目自拟，但不得直接以话题为题目。直接以话题为题目。要求：要求：文体自选文体自选(诗歌除外诗歌除外)。不少于不少于600600字。字。文中不得文中不得出现真实的地名、校名和人名。出现真实的地名、校名和人名。请写出你的审题过程：请写出你的审题过程：练习三：练习三：人生路上，有太多令我们感动、欣赏的美好东西，人生路上，有太多令我们感动、欣赏的美好东西，在我们心底留下了深刻感人的记忆：一缕翠

33、绿，让我们在我们心底留下了深刻感人的记忆：一缕翠绿，让我们欣喜；一道风景，让我们留恋；一份真情，让我们幸福欣喜；一道风景，让我们留恋；一份真情，让我们幸福；一次信任，让我们鼓舞；一次信任，让我们鼓舞他们都像一坛坛香醇的美他们都像一坛坛香醇的美酒，让我们回味无穷。酒，让我们回味无穷。请以请以“让让 常驻心间常驻心间”为题，写一篇作文。为题，写一篇作文。可以大胆想象，讲述故事，也可抒发感情，发表议论。可以大胆想象，讲述故事，也可抒发感情，发表议论。要求：要求：把题目补充完整；写出真情实感；文体自选把题目补充完整；写出真情实感；文体自选（诗歌除外）；不少于（诗歌除外）；不少于600600字；文中不出

34、现真实的人名、字；文中不出现真实的人名、校名、地名。校名、地名。请写出你的审题过程：请写出你的审题过程：练习四：练习四：题目：题目：那一双那一双 （渴望、关注、失望、（渴望、关注、失望、愤怒、美丽愤怒、美丽）的眼睛）的眼睛 要求：要求：把题目补充完整，写一篇记叙文，字数不把题目补充完整，写一篇记叙文，字数不少于少于600600字，文中不得出现真实的人名、校名。字，文中不得出现真实的人名、校名。请写出你的审题过程：请写出你的审题过程：练习一练习一:1.1.文题的题眼是文题的题眼是“也也”，说明，说明“我我”平时不是，至平时不是，至少不认为自己是主角，但经过少不认为自己是主角，但经过“我我”的个性

35、独特的理解、认识和升华的个性独特的理解、认识和升华终于有了感悟。一个终于有了感悟。一个“也也”字，要求文中有字，要求文中有“我我”认识的转变认识的转变 ；“主角主角”应理解为应理解为“作用重大的作用重大的”，或，或“责任重大的责任重大的”等含义。等含义。2.2.要写出要写出“我我”一般情况下的平凡和渺小，来反衬发现自己一般情况下的平凡和渺小，来反衬发现自己“也也”作用重大时的欣喜；其中，作用重大时的欣喜；其中，“平凡和渺小平凡和渺小”宜充分渲染作为铺垫，宜充分渲染作为铺垫，“发现发现”自己也是主角是目的，要集中写自己也是主角是目的，要集中写“那一刻那一刻”的喜悦和自豪。的喜悦和自豪。3.3.最

36、好能讲清楚最好能讲清楚“主角主角”和和“配角配角”的辩证转化关系，立意也最的辩证转化关系，立意也最好围绕这种关系展开，这会将立意引向深刻高远的。好围绕这种关系展开，这会将立意引向深刻高远的。4.4.扣住扣住“生活生活”内容来写。内容来写。参考答案参考答案 练习二练习二:1.1.不能以不能以“心灵的温度心灵的温度”为文章标题，而要另起标题。为文章标题，而要另起标题。2.2.忠告：不必太多地引用导语，那样会显得我们有点不太智慧，没忠告：不必太多地引用导语，那样会显得我们有点不太智慧，没有理解清楚话题。导语只是有理解清楚话题。导语只是“导导”，起辅助作用的，帮助导出正题的，起辅助作用的，帮助导出正题

37、的，它不能全然代表话题本身。话题，是我们自己的话题，我们理解的话题。它不能全然代表话题本身。话题，是我们自己的话题，我们理解的话题。3.3.所谓所谓“心灵的温度心灵的温度”，就是人生的态度。故，文章应着重阐述内，就是人生的态度。故，文章应着重阐述内因（即当事人的心理状态）对其人生的影响，将二者的关系写够，才能因（即当事人的心理状态）对其人生的影响，将二者的关系写够，才能表现好这种关系。表现好这种关系。4.4.此文很适合用对比，也可以上楼梯式地同类比较。这取决于我们此文很适合用对比，也可以上楼梯式地同类比较。这取决于我们选用的材料。选用的材料。5.5.警觉：此文很容易陷入大而不当，泛泛空谈的陷阱

38、。建议选材的警觉：此文很容易陷入大而不当，泛泛空谈的陷阱。建议选材的落点小些为好，但立意最好深远宏大，即，以小见大会比较合适。落点小些为好，但立意最好深远宏大，即，以小见大会比较合适。练习三练习三:1.1.要求写要求写“记忆记忆”，记忆必须是美好的，深刻感人的，记忆必须是美好的，深刻感人的，让人回味无穷的。让人回味无穷的。2.2.最好写最好写“一一”，不用太勤奋；但这个，不用太勤奋；但这个“一一”，如是你心中的某一，如是你心中的某一种种“最最”，就特别扣题了。，就特别扣题了。3.3.既然是既然是“常驻心中常驻心中”，说明这一记忆已经内化成你心中的一部分，说明这一记忆已经内化成你心中的一部分，你

39、如何去表现这种你如何去表现这种“内化内化”的结果？例如：的结果？例如：“一缕翠绿一缕翠绿”让我们欣喜，让我们欣喜，我们在生活中如何寻找和营建同样的翠绿？留恋我们在生活中如何寻找和营建同样的翠绿？留恋“一道风景一道风景”，如何去，如何去寻找和珍惜同样的风景？被寻找和珍惜同样的风景？被“一份真情一份真情”幸福过，以后如何用具体行动幸福过，以后如何用具体行动去感激和珍惜这样的真情？为去感激和珍惜这样的真情？为“一次信任一次信任”鼓舞过，如何以同样的信任鼓舞过，如何以同样的信任去鼓舞值得的人？这样处理材料，能加深立意的深度。去鼓舞值得的人？这样处理材料，能加深立意的深度。4.4.写足写足“美好美好”、

40、“深刻感人深刻感人”，“常驻常驻”才会合情合理。所以，才会合情合理。所以，请把重心放在请把重心放在“美好、深刻感人美好、深刻感人”上，写足它们。上，写足它们。练习四练习四:1.1.体裁必须是记叙文。体裁必须是记叙文。2.2.从内容和详略看，表面看是写眼睛，实际是要写眼神，从内容和详略看，表面看是写眼睛，实际是要写眼神，写眼神闪现的那一刻，人物的心理变化；既然能捕捉到这样的写眼神闪现的那一刻，人物的心理变化；既然能捕捉到这样的眼神，说明这样的眼神在眼神，说明这样的眼神在“接收眼神者接收眼神者”心中引发了波澜，这样的心中引发了波澜，这样的波澜要写细。因为不管是渴望还是失望，或是其他，都是从波澜要写

41、细。因为不管是渴望还是失望，或是其他，都是从“接收者接收者”的角度去理解和发现的。的角度去理解和发现的。3.3.眼睛的数量只是一双，不用太勤奋写多了。眼睛的数量只是一双，不用太勤奋写多了。4.4.最后，最关键的，你选了什么形容词填空，就一定要写好这个形最后，最关键的，你选了什么形容词填空，就一定要写好这个形容词。例如渴望，为什么渴望？怎么表现渴望？想好了再写。这时候，容词。例如渴望，为什么渴望？怎么表现渴望？想好了再写。这时候，很考验对写作手法的把握很考验对写作手法的把握可否欲扬先抑用屡次的失望来写渴望，或可否欲扬先抑用屡次的失望来写渴望，或层层铺垫把渴望的原因写充分来表现渴望，再或设点悬念制造点误会，层层铺垫把渴望的原因写充分来表现渴望，再或设点悬念制造点误会，先表现极致的渴望，先果再因，最后才点出渴望的原因。总之，审题的先表现极致的渴望，先果再因，最后才点出渴望的原因。总之，审题的过程，实际也是构思的过程。过程，实际也是构思的过程。谢谢！励志名言形成天才的决定因素应该是勤奋安全小贴上课间活动注意安全