小学五年级下册科学-3.6摆的研究-教科版(14张)(9)ppt课件.ppt

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1、教科版五年级科学下册第三单元教科版五年级科学下册第三单元6摆的研究摆的研究摆绳摆绳摆锤摆锤v用手指夹住摆锤用手指夹住摆锤,把线拉直，松开手指，使摆自由摆出，摆幅不宜超过把线拉直，松开手指，使摆自由摆出，摆幅不宜超过90。v摆锤摆出，一个完整的来回记为摆锤摆出，一个完整的来回记为1次。次。摆幅摆幅要使一个摆自由运动起来需要注意些什么？要使一个摆自由运动起来需要注意些什么？怎样才算摆动一次？怎样才算摆动一次？想一想：想一想：摆的快慢摆的快慢可能与哪些因素有关可能与哪些因素有关研究问题：研究问题：摆的快慢与摆锤的重量是否有关？摆的快慢与摆锤的重量是否有关？实验方法：实验方法：用长棉线作摆绳，用长棉线

2、作摆绳，挂上挂上1个塑料球作摆锤个塑料球作摆锤，把摆锤拉，把摆锤拉至一侧，松开手指时开始计时，重复做至一侧，松开手指时开始计时，重复做3次，分别记录次，分别记录摆在摆在15秒内的摆动次数；秒内的摆动次数；不换摆绳，用一个铜球作摆锤，重复做不换摆绳，用一个铜球作摆锤，重复做3次，分别记次，分别记录摆在录摆在15秒内的摆动次数秒内的摆动次数.需要改变的条件需要改变的条件不需要改变的条件不需要改变的条件摆锤的重量摆锤的重量摆绳的长短、摆幅的大小、每次摆摆绳的长短、摆幅的大小、每次摆动的时间动的时间15秒秒1.时间到，摆动不完整的不能记数。时间到，摆动不完整的不能记数。2.各小组做好分工，一人计时、一

3、人记录、一人各小组做好分工，一人计时、一人记录、一人操作，其他成员观察摆动次数。操作，其他成员观察摆动次数。研究问题：研究问题：摆的快慢与摆锤的重量是否有关？摆的快慢与摆锤的重量是否有关？实验方法：实验方法：需要改变的条件需要改变的条件不需要改变的条件不需要改变的条件摆锤的重量摆锤的重量摆绳的长短、摆幅的大小、每次摆摆绳的长短、摆幅的大小、每次摆动的时间动的时间15秒秒用长棉线作摆绳，用长棉线作摆绳，挂上挂上1个塑料球作摆锤个塑料球作摆锤，把摆锤拉，把摆锤拉至一侧，松开手指时开始计时，重复做至一侧，松开手指时开始计时，重复做3次，分别记录次，分别记录摆在摆在15秒内的摆动次数；秒内的摆动次数；

4、不换摆绳，用一个铜球作摆锤，重复做不换摆绳，用一个铜球作摆锤，重复做3次，分别记次，分别记录摆在录摆在15秒内的摆动次数秒内的摆动次数.15秒内摆动次数记录塑料球金属球第一次第二次第三次第一次第二次第三次第一小组第二小组第三小组第四小组第五小组组别次数摆的快慢与摆锤重量无关摆的快慢与摆锤重量无关通过实验我们发现：通过实验我们发现：研究问题：研究问题：摆的快慢与摆绳长短是否有关？摆的快慢与摆绳长短是否有关？实验方法：实验方法：需要改变的条件需要改变的条件不需要改变的条件不需要改变的条件摆绳长短摆绳长短摆锤的重量、摆幅的大小、摆动时间摆锤的重量、摆幅的大小、摆动时间15秒秒先用短棉线作摆绳，塑料球

5、作摆锤，重复做先用短棉线作摆绳，塑料球作摆锤，重复做3次，分别记录摆在次，分别记录摆在15秒内的摆动次数；秒内的摆动次数；再用长棉线作摆绳，塑料球作摆锤，重复做再用长棉线作摆绳，塑料球作摆锤，重复做3次，分别记录摆在次，分别记录摆在15秒内的摆动次数秒内的摆动次数.1 1、摆的摆动快慢与（、摆的摆动快慢与（）、（）、（）无关，与（无关，与（）有关。）有关。同一个摆，摆绳越短，摆动（同一个摆，摆绳越短，摆动（）；）；摆绳越长，摆动（摆绳越长，摆动（）。）。实践运用实践运用摆幅摆幅摆锤重量摆锤重量摆绳的长短摆绳的长短越快越快越慢越慢2.学以致用学以致用 前几天，王叔叔为自己的小女儿做了前几天，王叔叔为自己的小女儿做了个秋千，可她小女儿因为坐上秋千时秋千个秋千，可她小女儿因为坐上秋千时秋千摆的太快而吓得大哭，你能帮忙改进一下摆的太快而吓得大哭，你能帮忙改进一下这个秋千吗？这个秋千吗？摆绳长度一样摆绳长度一样摆锤长度不一样摆锤长度不一样 3.观察这两个摆，观察这两个摆，有什么相同的地方？有什么不有什么相同的地方？有什么不同的地方？同的地方？猜测哪个摆得快一些？为什么？猜测哪个摆得快一些？为什么？摆长摆长摆锤重心摆锤重心同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根