初中人教版七年级上册音乐4.3编创(14张)ppt课件.ppt

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1、4/4 律动练习律动练习听听她的演唱有什么特点？演唱者独特的音色和儿化音、滑音演唱者独特的音色和儿化音、滑音的运用，使歌曲具有浓郁的地方色的运用，使歌曲具有浓郁的地方色彩，同时也体现了歌者赞美自己家彩，同时也体现了歌者赞美自己家乡的自豪感。乡的自豪感。（哎）（哎）（哎）（哎）（哎）（哎）（哎）（哎）（哎）（哎）（哎）（哎）（哎）（哎）好好花花导导仓仓共共 产产 党党咱咱 们们 的的咱咱演唱练习（第一次）演唱练习（第一次）练唱第一段歌词，思考：练唱第一段歌词，思考：1.旋律可以分为几个乐句？旋律可以分为几个乐句？2.歌词有什么特点？可以分为几句？歌词有什么特点？可以分为几句？3.“人人都说沂蒙山

2、好人人都说沂蒙山好”这样演唱，行不行？这样演唱，行不行？4.沂蒙山好的沂蒙山好的“好好”字唱了几拍？字唱了几拍？一字多音的拖腔和衬词是民歌中常见的表现手法演唱练习（第二次）演唱二三段歌词，请找出歌曲演唱二三段歌词，请找出歌曲的每一句的的每一句的最后一个音最后一个音。优美委婉的拖腔使歌曲更具有抒情性每一句的句末都有一个以尾音为轴的每一句的句末都有一个以尾音为轴的环绕进行环绕进行演唱练习（第三次）演唱练习（第三次）练唱第四段歌词练唱第四段歌词四个字的汉字成语接龙游戏四个字的汉字成语接龙游戏这个游戏有什么特点？大家哼唱这个游戏有什么特点？大家哼唱一下旋律，看看跟我们刚刚唱的一下旋律，看看跟我们刚刚唱

3、的歌曲有什么联系？歌曲有什么联系？“鱼咬尾鱼咬尾”我国民族民间我国民族民间音乐曲调延伸发展的一种音乐曲调延伸发展的一种手法，即前句（或前段）手法，即前句（或前段）的末音与后句（或后段）的末音与后句（或后段）首音相同首音相同。“鱼咬尾鱼咬尾”创作练习（第一次）创作练习（第一次）音符接龙音符接龙1 3 2 2 3 1 “鱼咬尾鱼咬尾”创作练习（第二次）创作练习（第二次）分组旋律短句创作分组旋律短句创作 小白兔小白兔2/4 x x x|x x x|x x x x|x x x|小白小白 兔，白又兔，白又 白，两只白，两只 耳朵耳朵 竖起竖起 来，来，x x x x|x x x|x x x x|x x

4、x|爱吃爱吃 萝卜，爱吃萝卜，爱吃 菜，蹦蹦菜，蹦蹦 跳跳跳跳 真可爱。真可爱。分组展示创作成果分组展示创作成果应用“鱼咬尾”创作旋律，要注意句子之间的衔接，以及乐曲结束句要有结束感。拓展拓展(作业）作业）根据根据沂蒙山小调沂蒙山小调的旋律即兴填词，的旋律即兴填词，向大家介绍你的家乡，歌唱自己的家向大家介绍你的家乡，歌唱自己的家乡，表达对家乡的热爱之情。乡，表达对家乡的热爱之情。课堂小结课堂小结 今天，老师非常荣幸地和大家一起徜徉在歌声、创作的海洋里，让自己获得了音乐的美好享受。在我国的民歌宝库中，还有许多像沂蒙山小调这样优美动听的歌曲，当然，还有更多类似于“鱼咬尾”这样的创作手法。让我们一起努力不断地学习，也许将来的作曲家就诞生在你们之中，谢谢大家！希望今后还有机会能和大家一起共同学习。同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根