小学五年级下册科学课件-4.2《地震》1人教版(62张)ppt课件.ppt

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1、2008年5月12日 14时28分地地 震震关于地震你想知道哪些问题？关于地震你想知道哪些问题？地震的形成、地震的形成、地震的监测、地震的监测、地震的危害、地震的危害、地震的预兆、地震的预兆、避震的方法避震的方法.地震的形成地震的形成 地球的岩石圈被划分为六大板块地球的岩石圈被划分为六大板块板块交界处有的相互挤压，有的相互拉张。板块交界处有的相互挤压，有的相互拉张。探究地震的形成探究地震的形成 我们已经知道地球的内部结构分为我们已经知道地球的内部结构分为地核、地幔、地壳三层。地壳是由六个地核、地幔、地壳三层。地壳是由六个大板块，和十二个小板块组成，这些板大板块，和十二个小板块组成，这些板块还在

2、不停的运动着，请同学们结合着块还在不停的运动着，请同学们结合着地壳构造和地震时的情景，猜想一下地地壳构造和地震时的情景，猜想一下地震是怎样形成的，并说出你们猜想的依震是怎样形成的，并说出你们猜想的依据。据。实验（实验（1 1）：）：我们用一根木棍，观察在外力作用下会发生什么变化?实验要求：实验要求：两手握住木条的两端，慢慢的用力将它压弯，继续用力压，木条发生了什么变化？你听到什么声音？手有什么感觉？地震的成因地震的成因 地球分为三部分，地核、地幔、地壳。地球分为三部分，地核、地幔、地壳。我们就生活在地壳上，地壳由不同的板块组我们就生活在地壳上，地壳由不同的板块组成，这些板块在不断的运动，在运动

3、过程中成，这些板块在不断的运动，在运动过程中相互之间会不断挤压或拉伸，岩层就会发生相互之间会不断挤压或拉伸，岩层就会发生变形，形成褶皱，当岩石的压力大到一定程变形，形成褶皱，当岩石的压力大到一定程度时，就会发生断裂，形成地震。度时，就会发生断裂，形成地震。地震的监测地震的监测 地震灾害是对人类生命和财产地震灾害是对人类生命和财产威胁最大的自然灾害，号称群灾之威胁最大的自然灾害，号称群灾之首。首。地震的危害地震的危害具体有哪些呢？谁具体有哪些呢？谁来说一说？来说一说？地震是一种破坏力很大的自然灾害，除了地震是一种破坏力很大的自然灾害，除了直接造成房倒屋塌和山崩、地裂、砂土液化、直接造成房倒屋塌和

4、山崩、地裂、砂土液化、喷砂冒水外，还会引起火灾、爆炸、毒气蔓喷砂冒水外，还会引起火灾、爆炸、毒气蔓延、水灾、滑坡、泥石流、瘟疫等次生灾害延、水灾、滑坡、泥石流、瘟疫等次生灾害.此外由于地震所造成的社会秩序混乱、生产此外由于地震所造成的社会秩序混乱、生产停滞、家庭破坏、生活困苦和人们心理的损停滞、家庭破坏、生活困苦和人们心理的损害，往往会造成比地震直接损失更大的害，往往会造成比地震直接损失更大的!地震的危害地震的危害建筑物与构筑物的破坏。如房屋倒塌、桥梁断落、建筑物与构筑物的破坏。如房屋倒塌、桥梁断落、水坝开裂、铁轨变形等等。水坝开裂、铁轨变形等等。地面破坏。如地面裂缝、塌陷，喷水冒砂等。山体地

5、面破坏。如地面裂缝、塌陷，喷水冒砂等。山体等自然物的破坏。如山崩、滑坡等等自然物的破坏。如山崩、滑坡等.海啸、海底地震引起的巨大海浪冲上海岸，造成沿海啸、海底地震引起的巨大海浪冲上海岸，造成沿海地区的破坏。海地区的破坏。此外，在有些大地震中，还有地光烧伤人畜的现象。地震的直此外，在有些大地震中，还有地光烧伤人畜的现象。地震的直接灾害发生后，会引发出次生灾害。有时，次生灾害所造成的接灾害发生后，会引发出次生灾害。有时，次生灾害所造成的伤亡和损失，比直接灾害还大。伤亡和损失，比直接灾害还大。例子例子:1932:1932年日本关东大地震，直接因地震倒塌的房屋仅年日本关东大地震，直接因地震倒塌的房屋仅

6、1 1万幢，万幢，而地震时失火却烧毁了而地震时失火却烧毁了7070万幢。万幢。主要危害分类主要危害分类:地震前地震前地震后地震后建筑物与构筑物的破坏。建筑物与构筑物的破坏。倒塌的房屋倒塌的房屋被损坏的桥梁被损坏的桥梁 震前的汶川震前的汶川震后的汶川震后的汶川地震后的水坝地震后的水坝地面裂缝地面裂缝震后山崩震后山崩震后滑坡震后滑坡震后海啸吞噬陆地震后海啸吞噬陆地火灾，由震后火源失控引起；火灾，由震后火源失控引起；水灾，由水坝决口或山崩壅塞河道等引起；水灾，由水坝决口或山崩壅塞河道等引起；毒气泄漏，由建筑物或装置破坏等引起；毒气泄漏，由建筑物或装置破坏等引起；瘟疫，由震后生存环境的严重破坏所引起瘟

7、疫，由震后生存环境的严重破坏所引起。震后火灾震后火灾震后水灾震后水灾地震后毒气泄漏地震后毒气泄漏2011年年3月月11日，日本发生里氏日，日本发生里氏9.0级地震，地震引发级地震，地震引发大规模海啸，造成重大人员伤亡，并引发日本福岛第大规模海啸，造成重大人员伤亡，并引发日本福岛第一核电站发生核泄漏事故。一核电站发生核泄漏事故。震前的汶川震前的汶川 美丽如画美丽如画震前的汶川震前的汶川 空气清新空气清新震前的汶川震前的汶川 空气清新空气清新 然而，然而，2008年的年的5月月12日日14点点28分，大地颤抖，山分，大地颤抖，山河移位，一切都变了河移位，一切都变了-震后的汶川震后的汶川我我的的家家

8、在在哪哪里里向向解解放放军军叔叔叔叔敬敬礼礼小小心心点点 别别伤伤着着孩孩子子的的腿腿坚坚持持就就是是胜胜利利再听听再听听 再搜搜再搜搜 一个都不能放弃一个都不能放弃孩子孩子 前面就是你的家前面就是你的家我的书包我的书包 我的书我的书你你们们辛辛苦苦了了当你们看到这些图片时你想说什么？当你们看到这些图片时你想说什么？地震发生前有预兆吗？地震发生前有预兆吗？地震地震预兆预兆谚语谚语 震前动物有预兆，群策群防很重要；震前动物有预兆，群策群防很重要；牛羊骡马不进圈，老鼠搬家往外窜；牛羊骡马不进圈，老鼠搬家往外窜；鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂咬；鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂咬；冬眠麻蛇早出洞，鸽子惊飞

9、不回巢；冬眠麻蛇早出洞，鸽子惊飞不回巢；兔子竖耳蹦又跳，鱼儿惊慌水面跃；兔子竖耳蹦又跳，鱼儿惊慌水面跃；震情信息即时发，谣言假传不理它；震情信息即时发，谣言假传不理它；普及知识是关键，应急处理莫慌乱。普及知识是关键，应急处理莫慌乱。当地震来临时，当地震来临时，我们如何自我们如何自救救?设计意图：概括出故事的主要内容，是初一学生的设计意图：概括出故事的主要内容，是初一学生的基本能力，要在不同的课文中反复强化，用梯度式基本能力，要在不同的课文中反复强化，用梯度式练习可以逐步提高学生能力。练习可以逐步提高学生能力。四、说教学过程四、说教学过程本文讲了一个什么样的童话故事？本文讲了一个什么样的童话故事

10、？你一定要知道的“地震活命三角区”什么是地震活命三角区发生地震时一定要找到可以构成三角区的空间去躲避这是倒下的墙和梁物体越结实形成三角形空间就越大大床桌子沙发汽车活命三角区活命三角区这是倒下的墙和梁很多人不懂这个三角区，所以他们教孩子这样！假如地震发生，你不能这样做1、躲到桌子，床下和汽车里2、靠墙站立或蹲下3、站在门框边上假如地震发生，你应该这样做：1、迅速寻找一个大而坚实的物体2、移动并靠近它的一侧3、尽量卷缩自己身体靠下哪里可以迅速找到活命三角区？如果你来不及逃到室外，这里都可以是：最好躲在支撑多空间小的卫生间假如你正好在汽车边上？在车内的人会被路边坠落的物体砸伤地震无辜受害者都是呆在车

11、内离开车辆，靠近车辆坐下或躺在车边所有被压垮的车辆旁边都有一个3英呎高的空间，除非车辆是被物体垂直落下再次强调，如果你想在大地震时活下来！请记住“活命三角区”！小震时，防砸伤，找掩蔽物大震时，防压伤，找三角区在地震中采用“蹲下和掩护”方法的人存活率是零在地震中采用“蹲下和掩护”方法的人存活率是零而那些使用“救命三角”的人能够达到100%存活率最新自救建议：最新自救建议：不要躲在桌子下不要躲在桌子下建筑物天花板因强震倒塌时，会将桌床等家具压毁，建筑物天花板因强震倒塌时，会将桌床等家具压毁，人如果躲在其中，后果不堪设想，如果人人如果躲在其中，后果不堪设想，如果人躲在桌子床躲在桌子床铺铺的的旁旁边，

12、家具可以先受倒塌物品的力道，让一旁的人取得生边，家具可以先受倒塌物品的力道，让一旁的人取得生存空间。存空间。最新自救建议：最新自救建议：开车时遇到地开车时遇到地震，也要震，也要赶快离开车子赶快离开车子，很多地震，很多地震时在停车场丧命的人，都是在车内时在停车场丧命的人，都是在车内被活活压死，在两车之间的人，却被活活压死，在两车之间的人，却毫发未伤。毫发未伤。可躲避在坚实的家具旁，或墙角处，可躲避在坚实的家具旁，或墙角处，亦可转移到承重墙较多、空间小的厨亦可转移到承重墙较多、空间小的厨房、厕所去暂避一时。因为这些地方房、厕所去暂避一时。因为这些地方结合力强，尤其是管道经过处理，具结合力强，尤其是

13、管道经过处理，具有较好的支撑力，抗震系数较大。有较好的支撑力，抗震系数较大。家庭自救家庭自救在户外在户外 要避开高大建筑物，要远离高压线要避开高大建筑物，要远离高压线及石化、化学、煤气等有毒的工厂或设施。及石化、化学、煤气等有毒的工厂或设施。在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静，上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。阔的地区躲避。户外自救户外自救临震自救临震自救怎样做

14、好防震准备呢？怎样做好防震准备呢？固定物品，以免震倒。固定物品，以免震倒。清洁楼道，保持畅通。清洁楼道，保持畅通。清理小间，以便躲避。清理小间，以便躲避。备防震包，方便自救。备防震包，方便自救。震后自救震后自救沉着冷静，树立信心沉着冷静，树立信心呼吸畅通，扩大空间呼吸畅通，扩大空间 保存体力，敲击求救保存体力，敲击求救 维持生命，等待救援维持生命，等待救援 震后互救的应遵循的原则震后互救的应遵循的原则 先救近，后救远。先救近，后救远。先易后难，先救轻伤员和青壮年、医务人员，以先易后难，先救轻伤员和青壮年、医务人员，以增加帮手壮大救助队伍；增加帮手壮大救助队伍；)先救先救“生生”，后救，后救“人人”；听仔细（注意倾听被困人员的呼喊、呻吟、敲听仔细（注意倾听被困人员的呼喊、呻吟、敲击声）；击声）；要仔细确定被困人的位置，不要盲目乱挖、乱刨，要仔细确定被困人的位置，不要盲目乱挖、乱刨，以防止意外伤亡。以防止意外伤亡。同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根