2020年四年级下册科学课件3.5摆苏教版(13张)(2)ppt课件.ppt

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1、苏教版小学科学四年级下册第三单元苏教版小学科学四年级下册第三单元 摆绳摆绳摆锤摆锤摆摆摆幅摆幅 不同的摆不同的摆，摆动的快慢为什摆动的快慢为什么不一样呢？么不一样呢？n研究问题：摆的快慢与摆锤的重量有关吗研究问题：摆的快慢与摆锤的重量有关吗？n实验方法：实验方法：n需要改变的量是：摆锤的重量需要改变的量是：摆锤的重量 不需要改变的量是：不需要改变的量是：摆幅大小、摆线的长短摆幅大小、摆线的长短实验过程：不改变摆绳的长短、摆幅大小，分实验过程：不改变摆绳的长短、摆幅大小，分别用别用1个勾码、个勾码、2个勾码，测出摆在个勾码，测出摆在15秒内摆秒内摆动的数。动的数。实验计划实验计划一10/22/2

2、022 结论：结论：摆的快慢与摆锤重量无关。摆的快慢与摆锤重量无关。10/22/2022研究问题：摆的快慢与摆线的长短有关吗？研究问题：摆的快慢与摆线的长短有关吗？实验方法：实验方法：需要改变的量是：摆绳的长短需要改变的量是：摆绳的长短保持不变的保持不变的量是量是：摆幅的大小，摆锤的重量摆幅的大小，摆锤的重量 实验过程：不改变摆幅的大小，摆锤的重量，实验过程：不改变摆幅的大小，摆锤的重量，分别用原绳长，一半的原绳长，测出摆在分别用原绳长，一半的原绳长，测出摆在10秒内摆动的数。秒内摆动的数。实验计划二实验计划二10/22/2022 结论：结论：摆的快慢与摆线长短有关，摆的快慢与摆线长短有关，摆

3、线越长，摆动越慢摆线越长，摆动越慢;摆线越短摆线越短摆动越快摆动越快。摆摆 摆摆 锤锤 摆摆 摆摆 幅幅？摆摆 线线 无关 越长 越慢 越短 越快 有关 思考思考:这是两个摆绳长短、摆锤轻重都这是两个摆绳长短、摆锤轻重都一样的摆一样的摆,安装在相同的支架上安装在相同的支架上,它们摆它们摆动快慢会一样吗动快慢会一样吗?.摆长摆长摆长摆长摆绳的长度不等于摆的长度摆绳的长度不等于摆的长度。.伽利略发现摆的故事伽利略发现摆的故事伽利略发现摆的故事伽利略发现摆的故事 他被吊灯摆动的节律性吸引住了。他被吊灯摆动的节律性吸引住了。观察观察 每摆动一次的时间相等吗？摆幅大些，每摆动每摆动一次的时间相等吗？摆幅大些，每摆动一次的时间还相等吗？一次的时间还相等吗？提出疑问和假设提出疑问和假设 伽利略模仿吊灯进行实验，研究摆的特点。伽利略模仿吊灯进行实验，研究摆的特点。实验探究实验探究 摆的等时性原理。摆的等时性原理。分析得出结论分析得出结论同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根