小学六年级下册科学-2.4小苏打和白醋的变化-教科版(11张)(1)(1)ppt课件.ppt

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1、 善于观察善于观察,积极思维积极思维,深入探究深入探究,勇于创新勇于创新,互助互助合作是科学课学习的法宝。合作是科学课学习的法宝。讨论：讨论：A、怎样混合？、怎样混合？B、混合的顺序、放的量、混合的顺序、放的量是多少？是多少？温馨提示：温馨提示：实验前，商量好小组内怎样分工？混合后，把玻璃片盖上，反应结束后，不要揭开玻璃片。混合时用手摸瓶壁，感觉温度的变化。把观察到的现象记录在作业本第17页。通过观察和实验，我们知道这通过观察和实验，我们知道这种气体的哪些特点？种气体的哪些特点？无色透明无色透明比空气重比空气重不支持燃烧不支持燃烧（灭火）（灭火）资料：资料：气体的一些性质气体的一些性质 1、氧

2、气：无色无味的气体、氧气：无色无味的气体；可以支持燃烧；比空气略重：；可以支持燃烧；比空气略重：2氮（氮（hi）气：无色无味的气体；比空气轻）气：无色无味的气体；比空气轻；不支持燃；不支持燃烧烧；3氩氩(y)气气：无色无味的气体；不支持燃烧：无色无味的气体；不支持燃烧；比空气重；比空气重 4氢氢 气气：无：无 色无味的气体色无味的气体；能燃烧；能燃烧；比空气轻；比空气轻；5氦气：无色无味、不能燃烧氦气：无色无味、不能燃烧；不支持燃烧；比空气轻；不支持燃烧；比空气轻；6二氧化碳：无色无味的气体；不支持燃烧；比空气重二氧化碳：无色无味的气体；不支持燃烧；比空气重；可以使澄清石灰水变浑浊；可以使澄清石灰水变浑浊；7氙氙(xin)气气：无：无 色无味的气体色无味的气体；不能燃烧；不能燃烧；不支持燃；不支持燃烧；比空气重烧；比空气重；向澄清的石灰水中向澄清的石灰水中通入二氧化碳气体通入二氧化碳气体只有足够的证据才能只有足够的证据才能做出正确的判断做出正确的判断 二氧化碳灭火器二氧化碳灭火器同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根