小学五年级上册科学课件-5.2《建立模型》苏教版(13张)ppt课件.pptx

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1、苏教版五年教版五年级科学上册科学上册 第五单元第二课 建建 立立 模模 型型 壶关县树人小学壶关县树人小学 程翠霞程翠霞学学习目目标：1.认识模型的种类及作用。认识模型的种类及作用。2.建立模型。建立模型。认识图示模型：认识图示模型：水的循环立交桥平面图房屋平面图人人体体骨骨骼骼图探究黑盒子模型：探究黑盒子模型：小小组合作要求：（合作要求：（分工合作分工合作）1.不不许打开盒子，打开盒子，组内交流想内交流想办法知道障碍物法知道障碍物的位置和形状，并作出解的位置和形状，并作出解释。2.用提供标有用提供标有A、B、C、D的图纸画出这只黑的图纸画出这只黑盒子里面障碍物的位置和形状（也就是图示模盒子里

2、面障碍物的位置和形状（也就是图示模型），来解释这只黑盒子。型），来解释这只黑盒子。3.汇报展示。汇报展示。这是一个密封的黑盒子，盒子里有一个是一个密封的黑盒子，盒子里有一个滚珠和珠和用木用木块在（泡沫板）做的障碍物。泡沫板粘在在（泡沫板）做的障碍物。泡沫板粘在盒子的某个部位。盒子的某个部位。不不许打开盒子，想打开盒子，想办法知道法知道障碍物的位置和形状，并作出解障碍物的位置和形状，并作出解释。想想一想想物理模型认识模型的种模型的种类和作用和作用数学模型认识模型的种模型的种类和作用和作用图示模型认识模型的种模型的种类和作用和作用认识模型的种模型的种类和作用和作用 科学家常常利用模型来解释他们的思

3、想和发现。认识模型的种模型的种类和作用和作用 模型能方便我们解释那模型能方便我们解释那些些难以直接观察到难以直接观察到的的事物内事物内部构造部构造、事物的变化事物的变化以及以及事事物之间的关系物之间的关系。探究 探究探究纸筒模型筒模型小组合作探究要求：小组合作探究要求：1.组内先交流连接方式，并在这样的纸上组内先交流连接方式，并在这样的纸上上画出线的连接方式（图示模型）。上画出线的连接方式（图示模型）。2.按照图示模型运用所给材料做一个纸筒。按照图示模型运用所给材料做一个纸筒。3.验证解释。验证解释。4.完成后，将模型摆好，完成后，将模型摆好，小组成员静候其他小组。小组成员静候其他小组。1.填空题。模型能方便我们解释那些（）的事物（）、（）以及事物之间的关系。2.判断题。（1）数学公式不是一种模型。（）（2）模型都是科学家发明的，我们不能建立.（）考考你：考考你：难以直接观察到内部构造事物的变化 追求客观真理和知识，是人类永远和最高的目标。爱因斯坦同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。而好奇则是知识的萌芽。培根培根