第15课俄国农奴制改革优秀PPT.ppt
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1、第15课俄国农奴制改革现在学习的是第1页,共20页学习目标知道俄国农奴制改革的时间、改革者、内容、影响及性质归纳这次改革给我们的启示现在学习的是第2页,共20页自学指导 请同学们认真看课本7275页的内容并查找下列问题的答案:1、找出俄国农奴制改革的原因、时间、改革者、内容、影响及性质。2、这次改革给我们哪些启示?3、列夫托尔斯泰的代表作品及作品的现实意义是什么?6分钟后,比一比,谁的答案最准确现在学习的是第3页,共20页温故知新温故知新资本主义的充分发展需要哪些条件?俄国农奴制的资本主义的充分发展需要哪些条件?俄国农奴制的存在导致了俄国哪些条件的缺失?存在导致了俄国哪些条件的缺失?雄厚的雄厚
2、的资本资本充足的自由充足的自由劳动力劳动力丰富的丰富的资源和原料资源和原料市场市场的扩大的扩大良好的良好的环境环境技技术术知识知识结论:俄国结论:俄国落后落后的农的农奴制严重阻碍了资本奴制严重阻碍了资本主义的发展主义的发展现在学习的是第4页,共20页 1 1、(、(1 1)沙皇亚历山大二世认识到,改革是唯一的出)沙皇亚历山大二世认识到,改革是唯一的出路,路,“与其等农民自下而上地解放与其等农民自下而上地解放自己自己,不如自上而下,不如自上而下地来解放地来解放农民农民。”(2 2)继续拖延只会更加引起灾祸)继续拖延只会更加引起灾祸,只会对只会对整个国家整个国家,特别是特别是对对地主地主造成有害的
3、灾难性的后果造成有害的灾难性的后果.(3 3)1919世纪中期,俄国已经远远落后于其他主要资本主世纪中期,俄国已经远远落后于其他主要资本主义国家。义国家。从中可以看出沙皇改革的目的从中可以看出沙皇改革的目的?缓和阶级矛盾,巩固自身统治,增强国家实力缓和阶级矛盾,巩固自身统治,增强国家实力现在学习的是第5页,共20页2 2、“请你们相信,为了保护请你们相信,为了保护地地主主的利益,凡是能做到的一切都一的利益,凡是能做到的一切都一一做到了。一做到了。”-亚历山大二世亚历山大二世从中可以看出沙皇改革的前提是什从中可以看出沙皇改革的前提是什么?么?最大限度的维护地主阶级的利益最大限度的维护地主阶级的利
4、益现在学习的是第6页,共20页农奴制改革的内容:农民有人身自由,农民有人身自由,有权拥有财产、有权拥有财产、担任公职和从事工商业担任公职和从事工商业农民可以使用一定农民可以使用一定数量的份地,但必须向数量的份地,但必须向地主缴纳赎金地主缴纳赎金1、通过改革的内容分、通过改革的内容分析农民在改革前后有析农民在改革前后有哪些变化?哪些变化?农民获得了人身自由和一定的农民获得了人身自由和一定的权利,同时可以得到一块份地,权利,同时可以得到一块份地,但会更加贫困。但会更加贫困。2、由此可以判断这场改、由此可以判断这场改革的实质是什么?革的实质是什么?沙皇和地主勾结起来对农民沙皇和地主勾结起来对农民的掠
5、夺和敲诈的掠夺和敲诈现在学习的是第7页,共20页通过本课的学习,你有哪些感悟和启示?通过本课的学习,你有哪些感悟和启示?从背景:一个国家和民族必须顺应历史潮流,从背景:一个国家和民族必须顺应历史潮流,适时作出变革,这是社会发展的需要。适时作出变革,这是社会发展的需要。从结果:成功的改革可以使国家变得富强和谐从结果:成功的改革可以使国家变得富强和谐有力有力现在学习的是第8页,共20页国别国别人均收入人均收入(卢布)(卢布)铁产量铁产量(万吨)(万吨)铁路长度铁路长度(千米)(千米)制度制度俄国俄国71261606农奴制和封建专农奴制和封建专制制英国英国32338514603资产阶级君主立资产阶级
6、君主立宪制宪制法国法国1501089160资产阶级共和制资产阶级共和制1919世纪中期俄国与西方经济比较世纪中期俄国与西方经济比较 请结合上表思考:请结合上表思考:1919世纪中叶俄国社会经济发展状世纪中叶俄国社会经济发展状况如何,形成这种状况的主要原因是什么?况如何,形成这种状况的主要原因是什么?现在学习的是第9页,共20页三、三、三、三、“俄国革命的镜子俄国革命的镜子俄国革命的镜子俄国革命的镜子”列夫列夫托尔斯泰在写作托尔斯泰在写作俄国著名作家俄国著名作家和教育家,批判和教育家,批判现实主义文学巨现实主义文学巨匠。匠。“心理描写心理描写大师大师”、“俄国俄国革命的镜子革命的镜子”、“一个天
7、才的艺一个天才的艺术家术家”。现在学习的是第10页,共20页俄俄国国农农奴奴制制改改革革原因:原因:根本原因根本原因直接原因:克里米亚战争的直接原因:克里米亚战争的失败失败,社会矛盾更加激化社会矛盾更加激化目的目的:前提:最大限度维护地主阶级的利益前提:最大限度维护地主阶级的利益(分析分析P73的读一读的读一读)内容内容性质:自上而下的资产阶级性质的改革性质:自上而下的资产阶级性质的改革政治政治经济经济 历史作用:历史作用:启示:启示:农民有人身自由,有权拥有财产、担任公职和从农民有人身自由,有权拥有财产、担任公职和从事工商业事工商业农民可以使用一定数量的份地,但必须向地主农民可以使用一定数量
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