心理技能训练概述精品文稿.ppt

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1、心理技能训练概述第1页，本讲稿共36页第一节第一节 心理技能与心理技能训练心理技能与心理技能训练 n一、心理技能一、心理技能 （一）什么是心理技能（一）什么是心理技能 （二）运动员的心理技能（二）运动员的心理技能 （三）中国优秀运动员的心理技能特征（三）中国优秀运动员的心理技能特征 （四）心理技能的测量（四）心理技能的测量第2页，本讲稿共36页（一）什么是心理技能（一）什么是心理技能n技能（技能（skillskill）是通过练习熟练掌握某种技）是通过练习熟练掌握某种技术而形成的属于个体的一种身体和智力的操术而形成的属于个体的一种身体和智力的操作系统。作系统。n心理技能（心理技能（psychol

2、ogical skillpsychological skill），是通过），是通过练习形成的能影响个体心理过程和心理状态练习形成的能影响个体心理过程和心理状态的心理操作系统，是一种与人类的生活、学的心理操作系统，是一种与人类的生活、学习、工作、劳动、身心健康以及调节与提高习、工作、劳动、身心健康以及调节与提高人体身心潜能相关的，在人脑内部进行与形人体身心潜能相关的，在人脑内部进行与形成的内隐技能。成的内隐技能。第3页，本讲稿共36页（二）运动员的心理技能（二）运动员的心理技能n运动员心理技能的相关研究领域主要涉及：（1）与运动成绩相关的认知和心理行为 （2）运动焦虑 （3）自我知觉 （4）个性

3、问题 （5）人际关系n在这些研究领域中，根据应用范围的不同，心理技能可分为一般心理技能和专门化的心理技能。第4页，本讲稿共36页n一般心理技能，指适合所有运动项目特点的心理技能，如应激控制、唤醒水平控制、目标设置、集中注意力、表象技能、放松技能、运动记忆技能、情绪控制技能、意志培养技能等。n其中前五项最为主要，它们之间的相互作用见图（二）运动员的心理技能（二）运动员的心理技能第5页，本讲稿共36页n专门化的心理技能，通常是指适合于某一专项所必需掌握的心理技能。n对于同一个运动项目而言，不同年龄的运动员所需要的运动心理技能有相当的共性，但仍然存在一定的差异。n此外，在训练和比赛不同阶段，运动员和

4、教练员选择使用的心理技能训练方法也不尽相同。（二）运动员的心理技能（二）运动员的心理技能第6页，本讲稿共36页（三）中国优秀运动员的心理技能特征（三）中国优秀运动员的心理技能特征n1中国优秀运动员已经初步掌握了焦虑控制、集中注意力、提高自信心、提高动机水平和加强集体意识的心理技能。n2中国优秀运动员未表现出心理技能的差异性，说明大多数运动项目的运动员已掌握了6种心理技能，不存在项目和性别上的差异。第7页，本讲稿共36页（三）中国优秀运动员的心理技能特征（三）中国优秀运动员的心理技能特征n3运动等级（技术水平）不同，运动员的心理技能有差别。n4我国优秀运动员心理技能不仅有水平差异，而且具有结构上

5、的差异。第8页，本讲稿共36页（四）心理技能的测量（四）心理技能的测量n1运动心理技能量表n2运动应对技能量表n3行为策略测验第9页，本讲稿共36页运动心理技能量表运动心理技能量表n运动心理技能量表（PSIS）是由Mahoney，Gabriel&Perkins（1987）设计的。该量表用于评定与运动员高水平竞技表现相关的6种心理技能，即焦虑控制(AX)、集中注意力（CC）、自信心（CF）、心理准备（MP）、动机（MV）、团队意识（TM），共计45个条目。PSIS多用于区分技巧性运动员的心理技能水平。第10页，本讲稿共36页运动应对技能量表运动应对技能量表n运动应对技能量表（ACIS-28）是由

6、Smith,Schutz,Smoll 和 Ptacek（1995)设计的，测量内容包括应对逆境和极大压力下的高峰体验（peak experiences）、目标设置(goal-setting)、心理准备(mental preparation)、注意力(attention)、摆脱焦虑(eliminate anxiety)、自信心（self-confidence）、成就动机(achievement motivation)、可训练性(coachability)等心理技能，共计28个条目。ACSI-28也可对职业棒球运动员的击球和投球行为做出恰当的预测（Smith&Christensen，1995）。第

7、11页，本讲稿共36页行为策略测验行为策略测验n行为策略测验（TOPS）是由Thomas，Murphy 和 Hardy（1999）研制的，主要是针对运动员运用策略的方法和技能进行测量。在比赛环境下，TOPS测量的因素包括：自我暗示、情绪控制、自动性、目标设置、表象、激活、消极思维和放松。除了用注意力控制代替消极思维之外，在训练环境中TOPS测量的因素与在比赛环境中的一样。TOPS共计64个条目，有32条与比赛情境有关，32条和训练情境有关。第12页，本讲稿共36页n 二、心理技能训练二、心理技能训练（一）什么是心理技能训练（二）心理技能训练的方法和类型第一节第一节 心理技能与心理技能训练心理技

8、能与心理技能训练第13页，本讲稿共36页（一）什么是心理技能训练（一）什么是心理技能训练n心理技能训练（Psychological Skill Training，PST）就是采用一定的方法和手段对人的心理施加影响，对大脑进行专门化训练，以达到强化心理技能、培养特殊心理能力的目的。n简言之，心理技能训练就是有系统、持续化的心智或心理技能的练习。第14页，本讲稿共36页（二）心理技能训练的方法和类型（二）心理技能训练的方法和类型n根据心理技能训练的理论基础，心理技能训练的方法可分为：1.行为主义理论与方法（如放松训练、生物反馈训练和系统脱敏训练等）2.认知理论与方法（如表象训练、认知训练等）3.体

9、育心理技能训练专用的方法（如模拟训练等）。第15页，本讲稿共36页（二）心理技能训练的方法和类型（二）心理技能训练的方法和类型n根据心理技能训练的内容与专项需要的关系，可将心理技能训练分为一般心理技能训练和专项心理技能训练。第16页，本讲稿共36页（二）心理技能训练的方法和类型（二）心理技能训练的方法和类型n一般心理技能训练法是培养和发展运动员普遍需要的心理技能，即适应于参加运动训练和竞技比赛的心理特征，以及健康、稳定的心理过程。n专项心理技能训练，是集中发展从事艰苦的专项训练和成功地参加专项竞赛，特别是高水平竞赛所需要的专门化知觉、专门化意识和个性心理特征及心理过程。第17页，本讲稿共36页

10、（二）心理技能训练的方法和类型（二）心理技能训练的方法和类型n根据心理技能实施的复杂程度，心理技能训练的方法又可以分为单一的心理技能训练方法（如渐进放松训练法、生物反馈法）和成套的心理技能训练方法（如系统脱敏训练、应激接种训练等）。第18页，本讲稿共36页（二）心理技能训练的方法和类型（二）心理技能训练的方法和类型n根据心理技能训练的周期，可以分为长期心理技能训练（也称训练期心理技能训练，即运动员在整个训练和比赛周期的每次训练中都要进行的心理技能训练）和短期心理技能训练（也称赛期心理技能训练，即针对既定的比赛任务进行的心理技能训练）。第19页，本讲稿共36页三、心理技能训练的意义和作用三、心理

11、技能训练的意义和作用n（一）心理技能训练的意义（一）心理技能训练的意义 1心理技能训练是竞技运动训练的重要组成部分 2心理技能训练是学校体育教育的基础建设之一第20页，本讲稿共36页三、心理技能训练的意义和作用三、心理技能训练的意义和作用n（二）心理技能训练的作用（二）心理技能训练的作用 1.有利于提高情绪调控能力 2.有利于增强意志品质 3.有利于掌握和改进动作技能 4.消除身心疲劳，加速恢复过程第21页，本讲稿共36页第二节第二节 心理技能训练计划、方案与实施心理技能训练计划、方案与实施n一、什么是心理技能训练计划一、什么是心理技能训练计划n二、心理技能训练方案二、心理技能训练方案n三、心

12、理技能训练的实施三、心理技能训练的实施第22页，本讲稿共36页一、什么是心理技能训练计划一、什么是心理技能训练计划n（一）心理技能训练计划n（二）心理技能训练计划的主要依据n（三）心理技能训练计划的制定第23页，本讲稿共36页（一）心理技能训练计划（一）心理技能训练计划n训练计划是对未来训练过程所预先做出的理论设计。这种设计是在以往训练实践的基础上不断加以总结、吸取成功经验和摒弃失败教训，以利于提高运动水平的一种科学手段。n心理技能训练计划（Psychological Skill Training Program，PSTP）是一种有组织的、系统的计划，主要用来实施心理技能。第24页，本讲稿共3

13、6页（一）心理技能训练计划（一）心理技能训练计划n 心理技能训练计划具有以下两个特点：第一，连续性和阶段性。第二，多变性和可控性。第25页，本讲稿共36页（二）心理技能训练计划的主要依据（二）心理技能训练计划的主要依据n在制定心理技能训练计划时，既要考虑到实现目标的需要，又必须考虑到主、客观条件提供的可能。1训练目标 2起始状态 3训练规律 4训练条件第26页，本讲稿共36页（三）心理技能训练计划的制定（三）心理技能训练计划的制定n在计划制定过程中，教练员和运动心理学工作者需要遵循一定的工作程序，并且完成必要的工作内容。1个人评估和明确起点水平 2确定训练任务与目标 3制定具体内容 第27页，

14、本讲稿共36页二、心理技能训练方案二、心理技能训练方案n（一）什么是心理技能训练方案n（二）如何制定心理技能训练方案n（三）心理技能训练方案评价第28页，本讲稿共36页（一）什么是心理技能训练方案（一）什么是心理技能训练方案n心理技能训练方案是依据心理技能训练计划所制定的具体实施方案。第29页，本讲稿共36页（二）如何制定心理技能训练方案（二）如何制定心理技能训练方案n1心理技能训练的进程与目标第30页，本讲稿共36页（二）如何制定心理技能训练方案（二）如何制定心理技能训练方案n2心理技能训练方案的制定 心理技能训练的方案就是将实现心理技能训练计划目标的手段进一步具体化。这部分工作主要包括心理

15、技能训练阶段的划分，训练任务和内容比重的制定，规划心理训练负荷，选择训练方法和手段，确定恢复的措施，确定检查和评定的内容、指标、时间、方法和手段等。第31页，本讲稿共36页（三）心理技能训练方案评价（三）心理技能训练方案评价n第一，以参加心理技能训练运动员的比赛成绩好坏来评价心理技能训练效果。n第二，以心理技能训练过程中一些相关生理、生化或心理指标的显著变化来说明心理技能训练情况。n第三，把上述两种方法结合起来。第32页，本讲稿共36页三、心理技能训练的实施三、心理技能训练的实施n（一）心理技能训练的实施方式n（二）心理技能训练的实施程序第33页，本讲稿共36页（一）心理技能训练的实施方式（一）心理技能训练的实施方式n1全面系统方式 （1）欧美国家的心理技能训练 （2）中国的全面系统专门化心理技能训练系统 （3）其他国家系统心理技能训练课程计划第34页，本讲稿共36页（一）心理技能训练的实施方式（一）心理技能训练的实施方式n2个别特殊方式 （）用于某一专项的心理技能训练和研究（）针对某次比赛设计的心理技能训练课程第35页，本讲稿共36页（二）心理技能训练的实施程序（二）心理技能训练的实施程序n1教育n2实践n3实施计划n4坚持n5评价n6收获第36页，本讲稿共36页