急行跳远教学设计020458.pdf

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1、急行跳远教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造 性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。二、教材分析及确定 跳跃运动源于生活，与日常生活有密切关系，又是学生比较熟悉的喜欢的运动项目 之一，通过跳跃练习，既可以促进学生多方面身体素质的发展，又可以培养学生勇敢果 断、克服困难的意志品质，以及战胜自我，体验成功乐趣，获得获得自尊和自信，促进 身心健康发展，因此，进行跳远教学具有较高的锻炼价值。三、教学过程 1 课的准备部分 本课采用免子舞、跨越壕沟游戏等练习，来激发学生参与学习的兴趣 培养学生团队合作意识，并通过舞蹈、游戏起到热

2、身作用，使学生以较 好的生理、心理状态进入基本部分。2、课的基本部分（1）为了让学生成为课堂的主人，培养学生积极动脑，主动学习的意识，教师根据教材特点，让学生自选器材，自编练习内容，自主进行跳跃练习，目的是挖掘学生潜能，发展学生跳跃能力。（2）为了提高学生学习的兴趣和积极性，教师在教学中设计了四种急行 跳远的方法：A.助跑踏跳箱起跳练习 B.助跑腾越低皮筋练习 C.助跑起跳后头顶悬挂物练习 D.不同起跳点的急行跳远练习 其目的是让学生获取跳跃的基本知识和技能，发展学生个性，使每个学 生都有成功的体验。3、课的结束部分 音乐和舞蹈结合，师与生，生与生情感交融，让学生在轻松愉快的气氛 中得到身心放

3、松。四、本课特点 本课的教学主要强调学生自主学习，让学生在尝试、体会、交流中获取 知识和技能。教学形式同原来单向交流，变成了师生，生与生多变互动的交 流，通过小组学习、友伴学习、协作学生等形式，让学生充分认识合作的意 义和作用。班级：高一 执教：蔡山 教 材 急行跳远 助跑与起跳 1 教 学 目 标 让学生学会几种提高跳跃能力的方法，并能在快速助跑下完成跳跃动作，通过练习，培养学生与人合作，积极进取的优良品质。教 学 教 学 教师活动 学生活动 时 间 过 程 内 容 愉 悦 身 心 热 身 活 动 1、生冋好，宣布本课内容。2、安排见习生 1、体育委员整队，检查出 席人数，并向教师汇报。2、

4、师生问好！组织：四列横队 要求：精神饱满，集合快、静、齐。1-2 3、“免子舞”（音伴），教师 领做，师生共同练习。3、“免子舞”组织：集体练习 要求：让身体“动”起来 4、游戏“跨越战壕、夺取红旗”方法：向前跑进 10 米，跨过战 壕（折叠垫），再跑进绕排球 架返回，最后一位同学夺取红 旗，教师组织、指挥、鼓励学生 4、“跨越战壕、夺取红旗”规则：每位同学要击掌后才 能跑出，返回时必须绕过排 球架。要求：团结合作，齐心协力 组织：全班分成四小组进行 比赛 育 心 强 身 发展跳跃能力 1、教师请学生按学生个人兴 趣、爱好、自身情况等，自 主选择跳跃练习。2、教师启发、诱导、为学生 出谋划策。

5、3、教师巡回，观察学生情况，与学生交流练习体会，并提 出合理建议 4、教师综合学生意见，评价 练习效果。1、学生自主选择跳跃练习 组织：学生小组结合，自选 器械创编一些练习跳跃练 习。要求：相互合作、用集体的 智慧和力里创编出多种跳 跃的方法。自选器械：跳咼架、皮筋、沙包、毽子、绳、垫子等。2、学生进行尝试性练习，小组交流讨论、共同创 编出多种跳跃方法 3、组与组进行交流，互评 自评，与教师交换意见，自评练习效果。增 智 促 技 急 行 跳 远 1、教师介绍几种急行跳远的 练习方法，让学生自行选择 A.助跑踏跳箱起跳练习 B.助跑腾越低皮筋 C.助跑起跳后头顶悬挂 物练习 D.不同起跳点的急行

6、跳远 练习 2、观察学生，参与到学生的 练习中，适时鼓励学生、表 扬学生，针对练习中的问 1、各小组选择跳远点进行 尝试性练习 组织：按个人能力、兴趣选 择练习点。要求：动脑、动体、小组交 流助跑、起跳的体会。2、观察教师或其它同学助 跑起跳的方法，结合自 身情况自定目标，并不 断的努力。3、根据自己完成情况进行 40-4 2 题，小组进行分析、讨论，师生共同解决问题。3、引导学生自评，并请学生 说说本课的学习感受，教师 总结本课情况。自评，谈一谈学习的心得体 会。恢 复 身 心 整 理 活 动 1、放松练习 幸福拍手 歌”教师参与到学生中 2、师生道别 1、“幸福拍手歌”队形：圆形 2、解散 2