2021-2022学年八年级上学期期末质量评价语文试题含答案.doc

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1、20212022学年度第一学期期末质量评价八年级语文试卷注意事项：你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为120分钟。一、语文积累与综合运用1. 默写古诗文中的名句。最爱湖东行不足，_。（白居易钱塘湖春行_，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）_，江入大荒流。（李白渡荆门送别）_，风休住！（李清照渔家做）三峡中从侧面表现三峡山势高峻、江面狭窄的句子是：_，_。陶渊明的饮酒中，表现从大自然中悟到了无法言说的人生真谛，悠然忘我的诗句是：_，_。李贺在雁门太守行中借用典故抒发至死不悔报国之志的诗句是：_，_。2. 运用积累知识，完成小题。扇动双翅，四足高高跷起，黑黑的肚子卷起触到黄色的足

2、，用大颚仔细搜查，从闪亮的淤泥表面挑选出精华。生长着六只短短的腿，当雄性发育成热，会生出翅盖，像甲虫一样；全蜂是外貌漂亮而内心奸恶的虫子，它的身上穿着金青色的外衣，腹部缠着“青”和“黄金”织成的袍子，尾部系着一条蓝色的丝带；蜜烽： 。（1）这段选文出自_，这本书被誉为_，作者是_。（2）文中处应填写的动物名称为：_，_。（3）文中加点词“精华”的意思是_ 。（4）仿照文中写金蜂运用的修辞手法，用一句话描写蜜蜂这个有“个性”的小动物。蜜蜂：_ 。3. 综合性学习。某中学开展了以“读书与读网”为主题的综合实践活动，活动中有些问题，请你参与解决。（1）【活动一：拟写标题】下面是一则新闻，请你为其拟写

3、一个标题。2019年12月10日，苏州第二图书馆开馆，馆内设有苏州文学馆、音乐图书馆、数字体验馆等多个区域。该图书馆还启用国内首个大型智能化书库，能够容纳约700万册书籍。14.5米高的书架上，机械手臂能将整箱书籍取出，通过全自动化的运送轨道，送到分拣员手上。新闻标题：_（2）【活动二：提取信息】下面是2017年4月18日中国新闻出版研究院发布的“第十六次全国国民阅读调查”中的“各媒介接触时长率对比表”，说说你从表中的研究发现。研究发现：_（3）【活动三：修改病句】下面材料中有些表述错误，请你帮助修改。【甲】上海一家名为“阅”的共享书店不仅捉供各种亲子读物，还制造了一个亲子互动新空间。“阅+”

4、共享书店拥有丰富的图书资源，很多书都是与新书同步上架的。【乙】所借图书可在所有全国“阅+”共享书店通借通还。【甲】处划线句子有搭配不当的语病，应将“_”一词改为“_”。【乙】处划线句子语序不当，应将“_”和“_”对调。二、阅读理解阅读下面两首诗，回答问题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。汉江临泛王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。注汉江：即汉水。楚塞：指古代楚国地界。九派：长江干流及其支流的统称。4. 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）A. 使至塞上首

5、联写了诗人奉使出征，独当重任，到边疆察看，过居延属国的内容。B. 汉江临泛尾联通过具体细腻景物描写，表达了诗人对襄阳风物的热爱，也洋溢着积极乐观的情绪。C. 使至塞上用一“直”一“圆”展现了边塞的壮阔：汉江临泛用一“浮一“动”渲染了水势的磅礴。D. 王维诗以“诗中有画”著称，这两首诗在意境创造上也很好地体现了这一特点。5. 赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。阅读下面文章，回答问题。旋转的风车鲁求平“遥远的风车/在晒谷坪的黄昏里/吱呀吱呀/唤着童年那昏暗的记忆”此处所说的风车，不是纸糊当玩具用的七彩风车，也不是你在高速路上看到的，立在山头张开三只白色手臂很拉风的发电风车，我说的是劳动工具，一种在江

6、淮水乡平原广泛使用的农具。在大集体年代的农村，它是稀罕物，一个村庄很难超过两架，分田到户后，这样的大型农具只能归集体，大家伙共同使用，金着呢。不就是一个木头架子吗？我一脸疑惑问，父亲说，弄干净稻、米、麦子就靠它，你行吗？我自然是不行，只能瞅着这个大家伙在晒谷场上耀武扬威立着，稻谷堆在它背上的漏斗里，像小山一样。父亲转动把手，在他同一侧左手边，干净的精谷从一个滑槽里像流水一样滑进稻罗筐里，在风车的肚子底下还有一个滑槽，流下来的是瘪谷，最霸气的是风车的端口，那儿喷出来的是灰尘和碎叶，远远看去像龙卷风一般，渦斗上的小山一会儿就瘪下去了，母亲就用簸箕继续添加稻谷。记忆中，这样的劳作总是持续到很晚，父母

7、亲满身灰尘、疲惫异常又精神充足地把精谷抬回家里去。有段时间，我对这个怪家伙充满好奇，它怎么能把稻谷分拣得这样干净呢？其实，它构造复杂且巧妙。主休部分由四个木头腿撑起来的，有三部分组成，第一部分是一个制风系统。它是由四块木片连上一个转动轴，形成一个像风扇一样的东西，外面罩有一个半封闭的舱室，只有一个方向留有出风口，出风口前面建有国板，像龙头一样仲到前面，被清除的灰尘和碎叶就从这儿射出去，第二部分是顶部像漏斗一样的装谷器，上大下小，底部是一个长方形宽不足10厘米的槽洞，槽泂下面是木栓，扇凤车的人可以通过外面木梢控制木栓，达到控制稻谷流量的大小，第三部分是滑槽，它有两个，一个出精谷，一个出瘪谷。如果

8、是分拣清理碾过的米，那两个滑槽一个出干净的米，另一个出来的就是糠。（注：糠，稻谷在分离米和壳时，外面的壳会被碾碎成粉末状，即是糠。可做牲富饲料。）谷米从装谷器向下掉，在制风系统扇动的风力下，精谷最重，在重力作用下，最先掉下来瘪谷第二重，随后摔下来，最后是灰尘和碎叶，它从出风口飞了出去，风车就是这样工作的。其实，操作这个风车是有一定技巧的。转动把手用力猛了，风速就快风力就大，精谷米就可能会从出风口被吹跑；用力小了，杂质吹不干净，一般要匀速地转动。记得儿时，感觉河埂边的晒谷场非常大，那儿既是大人们劳动的场地，也是小孩子们嬉戏的乐园，纸飞机满天飞，赛水漂，无缘无故地奔跑，热得满头冒汗就冲到风车的出风

9、口享受一下大人们赶都赶不走，汗水粘着灰尘自己脏得不成样子也毫不在乎。现在，我们这里农村主要养殖螃蟹和龙虾，即使有种田大户，成片种植水稻，也是集中工业化收割。傍晚散步，走在马路上，远远看到收割机屁股后面喷出的碎稻叶，立刻让我想起风车那个霸气的出风口，还有桔红色的火烧云，晒场上不知疲倦奔跑的少年“风车/仍在旋转/在父亲浑浊的眼眸中/在历史断裂的创口之中/也许/辛酸成为历史/可你的影子/还在梦的深处”（文章有删改）6. 根据你对这篇课文的理解，说一说“风车”是一种在农业生产中起什么作用的农具？文中说它“构造复杂且巧妙”请结合第自然段概述一下风车的构造。7. 开头和结尾的诗句在文章中起什么作用？8.

10、赏析下面句子的表达效果。我自然是不行，只能瞅着这个大家伙在晒谷场上耀武扬威立着，稻谷堆在它背上的漏斗里，像小山一样。（从修辞角度）文中划线句子中加点词语“疲惫异常”和“精神充足”是否矛盾？简述理由。9. 简要叙述承载你某段特殊记忆的一件物品。（不超过50字）阅读下面材料，回答问题材料一：无为剔墨纱灯，又名“宫灯”，距今有300余年历史，是安徽省知名的传统工艺品，为皖地八大特产之一。无为纱灯是在借鉴历代流行的蔑扎、纸糊、染色“彩灯”基础上，集木工、雕工、漆工和绘画艺术为一体，经过加工，成型，油漆、绘画等工艺制作而成。纱灯框架取檀木或红椿，并用龙头、风头、象鼻，虎脚等装饰。经多次革故鼎新，灯璧摒弃

11、原来的色纸和的选用薄似烨翼的丝质绢纱，绘以花卉、山水、人物等形象，纱灯还采用剔墨工艺和点眼手法，画面人物眼晴，在烛光穿射下频频闪眨，栩栩如生，遂形成了精美的无为剔墨纱灯。无为剔墨纱灯凭借其制作工艺入选安徽省省级非遗名录，多次参加国家级非遗传统技艺大展并获奖。2012年在黄山参加“首届中国非遗传统技艺大展”获“金奖”，2013年又选送一对送往中南海珍藏。材料二：年画是我国特有的传统民间美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的，随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富，年画逐漸成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺术。年画不仅是春节时

12、五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体各地年画中，潍坊杨家埠木板年画已被列为国家级非物质文化遗产。在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓都的装饰性和观赏性，成为收藏者们趋之若的热门藏品，在我国传统年画中，以下五类最值得收藏：一为神像，以门神最为常见，还有财神、八仙四为戏曲故事，如三国演义中的空城计，西厢记中的红娘传书等；五为市井风俗，如春游图、赛龙舟等，这些年画题材丰富，画面或质朴可爱或精致生动，或粗犷豪放或雍容典雅，彰显着我国民间传统文化的博大精深。材料三：根据中华人民共和国非物质文化遗产

13、法规定：非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所，包括：（一）传统口头文学以及作为其载体的语言；（二）传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技；（三）传统技艺、医药和历法等非物质文化遗产是以各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，是以人为本的活态文化遗产，它强调的是以人为核心的技艺、经验、精神，其特点是活态流变，突出的是非物质的属性，更多的是强调不依赖于物质形态而存在的品质。10. 无为剔墨纱灯是省级“非物质文化遗产”，根据材料一，请你说一说“文化”二字在无为剔墨纱灯制作上是如何体

14、现的？11. 阅读材料二，谈一谈中国“年画”的发展历程以及年画在民间的作用。12. 下列关于上述材料理解不正确一项是：（ ）A. 无为剔墨纱灯的得名是因为它采用剔墨制作工艺，且灯壁采用薄如蝉翼的丝质绢纱制成。B. 在介绍年画成为热门藏品那一段里，主要采用举例子、分类别、作比较的说明方法C. 无为剔墨纱灯和年画都可以成为非物质文化遗产，是因为它们都是以非物质形态存在与群众生活密切相关，且是人民群众世代相承的一种传统文化表现形式D. 非物质文化遗产是强调以人为本的活态文化遗产，特点是活态流变，它不依赖于物质形态而存在当今。13. 有一些非物质文化遗产的传承已经出现后继无人的局面，对此你有什么感想？

15、如果我们县有关部门就无为剔墨纱灯这一“非遗”的宣传和传承征询意见，你会提出哪些建议？阅读下面文章，回答问题。【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶雨举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能，人恒过，然后能改图于心，街于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻，入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于优患而死于安乐也。【乙】上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥遽自放纵，病复作，则不可数矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿

16、辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”【注】上：指唐太宗。傥：倘若。14. 解释下列词语在文中的意思。（1）管夷吾举于士（ ） （2）困于心衡于虑（ ）（3）病虽愈（ ）（4）四夷俱服（ ）（5）征于色，发于声，而后喻 （ ）15. 翻译下列句子。（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）故欲数闻卿辈谏争也。16. 甲文开头连用六个排比作用是什么？乙文开头运用比喻又有何作用？任选一处简要分析。17. 结合甲文的观点，说说魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。三、写作18. 著名的教育家于漪说：“孩子的成长需要榜样，以什么样的人为偶像，关系到人生道路的选择。”请你以“那个影响

17、了我的人”为题写一篇文章。【提示与要求】（1）写出自己的亲身经历，以记叙为主，可描写，也可适当抒情、议论；（2）文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则会被扣分：；（3）考虑到内容的充实，文章不要少于550字。参考答案一、语文积累与综合运用【答案】 (1). 绿杨阴里白沙堤 (2). 折戟沉沙铁未销 (3). 山随平野尽 (4). 蓬舟吹取三山去 (5). 自非亭午夜分， (6). 不见曦月 (7). 此中有真意， (8). 欲辨已忘言 (9). 报君黄金台上意 (10). 提携玉龙为君死【解析】【详解】记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强

18、背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“戟”“销”“蓬”“曦”“辨”“忘”“提携”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。2. 运用积累知识，完成小题。【答案】 (1). （1）昆虫记 (2). 昆虫的史诗 (3). 法布尔 (4). （2）长腹蜂 (5). 萤火虫 (6). （3）“精华”指事物最精美、最重要的部分, 突出了黄蜂的建筑才能与智慧。 (7). （4）如：蜜蜂是不会迷失的精灵，在花丛中跳着迷人的舞姿。【解析】【详解】（1）求学生识记

19、昆虫记的相关文学常识。昆虫记又称昆虫世界昆虫物语昆虫学札记或昆虫的故事，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。被誉为“昆虫的史诗”。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。（2）根据昆虫的显著特征分析是哪一种昆虫。结合“黑黑的肚子卷起触到黄色的足，用大颚仔细搜查，从闪亮的淤泥表面挑选出精华”得出：长腹蜂；结合“生长着六

20、只短短的腿，当雄性发育成热，会生出翅盖”得出：萤火虫。（3）要求学生结合语境分析分析词语含义。“精华”指事物最精美、最重要的部分。结合“用大颚仔细搜查，从闪亮的淤泥表面挑选出精华”，在这里突出了黄蜂的建筑才能与智慧。（4）仿写句类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于修辞格式为主的仿写。结合句中的拟人的修辞手法对蜜蜂进行仿写。如：蜜蜂踏着华丽的舞步，流连于簇簇的花丛，轻嗅着繁花的芬芳，啜饮晨露的清新。3. 综合性学习。【答案】 (1). （1）国内首个拥有大型智能化书库的图书馆开放 (2). （2）2017年我国国民各媒介综合阅读率保持增长

21、势头，各类数字化阅读方式的接触率均有所增长 (3). （3）制造 (4). 打造 (5). 所有 (6). 全国【解析】【详解】（1）拟写新闻标题，注意从导语中概括即可。标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体（人物或事物单位）、事件。因此，分析时，可以对新闻导语部分内容进一步提炼概括即可，导语是：2019年12月10日，苏州第二图书馆开馆，馆内设有苏州文学馆、音乐图书馆、数字体验馆等多个区域。该图书馆还启用国内首个大型智能化书库，能够容纳约700万册书籍。要抓住主要的关键词：苏州第二图书馆开馆、该图书馆还启用国内首个大型智能化书库。故可以概括为：国内首个拥有大型智能化书库的图书馆开放。

22、（2）要求学生仔细看图，根据2016年和2017年“各媒介接触时长率对比表”，可以看出我国成年国民每天接触新兴媒介的时长整体上有不同程度的提升，手机接触时长增长显著，传统媒介中，除图书阅读时长外，报纸、期刊阅读时长均有不同程度下降。（3）（甲）处划线句“制造”和“亲子互动新空间”搭配不当，把“制造”改为“打造”。（乙）处是语序不当，多项定语与中心语的正确次序一般是：表领属性的或时间、处所的；指称或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语名词或名词短语。“所有（指称或数量的短语）”与“全国（表领属性的或时间、处所的）”互换位置。二、阅读理解阅读下面两首诗，回答问题。使至塞上【答案】4. B

23、 5. 赏析：在广袤的沙漠上，一缕轻烟直上，没有一丝风，长烟显得孤独无依。长长的黄河上方，是一轮圆圆的落日，这两句诗用对偶的手法，描绘了一副壮丽的山河图。一个“直”字，写出了沙漠里渺无人烟的广袤意境；一个“圆”字，把落日的浑圆柔和描写得惟妙惟肖。【解析】【4题详解】B有误。汉江临泛的尾联没有具体细腻的景物描写，“好风日”直接表达作者的感情。故选B。【5题详解】要求学生在诗歌内容的基础上赏析。“大漠孤烟直，长河落日圆”，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台

24、燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。阅读下面文章，回答问题。旋转的风车【答案】6. 风车是一种用来清除稻麦等谷物里面杂质的农具。它主体部分由四根木头腿支撑。主体部分有3个部分，第一部分是一个制风系统。它是由四块木

25、片连上一个转动轴，形成一个风扇，外面罩有一个半封闭的舱室，只有一个方向留有出风口，灰尘和碎叶就从这儿射出去。第二部分是顶部像漏斗一样的装谷器，上大下小，扇风车的人可以通过外面木梢控制木栓，达到控制谷流量的大小。第三部分是滑槽。它分成两个，一个出精谷，一个出瘪谷。 7. 文章开头诗句是为了引起下文对童年的记忆中风车的回忆，奠定感情基调。结尾诗句总结全文，升华文章中心，表达作者对曾经“劳苦功高”的风车一种感激之情，以及它退出生产劳动的遗憾。引用诗句还增加文章的文化气息。结构上首尾呼应。 8. 这个句子中使用了拟人和比喻的修辞手法。“耀武扬威”是把风车当做人来写的，这个词本意是炫耀武力，显示威风。在

26、这里一方面体现风车体型大，还表现它在村子里数量少，“金贵”，更重要的是显示它在农业生产中的作用非常重要。“小山”一样的稻谷，说明稻子多，也体现风车作用大。使用比喻和拟人使句子表达更加生动形象。不矛盾。父母劳动了一天，自然是非常辛苦，所以“疲惫异常”。但是看到收获了这么多粮食，内心也很高兴，所以又“精神充足”。 9. 合乎题意即可【解析】【6题详解】要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析即可。第一问结合“有段时间，我对这个怪家伙充满好奇，它怎么能把稻谷分拣得这样干净呢？”得出：风车是一种用来稻谷分拣的农具。第二问结合“主休部分由四个木头腿撑起来的，有三部分组成，第一部分是一个制风系统。它是由四块

27、木片连上一个转动轴，形成一个像风扇一样的东西，外面罩有一个半封闭的舱室，只有一个方向留有出风口，出风口前面建有国板，像龙头一样仲到前面，被清除的灰尘和碎叶就从这儿射出去，第二部分是顶部像漏斗一样的装谷器，上大下小，底部是一个长方形宽不足10厘米的槽洞，槽泂下面是木栓，扇凤车的人可以通过外面木梢控制木栓，达到控制稻谷流量的大小，第三部分是滑槽，它有两个，一个出精谷，一个出瘪谷”用简洁的语言概括即可。【7题详解】要求学生结合段落的作用分别分析开头和结尾的诗句的作用。开头段的作用一般是，开篇点题，照应题目；渲染气氛；突出表现了为下文作铺垫（或埋下伏笔）；与下文形成对照（或相呼应）；设置悬念，激发读者

28、的阅读兴趣；结合“遥远的风车/在晒谷坪的黄昏里/吱呀吱呀/唤着童年那昏暗的记忆”分析，开篇点题，为引出下文对童年的记忆中风车做铺垫；结尾段的一般作用。其作用要从结构上和内容上两方面分析。在内容上，有抒发感情，表达思想，丰富文章的作用；在结构上，有篇末点题，照应开头，升华主旨，画龙点睛，使结构紧凑，脉络清晰的作用设置悬念，吸引读者阅读兴趣。结合“风车/仍在旋转/在父亲浑浊的眼眸中/在历史断裂的创口之中/也许/辛酸成为历史/可你的影子/还在梦的深处”分析，在结构上，有篇末点题，照应开头，内容上，升华文章中心，抒发作者对曾经“劳苦功高”的风车一种感激之情。【8题详解】（1）要求学生掌握常用的修辞方法

29、及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“这个大家伙在晒谷场上耀武扬威立着”分析，采用了拟人的修辞方法。把“风车”人格化。结合“稻谷堆在它背上的漏斗里，像小山一样”分析，采用了比喻的修辞方法。把“稻谷堆”比喻成“小山”。运用“生动形象的写出，表达了情感”的模式，写出表达效果即可。（2）首先表明态度，不矛盾。然后结合文本内容具体分析原因即可。结合“这样的劳作总是持续到很晚，父母亲满身灰尘”分析，“疲惫异常”是指身体上劳累。结合“把精谷抬回家里去”分析，“精神充足”是看到了收获，精神上高兴。故不矛盾。【9题详解】开放性试题，答案不唯一。写出承载你某段特殊记忆的一件物品即

30、可。如：老式手电筒是每家每户必备的，有时候灯不亮了，就使劲儿在自己手上拍两下，然后就又亮了，是家里停电时必备，是儿时上夜自习和走夜路的良品。阅读下面材料，回答问题。【答案】10. 无为剔墨纱灯在制作时集木工、雕工、漆工和绘画艺术为一体，纱灯框架用龙头、凤头、象鼻、虎脚等装饰，这些都是中国传统文化元素。另外灯壁选用丝质绢纱，绢纱上的绘画也是体现中国传统文化气息。 11. 中国的年画始于门神画，后来发展为老百姓的家庭装饰品，再后来成为一种民间绘画艺术。作用：年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一

31、种百姓喜闻乐见的媒体。 12. B 13. 言之成理即可。【解析】【10题详解】要求学生仔细阅读材料一，根据材料一内容概括即可。结合“无为纱灯是在借鉴历代流行的蔑扎、纸糊、染色彩灯基础上，集木工、雕工、漆工和绘画艺术为一体，经过加工，成型，油漆、绘画等工艺制作而成”概括得出：无为剔墨纱灯在制作时集木工、雕工、漆工和绘画艺术为一体；结合“纱灯框架取檀木或红椿，并用龙头、风头、象鼻，虎脚等装饰”概括得出：纱灯框架用龙头、凤头、象鼻、虎脚等装饰；结合“绘以花卉、山水、人物等形象，纱灯还采用剔墨工艺和点眼手法，画面人物眼晴”概括得出：都是中国传统文化元素【11题详解】要求学生仔细阅读材料二，根据材料二

32、内容概括即可。第一问结合“年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的，随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富，年画逐漸成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺术”概括得出：始于古代的门神画，逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺术。第二问结合“年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体各地年画中”可得出年画的作用。【12题详解】B.有误。在介绍年画成为热门藏品那一段里，主要采用举例子、分类别的说明方法。没有采用作比较的说明方法。故选B。【13题详解】

33、答案不唯一，写出感想和合理的建议即可。感想示例：随着科技的飞速发展，社会的日新月异，很多的非物质文化遗产并不能满足市场的审美和要求，更重要的是收入少无法靠其养家糊口，再就是大城市对青年人的吸引力，造成了令人担忧的局面。建议示例：全方位积极扶持，做好监督工作；对于毁坏和过度开发行为给与惩罚严厉的惩罚措施是保护非物质文化遗产的后盾，只有建立起完整保护制度，文化遗产才不会被随意破坏；培养传承人员。政府可以从教育入手，在全国建立起专门的民俗技艺学校，培养人才；推进非物质文化遗产进校园、进课堂，使更多学生了解非物质文化遗产、保护非物质文化遗产。阅读下面文章，回答问题。【答案】14. (1). （1）狱官

34、。 (2). （2）通“横”，梗塞，堵塞，不顺。 (3). （3）即使。 (4). （4）臣服，服从。 (5). （5）了解、明白。 15. （1）通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。（2）所以（我）很希望多次听到你们的进谏争辩。 16. 甲文连用六个排比，加强语气，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。乙文运用比喻，用治病来比喻治国，生动形象地说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思危。 17. 甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵

35、、可喜。【解析】【14题详解】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“衡”，通假字，通“横”，梗塞，堵塞，不顺；“虽”，即使；“喻”，了解、明白。【15题详解】要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：动，动词的使动用法，使惊动。忍，形容词的使动用法，使坚韧。益，增加。曾，

36、通“增”。能，才干。故，所以。争，争辩。【16题详解】要求学生在理解文本的基础上分析。结合“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”分析，甲文中作者使用排比句，先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。结合“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥遽自放纵，病复作，则不可数矣。”的意思“治国就像治病一样，即使病好了，也应当休养护理，倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解救了”分析，治病与治国有相似之处，因此作者以此为喻，说明了治国也应“日慎一日，唯惧不终”。1

37、7题详解】要求学生在理解文本内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。甲文结合“生于优患而死于安乐也”分析，告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。乙文结合“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳”分析，唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。【点睛】参考译文：（甲）舜从田间被尧起用，傅说从筑墙的工作中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的人中被举拔，管夷吾从狱官手理释放后被举用，孙叔敖在隐居的海滨被选拔，百里奚从奴隶市场被赎回并被举用。因此上天将要将降下重大的责任在这样的人身上，就一定要先使他的心智痛苦，使他的筋骨劳累

38、，使他忍饥挨饿，使他的身体穷困缺乏，使他做事受到阻挠干扰，用这些来激励他的心志，使他的性情坚韧，增加他所不具备的才干。一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心困扰，思虑阻塞，这以后才能奋起； （别人）把愤怒表现在脸上，怨恨吐发于言语之中，这样（你）才能明白。国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，国外如果没有与之相匹敌的国家和外来国家的忧患，国家常常会灭亡。这样以后就才知道，忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人菱靡死亡。（乙）唐太宗对亲近的大臣们说：“治国就像治病一样，即使病好了，也应当休养护理，倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解救了。现在国家很幸运地得到和平安宁，四方的少数

39、民族都服从，这真是自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕这种情况不能维护久远所以我很希望多次听到你们的进谏争辩啊。“魏征回答说：“国内国外得到治理安宁，臣不认为这是值得喜庆的，只对陛下居安思危感到喜悦。三、写作18. 著名的教育家于漪说：“孩子的成长需要榜样，以什么样的人为偶像，关系到人生道路的选择。”请你以“那个影响了我的人”为题写一篇文章。【答案】参考例文那个影响了我的人时光飞逝，日月如梭，转眼间，12个春秋已经离开了。在这些年中，对我影响最大的人便是父亲。记忆中父亲是个经常在外奔波，十分严厉的人。与母亲形成了鲜明的对比，对我的要求自然也十分严格。经常说的话便是“别人能干什么，你为

40、什么不能？”一顿劈头盖脸的斥责便开始了。在外，却是副乐呵呵的样子，笑嘻嘻地与别人谈论。我，无法忘记那一个下着雪的夜晚。窗外的雪花飘落下来了，我坐在屋子里望着窗外的雪，母亲走过来说：“去写作业吧。”我便走进了房间。沙沙沙笔尖划过纸张声音清晰可见，这时，门外响起了“咚咚”的敲门声，我连忙向门边靠近，将门打开，满脸怒色的父亲早已站在了门外，说道：“你这次的卷子呢，拿给我看看”。我的心咯噔地跳了一下，连忙去书包里翻找，那张满是红色的卷子，“不用找了”，父亲又说了一句，“卷子在这”，说罢，“啪”地将卷子按在了桌子上，上面印了一个鲜目的分数。知道自己错哪了吗？我将头低下去，不敢直面父亲，“看看老师写给你的

41、评语，”一声怒吼，将我拉会现实。一句很差的评语。“你整张卷子，基本上都是计算错误，同时，没有仔细检查，才使你考出这样的成绩。”声音很低，看的出，父亲在控制自己不要发火。我只得“嗯”地回答。“不就是考砸了吗，有什么大不了的。”我像蚊子般吱唔道，很快，我便因为这句话，而被父亲赶出了门外。雪还在下着，北风也“呼呼”地作响。我站在门外，两条腿不住的颤抖。父亲却只是冷冷地看了一眼，便将门关上了。我连忙敲门，希望父亲能放我进去。没用，除了我敲门的声音外，门那边却十分宁静，我只得坐在门旁，任由北风划过。不知过了多久，门“吱呀”地开了，父亲将我拉了回去。望着温暖的屋子，我有些不解地瞪了父亲。他却说：“明白自己

42、错哪了吗？”我只有摇摇头。“你错在不应该顶撞别人，我这么做也是为你好。”说罢，便转身离开了，留给我的是一个发人深省的背影。的确，父亲并不善于表达自己的情感，但却在我心中已经做出了对我的关心。与其说在惩罚我，不如说在帮助我，就这样改正了我的坏习惯。如果没有父亲的严厉，也许，我便没有现在的样子，他已经影响了我，改变了我。父亲，他便这样默默改变了我，影响了我。【解析】【详解】“那个影响了我的人”是命题作文。关键性词语：“影响”、“我”、“人”。“人”是本文的写作对象，可以是现实生活中的人：父母、老师、朋友等；也可以是历史人物：诸葛亮、林则徐、文天祥等，第二种思路等容易创新。“我”，要求学生采用第一人

43、称的写法。“影响”，根据“孩子的成长需要榜样，以什么样的人为偶像，关系到人生道路的选择”分析，应该从正能量，积极地角度可以理解为更好地成长、感受到力量等意思。本文适合以记叙为主的文章，不适合写议论文。【点睛】写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。