[给予树课文]《给予树》的教案范文.docx

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1、给予树课文给予树的教案范文教学目标：1、 联系上下文，自学本课10个拼字字；2、 能够存有感情地朗读课文；3、 记住课文，书法展第四自然段，体会金吉娅的正直之心，仁爱之心。教学重难点：书法展第四自然段，体会金吉娅正直之心、仁爱之情。教具准备工作：电脑课件，圣诞节气氛的教室。课前准备工作：收集有关圣诞节的资料。教学过程：一、 介绍故事背景1、 在生活中，我们常常获得别人的协助、关怀，因此，生活中，我们也常常须要抒发我们的感情。于是就存有了一个个节日。你晓得存有哪些节日。2、 今天，我们一起来来到圣诞节。念关于圣诞节的了解。3、揭题：在让人陶醉于温暖的圣诞节发生了一个让人备感温暖的故事。今天，我们

2、就来学习课文给予树。正音：给（ji）。理解：给予的意思就是给。二、初读课文，来到文本认知给与1、 过渡阶段：解决问题最出色的方法就是读书，请读科东俄字音，冷僻的地方反反复复地多读几次，然后联系上下文的意思，思索刚才明确提出的问题。2、词语（1）反馈：刚才读了课文，这个词你读懂了吗？能不能从哪些句子中知道谁给予谁什么？（鼓励：刚才我也和你们一起念课文，我记住了在第2自然段中我给我每个孩子二十美元，这就是妈妈给与孩子的。除了吗？）（2）联系上下文的意思，我们熟习了这个词，这篇课文中除了好几个新词，你大二中与否也已经熟习？（3）民主自由念（4）大老师带读。师：恳请位大老师带着大家念，读对的地方我们跟

3、著念，不对的地方我们制止了再念。（5）这些词刚才与否记住了，哪些词念出来除了困难的？（根据上下文认知词意：圣诞节 师：你们看看（意图：图形气氛，体会西方圣诞节的冷清，加深东西方文化距离。）看看课后P126资料袋，自己回去介绍圣诞科学知识。问：圣诞节就是一个怎样的节日？（王莎莎2、3人）援助中心 师：这个还是我去说你吧，它就是一个慈善非政府的冠名机构，他们利用圣诞节在商场里放上圣诞树，上面摆满了须要协助人的心愿。（机动 沉默不语 谁记住了？如愿以偿 课文里谁如愿以偿？她想一个洋娃娃，金吉亚赠送给她，她如愿以偿。分享 谁能把这个词所在的句子读一读？一百美元由五个孩子分别享受。仁爱 现在我们初初读了

4、课文，等学回去课文，我们可以更深地学这个词。）3、再念课文。学习了这些词语，请大家再读课文，那些难读的地方这次能不能读好了。思考：圣诞节前夕，妈妈心情有什么变化？划出描写妈妈心情的句子。我为什么可以生气？三、钻研第四自然段1、过渡阶段：金吉娅到底用这二十美元搞了什么？（步入第四自然段的自学）找出第四自然段念。（意见反馈：给一个小女孩买了个穿着裙子的洋娃娃。）2、金吉娅为什么会给一个素不相识的小女孩买呢？找出来读一读句子。再出具，我也打听出了再念句子3、对呀，金吉娅就是指出自己一家人，已经能够获得很多礼物了，而那个小女孩却什么都没，她唯一的心愿就是获得一个穿裙子的洋娃娃，她一直期盼，张开想象，她

5、为什么可以期盼一个穿裙子的洋娃娃呢？（收敛骂人）早上，她期盼；梦中，她期盼；晚上，她期盼。从晚上至早上，从梦中至冷静的时候，小女孩每时每刻都在期盼存有一个洋娃娃，这真是3、她太口臭洋娃娃了，在圣诞节前夕，她向圣诞老人寄送了自己的心愿，她可以怎样写下呢？就是这张卡片，你就是这个小女孩，把你的心愿说圣诞老人吧！4、大撰作6、对于小女孩来说，这就是一棵怎样的树？（根据学生的提问，顺利完成板书）7、如果你就是金吉娅，看见小姑娘的心愿，你可以想要些什么？8、后来她也就是这么搞的，一边就是她的哥哥姐姐和妈妈，一边就是（须要协助的陌生的小女孩），最后她挑选了四、感情升华1、 此时此刻，联系金吉娅的话，你想要说道些什么？2、就是啊，如果我们都能够像是金吉娅这样心中充满著快乐，就可以存有更多象小女孩那样的孩子遮住浪漫的笑脸，只要我们每人献上一点快乐，我们的世界才可以更温暖！被迫辞职！