《麻雀》课文_《麻雀》优秀教案.docx

《《麻雀》课文_《麻雀》优秀教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《麻雀》课文_《麻雀》优秀教案.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、麻雀课文_麻雀优秀教案教学目标1、恰当、流利、存有感情的朗读课文。2、教会学生通过理解关键词语来帮助学生理解课文内容。3、鼓励学生体会文中的寓意、无论搞什么事情，都懦弱计较一致。教学重点、目标1教学难点、目标2 目标3教学过程一、兴趣引入。1、这文言我们稳步去自学“与众不同的麻雀”。摆幻灯片，唤起学生的自学兴趣。2、这一板块的主题就是“与众不同”，你真的图中的哪只大麻雀就是与众不同的。为什么？你讨厌他吗？为什么？3、复习上节课学习的关键词。二、理解课文，情感朗诵。现在我们就带着这些词来到课文。1、民主自由朗诵1-3自然段，用铅笔画出来麻雀之间的对话。2、打听同学朗诵一下你所画的对话。（幻灯发生

2、三句话）3、打听同学朗诵第一句话。你在这句话中听得懂了什么？你从哪个词中体会至的？（波浪俯卧 东站的恰好相反）（全都就是 只有你）指导学生念出自己的认知。（大麻雀的与众不同）4、打听同学朗诵第二句话。从这句话中听见了什么？（没阻碍）指导朗诵（不在乎 理直气壮）5、打听同学朗诵第三句话。回答听得懂了什么？（抨击）指导学生念出抨击的语气。6、练分后角色朗读课文。麻雀们都不认知大麻雀，大麻雀可以怎样搞呢?(出具幻灯）你从哪个词晓得大麻雀就是怎样搞的？（依然 稳步）这时风越擦越大了？这个树林收到什么样的声响？这时出现了什么事呢？7、自读5-7自然段。8:这个时候什么可怕的事情出现了？（悄悄地去了一只小花猫）特别强调“悄悄地”就是为什么？怎样去朗诵？指导朗诵。9、指导朗诵 大麻雀大喊、“猫去了！猫去了！快逃！”10、最后的结果如何？（大麻雀救回了大家。）三、开拓练同学们，如果你就是被救回的小麻雀，你可以对那只与众不同的小麻雀说道些什么呢？你们讨厌这只与众不同的小麻雀吗？你真的大麻雀身上存有什么应该我们自学的？