蝈蝈与蛐蛐教案.docx

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1、蝈蝈与蛐蛐教案一、教学重点和难点。1.教学重点：引导学生捕捉住蝈蝈和蛐蛐这两个富有生机的意象，品味由“蛔蝈的乐音”和“蚰蛐的歌儿”交织成的“大地的诗歌”。2.教学难点：理解描写两只草虫的呜叫的诗为什么是一首大自然的颂歌。二、简略介绍作者和时代背景，帮助学生了解济慈诗歌的特点。三、这首诗诗中有画，立体感甚强，诵读时要很好体会。课时安排1课时。教学要点一、简略介绍作者和时代背景。二、在反复朗诵中体味蝈蝈和蛐蛐这两个意象的内涵。三、诗中怎样体现济慈“诗应该给人以安慰，并提高他的思想”的创作思想。教学内容和步骤一、导入新课。同学们，这节课再向大家介绍一篇由英国浪漫主义诗人济慈(板书)创作的十四行诗蛔蝈

2、与蛐蛐(板书)。二、教读新课。1.播放课文录音或教师范读。要求：(1)标画生字新词。(2)理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。(3)理解“大地的诗歌从来不会死亡”这句诗。2.简介作者和时代背景。引导学生阅读注释，教师补充。济慈(17951821)，英国诗人。1795年10月29日生于伦敦。9岁时父亲去世，母亲改嫁，济慈和两个弟弟由外祖母收养。15岁时母亲又病故，外祖母委托两名保护人经营他们兄弟的财产。起初济慈是学医的，他喜好文学，但对医学并不厌弃，通过考试获得内科医生执照，还继续学习外科。直到1816年11月间，济慈才决心放弃医学，从事文学创作。他的诗诗中有画，色彩感和立体感都很强。他

3、认为，一个大诗人对美的感受能压倒或抵消一切其他的考虑，这就是他的“天然接受力”的思想。他曾说，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同样可以“在瓦砾中啄食”。济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一，他的诗对后世的影响很大，维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。3.学生朗读，整体把握诗歌的基调，注意处理朗读语调，注意音步和轻重音的正确掌握。4.理清思路层次，明确：首句总领大地的诗歌从来不会死亡。分写/盛夏蝈蝈的乐音严冬蛐蛐的歌儿尾声：从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫。5.理解虫鸣的象征意义。明确：诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象，表露厂济慈的创作思想，即诗应该给人以安慰，并提高他们的思想。蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们乐观地对待生活。6，在理解诗的思路结构的基础上背诵这首诗。三、布置作业。1.熟读成诵。2.完成练。板书设计蝈蝈与蛐蛐济慈总大地的诗歌永生分-夏蝈蝈的乐音_过渡：没有停息冬蛐蛐的歌儿总蛐蛐蝈蝈意象叠印尾声