声现象物理教案.docx

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1、声现象物理教案教学目标1.知道声音是由物体振动发生的。2.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同，知道声音在空气中的传播速度。3.知道回声现象和回声测距离。重点声音发生和传播难点回声测距离教具演示音叉，乒乓球学生橡皮筋一引入新课我们有两只耳朵，能听到各种各样的声音，听老师讲课，可以获得各种知识，听电台广播可以知道天下大事，声音是我们了解周围事物的重要渠道，那么，声音是怎样发生的?它是怎么传到我们耳朵?二教学过程设计一.声音的发生(1)演示课本图3-1，引导学生观察音叉发生时叉股在振动。(2)随堂学生实验：做课本图3-1拨动张紧的橡皮筋。(3)随堂学生实验：做课本图3-1用手指摸着

2、颈前喉头部分，同时发声。小结：归纳以上实验，引导学生自己总结出“声音的发生是由于物体的振动”。指出鸟、蟋蟀和其他一些昆虫发声也是由于振动。二.声音的传播(1)课本图3-2实验问：右边音叉的振动通过什么传给了左边的音叉?-(空气)(2)游泳时，潜入水中也能听到声音，说明液体也能传声。(3)随堂实验：把耳朵贴近桌面，用手敲桌板，可听见清晰的敲击声，说明固体也能传声。小结：声音能靠任何气体、液体、固体物体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。而真空不能传声。三.声音的传播速度学生对比表中的一些声速并找出空气中15摄氏度的声速。声音在固体、液体中比在空气中传播得快。观察音叉振动观察橡皮筋振动

3、感觉喉头振动归纳观察左边乒乓球思考回想实验查表，并比较教学过程设计四.回声(1)回声：回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。讲述为什么有时候能听到回声，有时又不能。原声与回声要隔0.1s以上我们才能听见回声。请同学们算一算我们要听见回声，离障碍物体至少要多远。(17米)(2)利用回声测距离例题：某同学站在山崖前向山崖喊了一声，经过1.5秒后听见回声，求此同学离山崖多远?已知：v=340m/s;t=1.5s求：S解：s=vt1=340m/s1/21.5s=255m答：略五.小结计算练习学生解题三.思考与作业P43-3四板书第四章声现象第一节声音的发生和传播一.发生1.一切发声的物体都在振动。2.振动停止，发声也停止。二.声音传播1.声音靠介质(任何气体、液体和固体)传播。2.声速(15)340m/s3.声速由大到小排列：固体、液体、气体。三.回声1.回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。(听到回声条件：0.1s以上，17米)2.利用回声测距离：s=1/2s总=1/2vt。