[小班儿歌小白兔教案]小白兔过桥儿歌教案.docx

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1、小班儿歌小白兔教案小白兔过桥儿歌教案幼儿园中班小白兔过桥的教案你写好了么？以下是小编整理的小白兔过桥儿歌教案，欢迎参考阅读！小白兔过桥儿歌教案1设计思路：我以小白兔这一幽默感、正直、小朋友讨厌的动物形象为线索，实行拟人化的手法，通过简练的节奏，通过画面从而展示出小白兔的心理活动。有意思的情节画面，能够刺痛幼儿的感情，夹住幼儿的心弦，并使幼儿激动。小白兔不过桥的时候在想要谁？鱼儿和流水就是怎样称赞小白兔的？小白兔最后能够过桥吗？这些问题都会引发幼儿的疑惑，使得他们仔细观察自学下去。肤浅的诗歌构想和富于情节形象的画面，都非常适合幼儿的写作水平。活动目标：1.初步认知诗歌内容，自学跟念2.大胆地展开

2、演出。3.懂慎终追远恭敬，协助别人的不好品质。活动准备工作：多媒体课件。活动过程：一、观看课件引起幼儿兴趣师：今天老师找来了一位客人，你们看看它就是谁？（小白兔）小白兔在去我们学校的路上碰到了一些事情，你们想要不敢晓得小白兔碰到了什么事情？我们一起来看一看图。二、自学朗读儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。教师存有表情的完备朗读儿歌，幼儿观赏。（一）、课件出具背景图11、问：图上有些什么呀？你们看看这就是什么地方?（小河）上面存有什么?（小桥） （使幼儿提问）2、今天，老师根据这幅图，编成了一首动听的儿歌，你们想要不敢听到？3、师说道第一段儿歌：小白兔，过小桥，追到桥上瞧瞧。4、问：当小白兔追到

3、桥上时，谁过来了。（师指导朗诵）5、师过渡阶段：那接下来小白兔就是怎样搞的呢？我们看看第二幅图。（二）、课件出具背景图21、教师边出具图片，边存有表情地朗读儿歌的第二段。山羊公公过来了，晃晃悠悠踏上桥。问：山羊公公就是怎么样踏上桥的呢？（学一学）2、幼儿自学朗读3、教师：小白兔走到桥了吗？（三）、课件出具背景图31、教师边出具图片，边存有表情地朗读儿歌的第三段。问；小白兔就是怎么做的？对山羊公公说道些什么？2、幼儿自学朗读（四）、课件出具背景图41、教师边出具图片，边存有表情地朗读儿歌的第四段。问：谁称赞了小兔呢？2、幼儿自学朗读三、讲述诗歌第一遍，配上动作表演。师：诗歌一遍讲完了，请小朋友回

4、答我的问题1.小白兔过桥时，它碰到了谁？2.山羊公公就是怎么样踏上桥的呢？（学一学）3.谁称赞了小兔呢？四、边观赏边讲诉师：1.如果山羊公公和小兔一起过桥，桥会怎么样呢？2.那么我们的小兔就是怎么做的呢？3.河水和小鱼为什么必须称赞小兔呢？五、幼儿跟念，芭蕉叶上动作学一学六、观赏歌曲小熊过桥。小白兔过桥儿歌教案2活动时间：活动名称：分级写作小白兔过桥活动目标：1.通过活动过程，认知儿歌内容，初步学会朗诵儿歌。2.鼓励幼儿自学新词：白兔、过桥、山羊。3.使幼儿懂与人行事必须恭敬的道理，培养较好的行为习惯。活动准备工作：1.教具：图片（白兔、山羊公公） 字卡：白兔、过桥、山羊2.学具：大图书人手一

5、册活动重点：懂与人行事必须恭敬的道理活动难点：朗诵儿歌，识字卡活动过程：1.引入：谜语：耳朵短、尾巴长、只喝菜、不喝茶（兔子）2.集体活动：（1）出具（兔子）卡片带出课题师：今天，老师把小兔子带到了教室里，有一天，小兔子要过桥，他呀遇到了山羊公公，那么他们之间发生了什么事情呢？接下来，老师带给小朋友们一首诗歌，名字叫小白兔过桥（2）播出VCD，直观回答师：诗歌名字叫什么呀？（3）出具板书：小白兔过桥教师朗诵一遍（4）根据诗歌内容解释其意义师：小白兔为什么必须那样说道呀？.（5）教师手指字带读一遍，最后一句带出字卡：白兔、带读三遍，适当带出其余字卡带念三遍（6）字卡游戏：亲亲（7）高中同学图书，一起.（圈字卡）（8）收出，用动作表演诗歌（9）游戏兔子歌舞（10）总结：今天，我们学习了什么诗歌啊？ 小白兔，懂得谦让，为他人着想，有礼貌，我们也要学习小白兔。活动延展：小朋友在一起玩玩具的时候或者排队的时候，也必须懂恭敬不抢夺，为他人著想，如果你能够努力做到，大家都很讨厌你。家庭作业：回家和爸爸妈妈一起.活动思考：建议分后两个课时上