【藏羚羊的跪拜阅读答案】关于《藏羚羊的跪拜》教案设计.docx

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1、【藏羚羊的跪拜阅读答案】关于藏羚羊的跪拜教案设计一、课前朗诵藏羚羊的叩头这个故事就是惊心动魄的，里面讲诉的母爱就是震撼人心的，我们可能将已被深深地敬佩了。母爱就是一种只谈无私奉献不谋投资回报的最为无私的爱，它不仅属人类，也属动物。只要就是生命，它就可以具备生命体最本质的力量。我们不可能将漠视这种力量的存有。可是，现实就是残暴的，当人类与动物为了生命的沿袭，处于你死我活的斗争中时，力量显著强悍的人类该作出怎样的挑选?我想要，藏羚羊的命运可以使我门存有更深的思索。二、步入藏羚羊的叩头篇(一),朗诵与体会1*恳请同学们民主自由大声地朗读课文。写作时，特别注意几个问题：读音读准;体会课文情感。并思索：

2、哪些语句很关键，把他们划出下来;旧猎人埋到了杈子枪，为什么?2*为了并使大家的体会更深，存有更多的时间思索，我再恳请几位同学存有感情地朗诵一下这篇课文。同学念的非常不好，那我们一起来讨论一下我明确提出的思考题。(是因为藏羚羊的叩头深深地刺痛了他)(二)具体内容的体会和分析1那使我们一起来体会藏羚羊那感人肺腑的“叩头”。*存有感情的朗诵“叩头”的语句。*把握住关键词语展开体会，鼓励学生M18x恳求：走投无路，毫无办法的处境前进两步：步履维艰、踉踉跄跄扑通一声：那种无声胜有声的惊艳跪下、两行长泪：问苍天，天不语，伤心欲绝、极其恐惧，一颗被深深触动的母亲的心。(认真体会这些细节的描绘，联系实际展开想

3、象、体会，并反反复复朗诵)*此刻藏羚羊母亲存有千言存有万语，如果它可以人类的语言，如果它能使旧猎人介绍它的内心，如果。如果这一切设立的话，它与否能挽回它自己和它孩子的性命?(能够，因为旧猎人就是一个恶和慈善并存的人)2再来分析旧猎人这个人物(揪关键语句)*恶和慈善并存矛盾繁杂的人性双眼一闭合正直的本性显露困惑难以入睡极度的恐惧双手一直喊叫一种使人伤心的预感惊讶地叫做极度的愤慨咣当。掉极度的生气与内疚(反反复复朗诵、体会)三、总结动物的母爱和人性的绝望，在这里周旋和相撞，到底就是藏羚羊的胜利还是旧猎人的胜利，似乎并不关键，关键的就是：你期望这个故事就是真实的吗?(探讨)(不期望，是因为对藏羚羊母

4、子的同情;期望，是因为对更多动物的同情)不论期望怎样，我和大家的心情一样。对的，最重要的就是：我们获得的体悟，我们意识到，必须给动物们一条生路。这就是一篇散文，其中对主人公心理和动作的描绘十分精彩，再朗诵体会。四，对科普小品感人的动物母爱的分析1恳请同学们自读教学设计文章，并展开读出(目的就是通过读出使学生快速介绍教学设计文章内容，并对说明文与小散文的区别存有一定的重新认识)2两篇教学设计文章的对照(优劣)*这篇教学设计文章列出了8种动物整体表现母爱的方式，使我们掌控多样的科普知识，并获得教益;说明文的特点：具体内容、语言精确，对事物的表明很全面。我们可以从中获得很多有关动物母爱的信息;*而藏这篇教学设计文章把握住了藏羚羊叩头以及老人猎捕、宰剖藏羚羊的情节展开描述描写，动作的描写、心理的刻画也十分精细，包含作者的体会、体会都深藏于中，震撼人心。3学会分析比较相同文体教学设计文章的特点五，如何看待动物(探讨)我们必须和动物和睦相处，动物给了人类很多，我们倚赖着动物，有赖于动物，为了人类自己，我们必须给动物充份的发展空间，无法赶尽杀绝，这样我们就可以缔造多姿多彩的世界。六、作业进行调查，了解生态情况，写报告文学。