中班科学课_幼儿科学游戏活动教案.docx

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1、中班科学课_幼儿科学游戏活动教案通过实验的形式让幼儿清楚的看到沙子是不溶于水的一种自然物。丰富感性经验，感知干沙与湿沙的不同。 下面为大家整理的是幼儿科学游戏活动教案，欢迎大家阅读！篇一：幼儿科学游戏活动教案有意思的肥皂经常碰触至各种各样的肥皂，存有香皂、药皂、斑痕皂等。然而幼儿虽然晓得肥皂，却对肥皂的种类、用途等还不太介绍，在日常生活中还经常辨认出幼儿玩玩肥皂、揉肥皂泡的现象。因此，存有必要并使幼儿构成对肥皂恰当的重新认识，增进对肥皂的特征、用途等的认知。为此我设计了这次科学活动，正像纲要中所说：“既帖近幼儿的生活，挑选幼儿感兴趣的事物或问题，又有利于开拓幼儿的经验和视野。”因此，此次活动源

2、于生活，又能够服务于幼儿的生活。目标预设：、运用多种感官认知肥皂的主要特征，晓得肥皂存有杀菌的促进作用。、通过操作方式分类活动，介绍肥皂的种类。、在看看、捏、言、揉、吹起的活动过程中，唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动重点、难点：1、的定坐落于认知肥皂的特征，介绍肥皂的用途。2、就是通过分类活动，介绍肥皂的种类。设计理论：崭新纲要表示：“教师应沦为幼儿自学活动的支持者、合作者、引导者。”活动中力求“构成合作探究式”的师生互动。因此，本次活动中，教师除了以细腻的情绪病毒感染幼儿以外，还使用了适合的方法非政府教学，使用的教学存有：操作方式、游戏、尝试、体验等方法，在活动中鼓励幼儿看看、摸一摸、闻一闻、

3、揉一揉、说一说等多种感官的参予，活动中赢得认知；教师还引导幼儿通过商量、合作、尝试着相同的分法，幼儿在独立自主的积极探索活动中介绍肥皂的种类；使幼儿在洗脸一洗脸、揉一揉、吹起一吹的游戏活动中增进对肥皂的重新认识，并体验了肥皂的用途。最后，最后，幼儿在教师创设的情境中，与小猴姐姐一起至小猴王国去旅行，我又设计了延展活动，至太阳下玩吹泡泡的游戏，可以存有什么辨认出呢？使幼儿在游戏的开心气氛中感受到科学活动的快感，从而进一步唤起幼儿积极探索的性欲。设计思路：我使用环环相扣的方法非政府此次活动程序，活动流程为：唤起兴趣民主自由积极探索操作方式分类游戏体验活动目标：1、能够运用各种感官认知肥皂的主要特征

4、，介绍肥皂的基本用途。2、乐意参予活动，能够大胆定义自己的辨认出。3、在游戏中体验顺利的欢欣。活动过程：一、调动幼儿尚无生活经验，重新认识肥皂猜一猜，引起幼儿对活动的兴趣嗨！小朋友你们好，我就是小猴姐姐，今天我想要拎你们回去小猴王国旅行，你们看看，小猴姐姐这里存有一只谜样的盒子，盒子里存有一样东西，TNUMBERV12V4可以就是什么呢？1、使幼儿猜一猜，摸一模，闻一闻。2、原来就是肥皂宝宝，恳请一幼儿把肥皂宝宝恳请出二、幼儿认知各种各样的肥皂，说道说道自己的辨认出和肥皂的促进作用。1、小猴姐姐这里除了许多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们恳请出吧。幼儿去桌子边围著一起大喊：肥皂宝宝，恳请出！（老师

5、关上盖布）（1）哇，这么多的肥皂宝宝呀，恳请你们每人放一块你自己讨厌的肥皂宝宝，拎在手中认真看看、摸一摸、闻一闻，说道说道你的肥皂宝宝就是什么样子的？（2）先与旁边小朋友互相谈一谈，再恳请小朋友去说大家。（3）老师小结：这么多肥皂宝宝是不是一样的？什么不一样？（存有各种形状、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。）2、欣赏课件，认识新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的方便。幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。老师小结：很多的新式肥皂看上去更可爱，用出来更便利，对我们的身心健康越来越存有好处，所以人们越来越讨厌采用肥皂。3、说说肥皂的用途。那你们在什么地方也见过肥皂宝宝

6、？肥皂宝宝就是用以干什么的呢？它存有什么用？什么时候必须刷牙（在饭前便后、手脏）、泡澡（维护皮肤）、洗衣服（整洁、香）等教师小结：肥皂的用处。三、认知肥皂受热后的变化。小猴姐姐说你们一个小秘密，肥皂宝宝存有一个好朋友，他们经常在一起玩游戏晓得它就是谁吗？（水）你们也想要跟肥皂宝宝和水一起来玩玩？（先把袖口卷出来）1、老师明确提出建议：看看，肥皂在水里可以存有什么变化？你辨认出了什么，把你的辨认出说大家。2、幼儿尝试跟肥皂宝宝和水一起玩玩（1）现在小猴姐姐想要晓得你们就是怎么玩玩的呢？（2）幼儿试试看（3）你们是不是使形状相同肥皂宝宝们在一起玩玩、或者味道相同的肥皂宝宝们在一起玩玩呢？（4）幼儿

7、说说自己的做法。（5）幼儿再尝试操作方式3、幼儿合作：鼓励幼儿在玩玩中辨认出肥皂的小秘密：辨认出很滚。用手揉一揉已经开始能够产生白白泡沫，渐渐白白泡沫变为黑黑泡沫，能溶在水里。白白的水变为黑黑的水。4、把肥皂放到筐中，至一边回去把小手洗脸一下，然后用毛巾把小手擦拭。再过来说大家你的辨认出。（1）肥皂在水中摸起来存有什么感觉？（滑滑的）（2）小手揉一揉可以辨认出什么？（黑泡泡变为白泡泡）（3）刚开始的水是没颜色的，然后呢？现在呢？（硝酸汞水中，水变红了，就叫做肥皂水，肥皂水变为脏水。）四、“吹泡泡”游戏（在活动室一边摆四盆肥皂水，使幼儿在随心所欲、开心音乐声中玩玩“吹泡泡”游戏。）1、小猴姐姐跟

8、你们一起玩玩一个游戏名字叫做“吹泡泡”，看看谁吹起的泡泡又高又大又多。2、最后、小猴姐姐拎你们回去小猴王国旅行。五、延展活动至太阳下玩吹泡泡的游戏，可以存有什么辨认出呢？篇二：幼儿科学游戏活动教案沙子的秘密设计依据：通过实验的形式使幼儿确切的看见沙子就是不溶水的一种自然物。多样感性经验，认知干沙与湿沙的相同。幼儿通过亲身课堂教学，辨认出问题，找到答案，运用比较法增进对沙的重新认识。观测现象可以使幼儿真的疑惑、谜样，在这种心理驱动下幼儿能够积极主动、开心地掌控科学知识，教师的主导作用与幼儿的主体性获得了彰显，通过沙路与水泥路面的比较，幼儿能够初步介绍现象与事物的特征之间存有着一定的联系。幼儿通过

9、亲身课堂教学、师幼之间互相传授经验这两条途径，检验沙的特性，体验玩沙的快感。分组玩沙的环节，能够使幼儿展开各种在沙中的操作方式活动，同时，在教师分组展开指导下，幼儿能够更好的玩沙，并获得一定的玩沙经验。通过引导的形式，使幼儿想要出来多种除了教师提供更多的玩沙游戏。最后使幼儿自己来说一说道玩玩后自己对沙的亲身体会。活动目标：1、认知沙子的不能溶水等的特性，讲出干沙与湿沙的相同。2、初步介绍沙与建筑物的关系。活动准备工作：水、水桶，磨具、筛子、各种玩沙工具等。活动过程：一、鼓励幼儿用比较的方法去介绍沙是不溶水的一种自然物。T：沙放到水里存有什么变化呢？（小朋友自己搞实验，把水好像入桶里，用小棒烘烤

10、并观测）教师小结：沙不熔化于水。并M18x不熔化于水的物体。二、积极探索认知沙子的特性及干沙与湿沙的相同（重点）1.教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上民主自由活动，搞一搞各种动作。T：小朋友讨厌干沙还是烫沙？为什么？摔在沙上存有什么感觉？2.使幼儿两人一组用筛子捣沙子，边捣边观测。T：筛子里的沙子哪回去了？小石头可以凿下去吗？沙子就是什么样的？1、 教师小结T：沙子就是由许多细小的颗粒共同组成的，沙能流动。4.恳请幼儿用力冲撞刚甩的新沙。T：出现了什么现象？为什么？5、小结T：通过我们的小脚用力摔在沙子上，我们可以确切的看见沙粒与沙粒之间存有一定的空隙。6、沙与水泥的结构相同，跑在上面的感觉

11、也不相同T：那么用力踩水泥路面会身陷进来吗？为什么在沙路上骑车费力，在水泥路上骑车省力？7.谈话T：小朋友讨厌怎样玩沙？恳请你去玩玩一玩玩！（恳请给本幼儿展开嬉戏）8、教师小结T：沙子存有各种各样的玩法，可以挖出、上装、捣，可以与水混合玩玩等。三、幼儿民主自由玩沙中的各种游戏，积极探索玩沙的技能，教师分组指导（难点）1.用各种深浅不同的模子搞蛋糕，看看谁搞得又快又好。协助幼儿掌控这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力量。T：搞蛋糕的这组与小朋友必须特别注意利用不好磨具，蛋糕铲刀最重要的还是甩，要压的很紧！2.挖井、造房子等，多样经验：T：想要搞建筑师的小朋友在挖土时必须细心、冷静，及时翻修，沙土必须压入。3.捣沙子T：捣沙子组的小朋友必须将沙放到手指、手心上晃动，观测手指、手心上可以遗留下什么？沙还可以放到哪些部位晃动？