【王献之练字阅读答案】《王献之练字》教学设计范文.docx

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1、【王献之练字阅读答案】王献之练字教学设计范文1、 恰当、流利、存有感情地念课文。晓得王羲之和王献之父子俩就是我国古代小书法家。2、 晓得王献之沦为小书法家的“秘诀” ，懂只有坚持不懈、勤学苦练就可以顺利的道理。3、 认知“沾沾自喜、羞愧 、秘诀、聚精会神” 等词语。搞清楚书法家王羲之、王献之顺利的秘诀。懂只有坚持不懈、勤学苦练就可以顺利的道理。入境明标：书法艺术就是我国艺术宝库中的瑰宝，能够写下一手可爱的这就是非常使人艳羡的。现在恳请大家去观赏一些书法作品。（课件播放王献之书法字帖）这些字笔划隽秀挺挥，结字萧散失岩，顾盼存有并致，都出自于晋代小书法家王献之之手。（概述王献之生平。）每个人的顺利

2、都不是与生具来的，王献之也不完全相同。想要晓得他就是怎么顺利的吗？这文言我们就去自学王献之练字一课。（板书课题）自学交流：一、初读课文师：请同学们选择自己喜欢的方式读课文，要读准字音，读通词句。（学生民主自由朗读课文。存有自读的、存有同桌合作念的）师：老师看见同学们念得都非常深入细致。接下来恳请你们再念课文，边念边思索：课文主要谈了一件什么事。（学生再念课文。）师：谁来说一说道？二、自学交流师：在课文中你重新认识了一个怎样的王献之？师：“自满”。你们怎么理解“自满”这个词？师：联系上下文，“沾沾自喜”怎么认知？师：谁可以用“因为”“所以”的句式说一说“他常常受人们的称赞，他渐渐沾沾自喜出来了。”（播出大影片，王献之与母亲的对话，母亲说道：“吾儿练字三千日，唯有一点像是羲之。”师：看一看身边的人或同学是不是人运用上了这个秘诀？（学生思索了一会儿）小结：师：爱迪生说道过：天才源自于刻苦。天才就是百分之一的启发，加之百分之九十九的汉水。勤学苦练就是一切成功者的不二法门，想要沦为成功者吗？那就时刻回忆起这个秘诀，并运用这个秘诀吧！板书设计：沾沾自喜王献之练字 秘诀 勤学苦练小书法家