小学二年级品德与生活上册教案全册教学资料.doc

《小学二年级品德与生活上册教案全册教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级品德与生活上册教案全册教学资料.doc（82页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学二年级品德与生活上册教案全册-区中心城区发展片区品德与生活集体备课第三册第单元主备人：复备人：学校：班级：打造精品教案，努力提高课堂教学效益。单元备课科目：品德与生活第一单元学情分析单元主题我爱我班单元知识体系分析本单元秉承中国“见贤思齐”、“宽厚仁爱”“勿以善小而不为”、“诚信”等传统道德精髓，以强调“品德培养回归生活”、“积极引导学生健康发展”、“情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一”、“倡导自主、探究性学习”等现代教育理念为基本建构思想，使学生明确自己是集体中的一员。并从有序友爱真诚进

2、取的班级生活中体验到集体生活的快乐。让学生多参与集体生活。培养儿童的爱心、责任感、自信、乐观、宽容、欣赏和尊重他人追求上进的情感与态度。本单元依据儿童的身心发展特点、认知规律及审美能力，从班集体生活中的人与人、人与集体的关系逻辑展开呈现，自“我佩服的同学”的直观感知，到“找长处”的探索发现，到和“同学相处的”情景体验，到“夸夸我的班集体”，形成“我爱我班”的美好情感，最后还为学生搭建了一个“我为班级做点事”的实践平台。过程安排亦步亦趋，“知、情、意、行”贯穿其中，目标的实现水到渠成。单元目标情感与态度：尊敬老师；喜欢和同学交往；热爱学校和班集体；自信，诚实，求上进。行为与习惯：养成基本的文明行

3、为，遵守纪律。知识与技能：初步掌握与老师、同学交往的技巧，初步培养学生的交际能力。过程与方法：尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动。单元重难点及解决策略单元教学重点：1、让学生学会待人接物时要有文明、有礼貌，热情待人，尊敬长辈。2、教育学生学会谦让，学会团结和诚信。3、培养学生主动探究，动手实践的能力。单元教学难点：1、学会相互沟通，增进友谊，锻炼自己与人交往。2、培养学生主动探究，动手实践的能力。单元教学方法尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动。.课时划分课题课时主题一我佩服的同学2主题二找长处2主题三和同学相处2主题四夸夸我的班集体3课时教案课题我佩服的同学课型新授课时2教学目标知

4、识目标1、善于发现同学的优点。2、学会欣赏、赞美他人的优点3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。能力目标以采访、拍照等实践活动为平台，培养学生主动探究、动手实践的能力。情感目标引导学生主动接触同学，互相沟通，增进友谊。养成虚心学习别人的长处和优点的习惯。教学重、难点1、引导学生主动接触同学，找同学的长处。2、学会相互沟通，增进友谊，锻炼自己与人交往。3、培养学生主动探究，动手实践的能力。教学准备及使用说明教师：课件、优点放送卡、奖状。学生：个别学生准备才艺展示所需的物品等。教学方法尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动教学过程教学过程教学过程第一课时我佩服他们一、活动导入听说我们班的同学

5、非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。2、第二张奖状是优点奖奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。3、第三张是学习奖-奖给能努力学习别人优点的同学。二、活动中明理：为同学找优点。小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。然后，全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?小结：每个人都有许多的优点，我们应该正确了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。评价：同学们，你认为应该奖给谁

6、呢？为什么？1、学生自由发言，说出原因。从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个的人”、“你是一个的同学”。（附赞美词语：乐于助人、兴趣广泛、有恒心、认真学习、勇敢、温柔、有理想、善良、文静、细心、坚强、思维能力强、组织能力强、有责任心、有主见、善解人意、活泼开朗、尊敬老师、坦率、人际关系好、热爱劳动、诚实、聪明、热情大方、成绩优秀、五官端正、眉清目秀、身材苗条等，跑步快耐力佳、幽默风趣、上课专心、运动健将、老师有问必答、班上的开心果、棋艺不错、生物不错、篮球不错、心胸宽大、能虚心接受批评、乐观开朗、温柔友善、见义勇为、幽默、爱读书、数学好）2、同

7、桌交流夸夸别人，为制作优点卡做准备3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？三、实践中导行1、制作优点卡教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。2、赠送优点卡（投影演示）：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么？说说你的心里话！最后把优点卡亲手送给他。收到优点卡的学生谈感受教师帮助张贴优点卡（选学生展示）3、集体活动，赠送优点卡4、为没有收到优点卡的同学找到优点？每位同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美的话。通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。全班同学为他

8、找优点，用恰当的、带有个性化的方式夸奖同桌，如竖起大拇指、拍拍对方的肩膀、微笑等。针对平时不引人注意的、性格内向的学生，教师通过带头为其找长处，引导其他学生为其找优点，写在老师制作的优点卡上，学生受到了极大的鼓舞，感受到集体的关怀与温暖，促使其与班集体、与同学更融洽的相处。师：现在，咱们班每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点，这个消息被一位小记者听说了，他要来采访一下大家，（投影：听到同学的夸奖，你心里有什么想法？你在夸奖别人的时候有什么感受？）四、颁发奖状教师总结：无论是赞美别人，还是被别人赞美，都会给人带来积极、愉快、高兴的体验。因此在生活中，我们要学会观察，积极发现别人的进步

9、与优点，以恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家生活在一个愉快和谐的环境中。同学们，知道我们的第二张、第三张奖状应该给谁了吗？(学生说自己的想法)师：每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点。其实我们每一个有优点的人和每一个能发现别人优点的人，都是这张奖状的主人。全班同学在奖状上签名。第二课时我和同学合个影一、活动导课1、活动：“超级模仿秀”请特长同学表演几个舞蹈、武术动作、写几个字、等，现场请同学模仿，看谁学的最像。2、交流活动感受交流活动中、活动后感受引导学生体会到小榜样的精彩表现来之不易二、采访成果交流、加深认识。采访小榜样：他们这些出色的本领是怎样炼成的？展示交流采访的

10、成果，小组交流、集体交流相结合三、感悟交流同学们共同回忆大家一起走过的那些美好的、难以忘怀的生活。四、欣赏、互勉五、总结概括本课复备复备复备板书设计我佩服的同学我佩服他们我和同学合个影复备课堂练习每个人都有值得钦佩的地方，你发现了他们多少闪光点？（越多越好）作业设计美好的友情需要大家共同努力，在班里有哪些同学可以成为你的好朋友？教学反思课时教案课题找长处课型新授课时2教学目标知识目标引导学生正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处。能力目标通过制作赞美卡的活动培养学生的创新意识和动手操作能力。情感目标1、通过找自己的长处，让学生树立自信心，形成积极乐观的生活态度。2、通过寻找同学的长处培养学生悦

11、纳别人，同学之间互相尊重、友好相处、见贤思齐、的良好品质。教学重、难点在正确的认识自己的同时，也能正看到别人的优点、长处。让学生学会互相尊重、友好相处。教学准备及使用说明1、学生准备好做赞美卡的彩色纸、彩笔、剪刀。2、教师自制的教学课件、手电筒。教学方法谈话法、观察法、体验法、调查法、讨论法、激趣法、讨论交流法、自主探究法、角色扮演法、动手制作法等教学过程教学过程第一课时优点聚光一、游戏导课师生先做一个善于发现他人优点、特点的游戏“猜猜他是谁”教师描述班里一位同学的优点学生听优点、猜伙伴二、亮眼睛找长处（引导学生认识到人各有所长）教师：班里同学各有优点，大家都有双亮眼睛，把你的发现告诉大家学。

12、生在老师引导下从不同侧面说同学的优点三、故事明理通过故事教育学生欣赏他人长处、学习他人长处，包括看起来不如自己的人也有其长处也要学习。课件出示柳公权学字的故事，引导学生认识到人各有所长听故事，说说向柳公权学习什么四、欣赏格言明理课件出示格言读一读格言、说说意思五、游戏活动：优点聚光教师拿手电筒，光照到谁，谁就站起来，接受同学们的评议共同评说同学的优点或长处教师参与活动中，和学生一起为同学找长处，引导学生认识到人各有所长，增强学生的自信心（注：此环节教师在课前了解的基础上，借活动机会，有意识引导大家说差生、和缺乏自信学生的优点）六、活动：夸同桌扩大参与范围，让每个学生都有机会体验到被欣赏和欣赏他

13、人的快乐。同桌、邻桌之间互相找长处、说优点七、教师总结再次点题加深认识。第二课时卡片送给小伙伴一、创设气氛、一同做律动，导语衔接上节课伴随音乐幸福拍手歌边唱边做动作问：怎样表示对别人的欣赏？学生讨论播放课件：樱桃小丸子带着大家走进她的“心意小屋”。引导学生读闪光卡上的话。欣赏激趣，欣赏闪光卡二、交流创意启发开拓学生思路、鼓励学生创新，为做闪光卡准备、培养学生创新意识学生交流创意三、制作卡片锻炼动手能力讲清制作及使用剪刀等注意事项，巡视指导独立制作或与同学合作制作闪光卡。四、作品交流：小组内交流做好的闪光卡，自愿把自己认为得意的作品钉在展示板上，向全班展示。对学生作品给予鼓励性评价、表扬，指导学

14、生欣赏彼此的作品。复备复备_板书设计找长处优点聚光卡片送给小伙伴复备课堂练习1、教师任意点一名同学，请其他同学讲出他的优点。2、你收到了几张卡片？送出了几张？作业设计独立制作或与同学合作制作闪光卡。教学反思课时教案课题和同学相处课型新授课时2教学目标知识目标通过同学之间交流发生的真实的故事，引导学生学会坦诚待人，懂得同学之间要互相关心、互相帮助、互相理解。能力目标培养学生的社交能力，进一步引导学生珍惜同学之间的友谊。情感目标进一步提高学生道德品质、提升他们的心性，来进一步适应社会。教学重、难点体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。教学准备及使用说明教师准备：故事、

15、格言并制作成多媒体课件、了解班中较差的和较缺乏自信的学生、磁带幸福拍手歌等学生准备：曾感动过自己的故事、彩色卡纸、剪刀等。教学方法谈话法、观察法、体验法、调查法、讨论法、激趣法、讨论交流法、自主探究法、角色扮演法、动手制作法等教学过程教学过程第一课时小记者在行动一、 导入新课播放歌曲：找朋友学生随音乐边唱边游戏二、趣味心理测验：你有多少朋友教师出示测试题学生听题、默默记下自己的选择教师公布测验参考结果，你想更加受朋友欢迎吗？共同寻找与朋友相处的秘诀学生对照结果，了解自己的交友情况三、小记者采访：探究与同学相处的秘诀1、共同商讨怎样采访，应当注意哪些问题小组、全班交流讨论2、我们班谁的朋友多？采

16、访一下，教师观看采访过程个别学生采访班里朋友多的一位同学，其余同学观看采访过程3、师生评议采访过程，共同纠正出现的问题（采访记录重点指导）自由发言4、还想采访谁？如：同学、高年级学生、老师等5、根据采访对象分组展开采访活动，教师参与活动展开采访活动6汇报采访结果、整理各组整理采访卡、集体讨论、汇报“一棵樱桃树的故事”引出诚信话题，结合交往中的实际，讨论：与同学相处需要诚信吗？（注：要结合学生的汇报，机动处理，可作为补充、也可作为深化）学生读一读，加深认识引导学生通过故事欣赏和讨论，感悟处在于人交往过程中诚实守信的重要性，自觉学做诚实的人7、教师整理、总结出与朋友相处的秘诀四、课外延伸：采访活动

17、引导学生采访家长、哥哥姐姐或朋友等课堂上没有采访的人。第二课时对台戏演一演一、创设情境1、录像播放课本16页的情境看录像后，模拟表演，体验不同的结果2、铅笔盒被碰掉了，学生设想会出现怎样的结果，请同学表演不同的两种情况3、学生讨论：遇到类似情形怎么办二、体验活动利用学生善模仿的特点，给出学生生活中多见的情景让学生体验与人相处的多种感受。自由发表自己的感悟1、根据教师课件出示几种情境（课本25页内容以及本班的真实事例）各组自选其中一个情节，自编自演学生自选不同的情景进行表演、体验活动2、各组准备，教师交流、引导小组排练3、请几组演给大家。教师自己或引导学生及时评议，师生共同评价奖励小标志三、讨论

18、总结：学生观看、与老师一同评议、谈收获引导学生谈谈对诚实、宽容、礼貌、尊重在与人相处中的重要性的认识学生自由发言谈收获，强化认识四、小结复备复备_板书设计和同学相处小记者在行动对台戏演一演复备课堂练习第一课时1、你采访了几位同学？2、你提出了几个有价值的问题？3、通过采访，你的收获是什么？第二课时1、在亲自体验中，你发现了什么？2、你能站在对方立场上看待这个问题吗？作业设计第一课时课外延伸：采访活动采访家长、哥哥、姐姐或朋友等课堂上没有采访的人教学反思课时教案课题夸夸我的班集体课型新授课时3教学目标知识目标1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。2、明白自

19、己是集体的一员，初步理解“班级为我，我为班级”的依存关系。能力目标提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法的能力。情感目标培养同学们的集体荣誉感，引导他们爱护班级荣誉。教学重、难点体会班集体的温暖，提高各方面的能力，学会表达自已的看法并互相交流。教学准备及使用说明教师：春游的情境图学生：准备制作感谢卡的材料。教学方法探究、讨论、资料调查、实践性活动、讲故事、练习教学过程教学过程教学过程教学过程第一课时一、歌曲导入1、师生一起拍手唱上学歌。2、你、我、他（她）、老师共同组成了快乐的班集体，开始了愉快的班级生活，在集体中，你都经历了哪些快乐的事？（提示学生从上课、课间活动、集体活动等多

20、方面回答。）二、儿歌互动1、听大家说了不少发生在我们班级里的快乐有趣的故事。我们在朝夕相处中，团结友爱，相互帮助，不知不觉创造了快乐，也享受着快乐。让我们做个游戏，每个人说一件发生在我们班集体的快乐的事。师生活动：2、拍手说儿歌：说快乐，讲快乐，快乐的事情真是多，想一想，看一看，*把快乐带给我。3、在搜寻快乐中，我们发现我们自己就是快乐的制造者，让我们数一数，算一算，自己为别人带来了哪些快乐？说给同组听。4、教师在小组中巡视，5、谁能说说你给谁带来过快乐？6、师小结：看来快乐无处不在，无时不在，只要我们能好好表现，就能创造快乐、享受快乐。三、理性思考1、在实际生活中，我们还是会遇到一些不高兴的

21、事情。2、课件展示：(1)某同学垂头丧气地拿着一张考了50分的试卷。(2)上楼梯时不注意跌伤了(3)跟同桌吵架了3、你们遇到过类似的事情吗？老师看到你们现在却是满面春风，非常高兴的呀。能告诉老师你们是怎样走出不快乐的吗？4、学生思考交流。5、师小结：小朋友说得好！只要我们认真去做事，热心帮助他人，以积极的态度面对困难，我们的生活永远都会充满快乐。第二课时一、图片导入1、上节课我们共同分享了班集体给我们带来的快乐，这节课，我们请到学校的优秀班级五年级三班去参观一下。2、出示照片：五年级三班，洁静的教室，整齐的桌椅，班级的奖状3、小朋友们，你们看到了什么？二、师生互动交流1、请小朋友看看我们室内奖

22、状，统计一下，我们都得了哪些荣誉呢？2、师生共同数奖状和奖牌的数量。3、谁来说说我们班获得了哪些荣誉？4、师小结：这些都是我们班的小朋友团结努力的结果，让我们用热烈的掌声祝贺我们获得了这么多荣誉。5、小朋友们，你们个人都得了哪些奖励呢？6、我看小朋友在说的时候，特激动，特自豪，老师想给大家讲一个故事：在今年的春季田径运动会上，一名运动员在100的比赛中，为了躲避横穿跑道的一年级小同学而没有获得名次，大家都觉得非常可惜，奖状当然是没得到，但大会主席团却表扬了这个同学。当时老师非常感动！这算不算荣誉？7、学生交流汇报。（让学生明白不是得了奖才算荣誉）三、回忆情境，展开探究1、当我们获得荣誉的时候，

23、你能说说自己的感受吗？请小朋友准备一下，谁愿意接受接受我的采访。2、采访活动：教师走到学生跟前，请学生谈一谈当时获得荣誉时的感受。3、这些荣誉是怎样得来的呢？像我们*比赛的第一名，像*同学的第二名。请小组内议一议。4、小组内交流。5、我们先谈谈是怎样取得了*比赛第一名的好成绩。（是大家认真训练的结果，团结力量大，老师也有功劳）6、那*同学成绩的获得呢？7、师小结：是的，无论是班级荣誉，还是个人荣誉，都倾注了小朋友的努力，这些荣誉来之不易，更需要小朋友来维护。四、故事引领，辨析行为1、师讲故事：二、一班的同学经过共同努力，得到了流动红旗，可是有一天，班级的*同学在卫生区不注意扔了个纸团，恰巧被值

24、勤的老师发现了，收走了他们班级的流动红旗。2、听了我讲的故事，小朋友们有什么感受，谈一谈吧？3、那我们怎样爱护荣誉，让荣誉永驻我们班级呢？4、小朋友谈得很具体，把你们的想法写在课本第19页的空白处吧！记得提醒自己说话算数哟！班级荣誉需要大家创造，班级荣誉需要大家爱护，我们以后还会创造更多的荣誉。第三课时一、读书导入1、在我们这个班集体中所取得的每一项荣誉，取得的每一点一滴的进步都离不开同学们的共同努力。请小朋友看看第20页教科书（学生浇花，擦门牌、进行接力比赛、整理图书的情景）。2、图中的小朋友在干什么？3、指生说。4、是的，这些虽然都是我们平学习生活中的小事，但是，这些小事对于我们来说却非常

25、重要。小朋友，你们都为班级做过哪些事情？说来听听。5、学生以小组为单位讨论，师巡视6、小朋友用一颗颗爱心，一双双勤劳的小手，为班级做了许多事情，据你观察了解，你周围的同学都为班级做过什么事情？7、学生思考交流。8、师小结：听了小朋友的介绍，老师被你们这种乐于奉献的精神深深地感动了，我也要向你们学习，你们也是我的小老师。二、召开金点子发布会1、因为有了小朋友的共同努力，我们的班集体才变得如此美好。可是上学年我们班级并没有评上“优秀班级”，可见我们和优秀的班集体相比还存在差距，问题出在哪儿？大家有什么想法？现在大家讨论一下吧。2、生小组活动，教师巡视。3、小朋友们发表一下自己的意见吧。4、学生全班

26、交流。5、大家有没有信心争取这学期评上“优秀班级”？6、有了信心，事情就做成了一半。我们怎样才能被评上“优秀班级”呢？赶紧召开一个金点子发布会吧！小组讨论一下，把你们的金点子写在课本上。7、生小组讨论，师巡视。8、小朋友刚才发挥了自己的聪明才智，提了许多的金点子，我还有一句话要送给大家：金点子真不少，实际行动更重要！9、小朋友怎样理解这句话？三、师小结：老师相信，通过大家的努力，我们的班级会越来越进步！复备复备复备复备板书设计夸夸我的班集体快乐的班集体我们班级荣誉多我为班级做点事金点子复备课堂练习1、当我们获得荣誉的时候，你能说说自己的感受吗？2、我们怎样爱护荣誉，让荣誉永驻我们班级呢？作业设

27、计我们怎样才能被评上“优秀班级”呢？把你们的金点子写在课本上。教学反思单元备课科目：品德与生活第二单元学情分析单元主题金色的秋天单元知识体系分析本单元主要有“秋天的消息”和“我们去收获”两个活动主题组成。前者主要通过观察季节的变化对动植物和人们的影响，以及制作叶画，画画秋天等活动，使学生了解天气、季节变化对生活的影响。后者由“玉米成熟”这个点引发出学生对秋天成熟果实的探究平台。本单元的教学正好是秋季来临的时候，学生在生活中已感受到季节的变化，因此教材从引导学生观察秋天的季节特点出发，引导学生从中体验到季节的特点、生活的乐趣，进而从品尝秋天的收获中感受到劳动带来的乐趣，教育学生珍惜劳动的成果。所

28、以教学中要关注到学生的生活，注重建设开放而有活力的教学课堂。本单元旨在带领学生走进大自然，领略秋季的美景，感受秋天收获的喜悦，品尝秋天的果实。儿童本身就有一双好奇的眼睛，有一颗探究的心，他们喜欢观察生活中大大小小的变化，喜爱探索生活中不明白的事。生活中往往简单的一朵花、一片叶都能引发他们的探究欲望，在他们的眼里世界如此美丽，生活充满神秘。本单元遵循儿童探究的愿望，从儿童的兴趣出发设计话题，意在帮助学生更好地感受生活，感受大自然的美丽。单元目标情感与态度：珍爱生命行为与习惯：1、爱护花草树木和动物。2、热爱大自然，感受大自然的事物是不断变化的，培养审美情趣。知识与技能：1、初步了解生活中的自然常

29、识，认识秋季的显著特征。2、培养观察能力、比较能力和动手操作能力。过程与方法：尝试用观察、资料搜集等方法进行探究活动。单元重难点及解决策略单元教学重点：认识秋天，了解秋天收获的果实，能通过自己观察、搜集资料，掌握秋天的知识。单元教学难点：培养学生主动参与实地调查和问题探究或活动。单元教学方法谈话法、观察法、体验法、调查法、讨论法、激趣法、讨论交流法、自主探究法、角色扮演法、动手制作法等.课时划分课题课时秋天的消息4我们去收获3机动2总课时9课时教案课题秋天的消息课型新授课时4教学目标知识目标通过本课教学初步掌握秋天的自然常识。能力目标增强对大自然的热爱,培养审美情趣。情感目标尝试用观察、资料搜

30、集等方法进行探究活动。教学重、难点能通过自己观察、搜集资料，掌握秋天的知识。教学准备及使用说明教师准备：制作表现秋天美景的多媒体课件、搜集关于秋天的资料和赞美描写秋天的诗歌。学生准备：搜集关于秋天的资料和赞美描写秋天的诗歌。教学方法观察探究秋天的天气、植物、动物等变化，在说说、读读、写写、画画、唱唱中体验秋天的美丽、丰收的喜悦。教学过程教学过程教学过程第一课时发现秋天1、询问课前学生观察当地秋天有什么特征，课上结合教科书内容进行讨论，交流与欣赏2、课本24页展示了一幅到大自然中寻找秋天的情境图，暗示学生到美丽的大自然中去发现秋天，感知秋天3、教师指导学生观察和发现当地秋天的特点，为学生提供以下

31、信息：（1）秋天的天气怎样？（2）秋天的树是什么样的，什么树的叶子开始变黄或者变红？什么树开始落叶？（3）秋天的花草怎样？哪些花草在这个季节开花？（4）哪些庄稼在秋季成熟？什么水果在秋季成熟？（5）在野外能看到那些动物？能听见蝉的叫声吗？能听见蟋蟀的叫声吗？（6）在田野里人们正在忙什么农活？4、让学生谈谈自己对秋天的发现。学唱25页上关于银杏的儿歌。第二课时走进秋天一、多媒体导入，通过播放”秋天美丽景色”的多媒体课件使学生初步感知秋天的特点。1、今天，老师要带小朋友到神奇的大自然中去欣赏美丽的景色，小朋友们想去吗？好，现在就让我们出发吧！2、在优美的音乐声中播放多媒体课件“美丽的秋天”。3、小

32、朋友们，大自然的景色美丽吗？这么美丽的景色是哪个季节啊？4、待学生回答后教师引导：秋姑娘迈着轻盈的步伐悄悄的来到了，瞧，她就在我们身边，就在我们的生活中！板书：秋天的消息二、通过小组讨论、汇报，学生们交流课下搜集到的有关秋天的知识。使学生对秋天有一个更加全面的了解。1、课前老师请同学们找秋天你们找到了吗?这么多小朋友都找到了，你们真棒！现在就请同学们到小组中去把你找到的秋天和小组的同学交流交流!一会儿，咱们比一比，看哪个小组找到的秋天最美丽！2、小组以比赛的形式汇报，教师引导学生从天气、动物、植物、果实等方面说，可以和夏天进行比较。说得好的小组贴秋天收获的果实奖励！第三课时感受秋天一、通过朗诵

33、诗歌，激发学生对秋天的热爱！1、小朋友，秋天给你的感受是什么样的呢？现在你心里最想说的一句话是什么？(秋天是丰收的季节，是收获的季节，秋天是金色的季节，秋天是美丽的季节)2、小朋友们说的真好！古今中外有多少人赞美过秋天，课前老师让你们搜集赞美秋天的儿歌和诗词，你搜集到了吗？3、待学生回答完后,教师指导学生朗诵书上的两首诗歌：(1) （1）银杏秋天到，秋风凉，银杏结果黄又黄。去了黄皮见白果，剥开白壳请你尝。（2）山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。教师以欣赏活动为主，展现一份导向性的图片，一望无际的田野里，庄稼正在进行收割，美丽的枫林图片，再配以杜牧的山行古诗欣赏

34、，将学生带入令人陶醉的金色的秋天。通过画一画，写一写这一创作活动培养学生的想象力、创造力，发挥学生的特长，激发学生对秋天对大自然的热爱！二、留住美丽的秋天同学们读的真好呀，读出了秋天的美丽和对秋天的热爱，同学们这么喜欢秋天，想不想把秋天留住呢？那么怎样才能留住秋天呢？（用歌声留住秋天、，把秋天画下来、，把美丽的秋天写出来、，把美丽的秋天拍下来、，用秋天的植物做帖画等等！）4、同学们的想法太有创意了，真是太棒了！就请同学们按照自己喜欢的方式来留住美丽的秋天吧！5、学生活动，教师巡视指导。6、展示成果同学们的作品真是丰富多彩，谁愿意向大家展示一下，介绍一下。(学生汇报、教师和学生们一起评价)优秀的

35、作品贴到黑板上展示！7、同学们都把美丽的秋天留住了，老师也想唱一首歌来留住秋天，好吗？就用我自己编的歌词来唱：(出示课件)教师演唱。秋天在哪里呀？秋天在哪里？秋天在那小朋友的眼睛里。看见枫叶红呀，看见菊花黄，还有那田野翻金浪。嘀哩哩，嘀哩哩，嘀哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里，还有会唱歌的小蛐蛐。8、我是改编了春天在哪里的一些歌词来唱的，课下同学们可以自己编歌词，自己演唱，我相信同学们一定比老师编的好，唱的好！三、最后，让我们一起拍着手唱着老师编的这首秋天在哪里走出教室，去校园中，寻找秋天，欣赏秋天吧！第四课时秋天的体验在老师或家长的带领下，到大自然中去感受秋天、记录秋天、采集实物和搜集资料，发挥

36、自己的想象，把你看到的，想到的秋天的美丽画出来。复备复备_复备_板书设计天气动物秋天的消息植物水果庄稼复备课堂练习1、观察和发现当地秋天的特点。2、怎样才能留住秋天呢？作业设计在老师或家长的带领下，到大自然中去感受秋天、记录秋天、采集实物和搜集资料，发挥自己的想象，把你看到的，想到的秋天的美丽画出来。教学反思课时教案课题我们去收获课型新授课时3教学目标知识目标认识秋天，了解秋天收获的果实。能力目标培养主动参与实地调查和问题探究活动的能力。情感目标1、培养对劳动人民的热爱之情，珍惜劳动果实。2、热爱秋天，热爱大自然，能形成正确的审美情趣。教学重、难点认识秋天，了解秋天收获的果实，同时培养学生主动

37、参与实地调查和问题探究活动。教学准备及使用说明教师准备：搜集有关秋天风景、果实的课件。学生准备：搜集有关秋天的资料。教学方法探究式自主学习、互动交流。教学过程教学过程教学过程第一课时玉米熟了一、感知秋天里的收获师：刚才大屏幕上播放了一段录象，你注意看到了吗？你看过以后有什么想法？设疑激趣：引导学生开展对“秋天里人们都有哪些收获”问题的思考。指导学生由人们的收获引发深层次的讨论。学生自由发言延伸讨论：收获可以给国家和人们带来哪些利益？二、探究“玉米与我们的生活”自学课文内容，观察图片和文字介绍在学生对玉米制品有了基本感知之后，组织学生参与探究玉米食品交工的过程，同时引导学生体会农民、科研人员、工

38、人、商人等很多人的劳动。出示问题：玉米收割现在和过去有何不同？学生讨论自由发言教师在组织学生比较“玉米收割现在与过去有何不同”的基础上，鼓励学生开动脑筋，生成新问题。学生提出新问题：如：现代科技的发展给农民带来了什么？教师出示相关探究主题，学生自愿选择探究1、玉米制品对人体有何好处？2、玉米制品中有谁的功劳？学生以小组合作的形式深入展开探究活动。学生收集资料信息，小组内进行合作学习全班交流，得出结论，解决问题。三、道德提升，行为指导教师引导通过我们大家的探究你有什么感想或感悟，把你的想法告诉大家吧！学生交流四、总结导行课后延伸教师：在今后的生活中你会怎么做呢？教师点评。学生交流第二课时瓜果飘香

39、一、录像导课课件播放秋天硕果累累的丰收景象师：刚才大屏幕上播放了一段录象，你注意看到了吗？你看过以后有什么想法？学生自由谈感受出示儿歌学生朗读二、参观访问1、教师引导学生了解自己家乡生产的水果教师：你知道我们的家乡都生产哪些水果吗？学生交流自己课前收集到的有关资料。2、教师：除了查找资料，我们还可以走出校门到果园、集市、水果批发市场等地去参观访问啊！3、教师指导学生如何参观访问：（1）选定参观访问的地点，要仔细观察（2）带着你想知道的问题去访问、了解（3）用你喜欢的方式记录下来（4）把观察访问到的内容整理清楚，准备全班交流。三、游戏：闻味知水果讲解游戏规则：教师出示一样水果，蒙上学生的眼睛，看

40、谁能通过闻味辨别出不同的水果。学生游戏四、争当水果大王让学生在共同参与中，进入角色进入情境，指导学生在角色扮演中交流参观访问活动的所得。教师：除了水果，秋天还有哪些果实呢？学生带问题下课继续探究，并将自己的收获记录下来。第三课时忙碌的人们一、 引出话题结合学校小饭桌浪费粮食的现象，引导学生进行讨论。可以事先开展对学校或本班小饭桌浪费粮食现象的调查活动。谈谈自己对这种现象的看法及意见二、组织活动可以从正反两方面对学生经常教育，强化爱惜粮食的意识鼓励学生制作以爱惜粮食、杜绝浪费粮食为主题的宣传画，在学校或社区进行宣传1、指导学生表演一粒米的自述故事。主要使学生明白农民伯伯要经过翻地、播种、浇水、锄

41、草、施肥、除害虫、收割、晾晒、脱粒等辛苦的劳动，才能产生粮食。2、 结合小表演，引导学生讨论粮食的生产过程。3、小调查三、活动延伸注意与家长合作，关注学生在家庭中的实际表现，引导儿童在实际生活中真正做到爱惜粮食。通过学习、交流谈谈自己的体会及今后应如何爱惜粮食。复备复备_复备_板书设计我们去收获玉米熟了硕果飘香忙碌的人们粒粒皆辛苦我们要珍惜复备课堂练习1、玉米收割现在和过去有何不同？2、你知道我们泰安周边出产哪些水果吗？作业设计学生带问题下课继续探究：“除了水果，秋天还有哪些果实呢？”并将自己的收获记录下来。教学反思单元备课科目：品德与生活第三单元学情分析单元主题我的家乡单元知识体系分析本单元共设计了“美丽的家乡”、“家乡面貌新”、“我为家乡做点事”三个活动主题。通过教学要让学生知道家乡在哪里？了解家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，并能为家乡做一些力所能及的事，初步培养学生热爱家乡的情感。本单元在教学内容的安排上，按照“感知情感行为”的层次来呈现，达到知、情、意、行的内在统一。在教学内容的设计上，设计了一系列实践活动。在教学活动的设计注重了活动的创造性。本单元的所有材料、活动都紧紧围绕“爱家乡”这一情感中心，渗