人教版初中七年级生物上册单元检测试题全册复习过程.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版初中七年级生物上册单元检测试题全册-七年级生物上册单元检测（一）一、选择题（每小题2分，共50分）1下列属于生物的是（）杨树蘑菇珊瑚珊瑚虫冬眠的蛇恐龙化石AB.C.D.2.有一种叫跳舞草的植物，当它听到优美的乐曲时就会跳起舞来，这体现了生物的哪一特征？（）A生物的生长B生物的运动C生物的生长和繁殖D生物对刺激作出的反应3生态系统的能量最终来源于（）A绿色植物B吃植物的动物C空气和土壤D阳光4“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有的特征是（）A对外界的刺激作出反应B生活需要营养C进行呼吸

2、D生长和繁殖现象5下列有关生物圈的叙述，正确的是（）A生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈B生物圈是指地球上的所有生物的生存环境的总称C生物圈是地球上最大的生态系统D岩石圈是人类的“立足点”，所以人类的活动仅限于岩石圈6“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”描述的主要是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（）A光B温度C水D空气7茂密灌丛中的湿度比裸地的湿度大，这说明（）A环境影响生物的生存B生物都能适应环境C生物能影响环境D生物因素与非生物因素密不可分8调查海水中的藻类时发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主。影响海洋中藻类植物分布的主要因素是（）A阳光B温度C海水含盐

3、量D海水含氧量9.下列不能称作一个生态系统的是（）A一片农田B一座高山C一个城市D一群鸟10下列属于影响小麦生长的生物因素是（）A杂草B光照C水分D温度11下列能正确表示食物链的是（）A阳光草食草籽鸟鹰细菌、真菌B蘑菇野兔狐C草食草籽鸟鹰细菌、真菌D草蚱蜢食虫鸟蛇鹰12荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多，这主要是（）A骆驼刺喜欢沙土B骆驼刺怕被风刮走C骆驼刺需要营养物质D骆驼刺对缺水环境的适应13生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这是因为（）A人工控制的结果B生态系统具有一定的自动调节能力C生产者总是数量最多的D分解者的分解作用14地球上最大的生态系统是（）A生物

4、圈B海洋生态系统C森林生态系统D城市生态系统15牧草留种区为了预防鸟啄食草子，用网把留种地罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是（）A环境污染B植被被破坏C缺水干旱D食物链被破坏16当我们对森林中某种植物的密度进行调查时，若调查的范围很大这种情况，我们最好采用哪种调查方法（）A大体估算B全部逐一数过C分成几块进行调查，然后累加D分成几块进行随机抽样调查，求平均值17生态系统中的消费者是指（）A以生产者为食的动物B以食草动物为食的动物C自己不能够制造有机物的生物D直接或间接地以绿色植物为食的动物18.生物与非生物有着本质的区别。下列关于生物特征的叙述，错误的一项是（）A.生物

5、能进行呼吸B.生物能排出身体内产生的废物C.生物能生长和繁殖D.生物都能制造自身需要的有机物19.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了哪种环境因素（）A光B.水C空气D土壤20.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（）A缺乏必要的生活设施B缺少生产者C没有消费者D分解者很少21.在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（）A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物成分22.从老鹰吃蛇，蛇吃青蛙，青蛙吃昆虫，昆虫吃植物，可以看出，老鹰体内的有机物最终来源于（）A.光B.植物C.蛇D.昆虫2

6、3.下列各生态系统中，自动调节能力最大的是（）A热带雨林B温带草原C温带落叶林D北方针叶林24在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼杀绝，鹿群的数量将会（）A上升B下降C保持相对稳定D先上升后下降25下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（）A海洋生态系统B农田生态系统C森林生态系统D淡水生态系统二、非选择题（共50分）26当你翻动花园、庭院中的花盆或石块时，常常能看到一些鼠妇（潮虫）很快就爬走了。鼠妇生活在花盆底下是因为比较潮湿吗？某同学对此进行了探究，请将下列过程补充完整：（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？（2）作出假设：。（3）制订实施方案：为了保证实验中只有

7、一个变量，该同学采取的办法是：在铁盒内一侧放上湿润的土，以横轴中线为界，另一侧放上土。这样在铁盒内就形成了和两种环境。实验中的变量是：。（4）得出结论：对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在的环境中生活。（5）表达和交流：实验时，如果在两侧铁盒中央只放一只鼠妇（填“能”或“不能”）得出准确的结论。为什么？。若该同学对上述实验重复了5次，应对所得数据作怎样的处理？。实验装置最好放置在（填“较亮”或“较暗”）的环境中。27右图为生态系统中各种生物间的相互关系，请回答：（1）图中1属于，原因是。（2）图中属于消费者的有。（3）图中属于分解者,主要是指和,它们能把动植物中的有机物分解成,归还土壤,供植物重新利

8、用。（4）图中能形成条食物链。28右图是某一草原生态系统中的食物网，请据图回答：(1）此图（填“能”“否”）构成一个生态系统，你的理由是。（2）从图中可以看出，鹰与狐之间属于关系，鹰与鼠之间属于关系。（3）此食物网由条食物链组成，其中最长的一条食物链是。（4）从整体上看，该生态系统中数量最多的是，食草动物的数量总比食肉动物的数量。这说明生态系统中的物质和能量是沿着和流动并不断。（5）若对该草原施用农药DDT，则该生态系统中的体内积累DDT的浓度最高。29.野兔靠吃野草来生活，狼以野兔为食物，狼死后，又成了细菌、真菌的乐园；不用多久，尸体就会被分解个精光，变成了二氧化碳、水和无机盐，回到大自然中

9、，又成了野草物制造营养物质的来源。所以，兔、狼、细菌，归根结底都是靠植物来生活的。请分析回答：请写出第一段所描述的生态系统中的食物链。在此生态系统的物质循环中，生产者是，消费者是，分解者是。影响野兔生活的生物因素有，大量捕杀狼后，兔的数量变化是，这说明生态系统具有。30右图是某生态系统食物网的简图，请仔细观察回答下列有关问题。（1）图中的植物制造有机物，不仅养活了自己，还养活了其他生物，所以它是生态系统成分中的。数一数，看看右图所示食物网中，共有条食物链。（2）想一想，在这个生态系统的成分中，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于。鸟与昆虫及猫头鹰与田鼠之间属于关系。（3）请写出最长的一条食物链是。31

10、.下图中，图（一）示某淡水生态系统中的一条食物链，生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质；图(二)示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题。（一）(1)图(二)直方图中的甲乙丙丁戊分别代表图（一）中哪种生物？甲；乙；丙；丁(2)图（二）中，能够表示食物链中D小鱼体内有机物总量的直方图的是；图（一）示的五种生物体内，有毒物质积累最多的是。(3)图（一）要组成一个完整的生态系统，还需要增加的成分是。参考答案与解析：1.A【解析】生物是指有生命的物体，即有生物特征的物体。珊瑚是珊瑚虫的分泌物形成的，恐龙化石是恐龙遗体石化了，都不需要营养、不能呼吸

11、等特征。冬眠的蛇是蛇在寒冷环境中的一种休眠状态，各项生理活动相对较低，但还具有生物的特征。2.D3.D【解析】生态系统有生物部分和非生物部分组成，生物部分包括植物、动物、细菌和真菌，非生物部分有阳光、空气、水、土壤等，绿色植物是生产者，绿色植物通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。4.D5.C【解析】生物圈是指地球上所有的生物与其生存环境的总和，即包括生物部分和环境部分，生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，岩石圈是地球表层的固体部分，是一切陆生生物的立足点，但人类的活动可以达到生物圈的各个圈层。生物圈是地球上最大的生态系统。6.B【解析】非因素包括阳光、空气

12、、水、温度等，诗句中描述的生命现象应该是温度影响了鸭的生活，关键词是“暖”。7.C【解析】茂密的灌丛湿度大，是因为有大量的灌丛植物进行蒸腾作用散失了水分，裸地上没有任何植物，所以湿度小。8.A【解析】植物的生活需要阳光才能进行光合作用。水层越深，光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以适宜绿藻生长，往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，适宜褐藻生长，再往下，蓝紫光也被吸收一部分，适宜红藻生长，最深处没有光，因此没有植物生存。9.D【解析】在一定的空间范围内，生物与环境所组成的统一的整体叫做生态

13、系统，一片农田、一座高山、一个城市，都可以看做一个生态系统，一群鸟只是生物部分，缺少环境。10.A【解析】环境中影响生物生活的因素叫生态因素，可分为两类：一类是非生物因素，如阳光、空气、水等，二类是生物因素即影响某种生物生活的其他生物。杂草和小麦是竞争关系，是影响小麦生长的生物因素。11.D【解析】在生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起点是生产者，箭头指向捕食者，食物链和非生物部分及分解者无关。蘑菇是真菌，属于分解者。12.D【解析】荒漠环境是个干旱缺水的环境，只有把根系扎的很深才能吸收到水分。13.B【解析】在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物

14、的数量也在不断地变化着，这是自动调节的结果。14.A【解析】生物圈是指地球上所有的生物与其生存环境的总和，即包括生物部分和环境部分，生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，生物圈是地球上最大的生态系统。15.D【解析】生态系统中，通过食物链和食物网维持一种动态的平衡，用网把留种地罩上，就破坏了食物链，牧草留种区的虫子没有了捕食者，大量繁殖，最终草的叶子几乎被虫吃光。16.D【解析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；

15、调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，故选项的说法D正确。17.D【解析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物；消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物。消费者直接或间接地以绿色植物为食的动物如兔吃草，鹰吃兔。分解者主要包括细菌和真菌，因此，生态系统中的消费者是指直接或间接地以绿色植物为食的动物。故选D18.D【解析】生物的共同特征有

16、：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。选项D生物中绿色植物能制造自身需要的有机物，而动物不能制造有机物，直接或间接以植物为食，因此该选说法是错误的。故选：D。19.B【解析】影响生物生活的非生物因素有：阳光、空气、水分、温度。在“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使生物开始发萌。故选：B。20.D【解析】南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真

17、菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者。21.C【解析】分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，蘑菇属于真菌，营腐生生活，应属于分解者。22.B【解析】生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者。生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

18、在食物链“植物昆虫青蛙蛇老鹰”中，老鹰体内的有机物最终来源于植物。23.A【解析】热带雨林雨量充沛，终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富，自动调节能力最大。24.D【解析】因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。在该生态系统中存在：草鹿狼的食物链，全部捕杀狼群会使鹿的数量增加，从而使鹿场上的植物（鹿的食物）减少，以鹿为食动物也会随着鹿的增多而增多，后来鹿的数量会随着植物（鹿的食物）的减少而减少。25.C【解析】

19、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。26.（2）土壤的潮湿程度会（不会）影响鼠妇的生活。（3）干干燥潮湿土壤的潮湿度（4）土壤的潮湿度潮湿（5）不能实验的偶然性太大，影响实验结果的准确性求平均值作为最终结果较暗【解析】鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。探究实验一般过程是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。假设不一定正确，需要通过设计对照试验进行探究，对照试验的原则就是只有一个变量不同，其他条件都应相同。试验过程中要注意避免偶然性对试验结果造

20、成的影响，需要用的试验对象要多，还要多做几次，求平均值作为最终结果，以减少误差，是结果更准确，说服力更强。27.（1）生产者进行光合作用制造有机物（2）虫和鸟（或2和3）（3）4细菌真菌无机物（4）1【解析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物；消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物。消费者直接或间接地以绿色植物为食的动物如兔吃草，鹰吃兔。分解者主要包括细菌和真菌，能将

21、有机物分解成无机物，可供植物重新利用。在生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起点是生产者，箭头指向捕食者，食物链和非生物部分及分解者无关。28.（1）否缺少非生物部分和分解者（2）竞争捕食（3）5草鼠蛇鹰（4）草多食物链食物网减少（5）鹰【解析】本题考查的是生态系统中的食物链和食物网。生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分又包括生产者、消费者和分解者。在一个生态系统中，数量最多是生产者，营养级别越高数量越少。食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者。（1）本题图中有草，能进行光合作用制造有机物，属于生产者，兔、狐和鹰等动

22、物直接或间接的以植物为食属于消费者，所以要想构成一个完整的生态系统还缺少的是分解者和非生物部分。（2）鹰和狐都以兔和鼠为食，属于竞争关系，鹰和鼠之间是捕食关系。（3）生产者与消费者之间的关系是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。图中的食物链有：草兔鹰，草兔狐，草鼠狐，草鼠鹰，草鼠蛇鹰，食物链交织在一起，就构成了食物网。最长的食物链为：草鼠蛇鹰。（4）在一个生态系统中，数量最多是生产者，营养级别越高数量越少，所以植物的数量总是比食草动物多，食草动物的数量总比食肉动物多。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，且是逐渐减少的。（5）有毒物质因为在生物体内难以分解，无法排出，所以会随着食

23、物链不断积累。营养级别越高的消费者体内有毒物质越多。29.（1）野草野兔狼（2）野草；野兔、狼；细菌、真菌（3）草和狼先增多后减少一定的自动调节能力【解析】（1）生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链。写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束；箭头指向捕食者。如第一段描述的生态系统中的食物链是：野草野兔狼。（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气和水等。此生态系统中，生产者是野草，消费者是野兔、狼、老虎，分解者是细菌。（3）环境中影响生物生活的因素叫生态因素，可分为两类：一类是非生物因素，如阳光、空气、水等，二类是

24、生物因素即影响某种生物生活的其他生物。因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。在该生态系统中存在：草兔狼的食物链，全部捕杀狼群会使兔的数量增加，从而使兔场上的植物（兔的食物）减少，后来兔的数量会随着植物（兔的食物）的减少而减少。30.（1）生产者4（2）消费者捕食（3）植物昆虫青蛙蛇猫头鹰【解析】（1）绿色植物是生态系统中的生产者；食物链是从绿色植物出发的，该食物网中共有四条食物链，分别为：植物植物昆虫青蛙蛇猫头鹰，植物昆虫鸟猫头鹰，植物田鼠蛇猫头鹰，植物田鼠猫头鹰；（2）动物是生态系统

25、中的消费者；鸟以昆虫为食，猫头鹰以田鼠为食，之间的关系属于捕食关系；（3）能量沿着食物链逐级递减，所以最长的食物链是能量损失最多的食物链，为植物昆虫青蛙蛇猫头鹰31.（1）B；C；A；D；（2）戊大鱼（或E大鱼）；（3）非生物部分、分解者【解析】（1）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。图（一）中的食物链是：ABCDE；生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，因此图（二）中，能够表示的食物链是：丙甲乙丁戊。（2）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化

26、学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者由（1）可知，E（戊）是最高级消费者，它的体内有毒物质积累最多。（3）食物链中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分。初中生物学七年级上册单元测试卷（二）细胞是生命活动的基本单位一、选择题1.用显微镜观察人口腔上皮细胞时，若外界光线过强，此时应（）A用大光圈、平面镜B用大光圈、凹面镜C用小光圈、平面镜D用小光圈、凹面镜2使用显微镜让镜筒下降时，眼睛应注视的部位是（）A目镜B物镜与标本的

27、距离C粗准焦螺旋D反光镜3使用下列四组显微镜的镜头，看到细胞数目最少的是（）A目镜5，物镜10B目镜10，物镜40C目镜15，物镜10D目镜5，物镜404当转动目镜和移动玻片时，视野的污点始终不动，则污点可能在（）A反光镜上B玻片上C物镜上D目镜上5.小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是（）A没有调节粗准焦螺旋B射入光线发生改变C显微镜的物镜转换了D光圈的大小改变了6当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（）A用纱布擦B用手擦C用纸巾擦D用擦镜纸擦7.下列关于“显微镜结构及观察植物细胞的步骤（如

28、右图）”的叙述，错误的是（）A步骤l说明对光成功B步骤4的操作是向左移动装片C该显微镜最大能将细胞放大200倍D步骤5的操作是换用了高倍物镜8在显微镜下观察的材料必须是（）A薄而透明的B经过染色的C临时装片D永久装片9.在观察洋葱表皮细胞的实验时所制作的玻片标本被称为（）A临时切片B临时装片C临时涂片D永久切片10.在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程中，下列操作错误的是（）A在载玻片中央滴生理盐水B用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮C盖盖玻片时一侧先接触水滴D用碘液染色11制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程的正确步骤是（）在载玻片中央滴一滴清水把载玻片、盖玻片擦干净盖好盖玻片把撕下的洋葱鳞片叶内表

29、皮浸入载玻片上的水滴中展平在盖玻片一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引碘液ABCD12在显微镜下观察用碘液染色的洋葱表皮细胞，可看到染色最深的结构是（）A细胞膜B细胞核C细胞质D液泡13画生物图时，对细胞中较暗的地方，正确的表示方法是（）A用铅笔打斜纹B用铅笔涂阴影C用铅笔点细点D留下空白14用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时，观察不到的结构是（）A细胞核B细胞质C细胞膜D细胞壁15无论是观察洋葱表皮细胞临时装片还是观察人口腔上皮细胞临时装片，都不能将显微镜过分后仰，其原因是（）A不方便操作B不利于画图C不利于对光D临时装片中的水会流出来，污染显微镜16某同学在显微镜视野内发现一个里面空白且

30、有黑边的椭圆形的结构，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，它能变形和移动，则结构是（）A气泡B液泡C细胞D细胞核17.制作洋葱表皮临时装片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，目的是()A.避免产生气泡B.避免使细胞数目增多C.避免使细胞数目减少D.避免盖玻片破碎18通过观察发现，洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞相同之处有（）形状都是长方形都具有细胞壁都有细胞核都有细胞质都有液泡ABCD19.下列关于“用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞”实验的叙述正确的是（）A对光时，应该让较小的光圈对准通光孔B镜筒下降时，眼睛应注视目镜内的物像C物镜与目镜的倍数越大，看到的细胞数越多D可观

31、察到细胞壁、细胞核和液泡等细胞结构20.某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察。此时，他可采取的方法是（）A换用高倍目镜或物镜重新观察B移动装片，寻找合适的观察视野C选用较小的光圈和平面反光镜D换凹面镜并稍微调节细准焦螺旋21把一粒玉米放在火上烧，烧掉的物质和剩下的物质分别是（）A无机物、有机物B有机物、无机物C无机物、无机物D有机物、有机物22细胞中的有机物（） 水无机盐核酸糖类脂类蛋白质氧ABCD23植物细胞特有的能量转换器是（）A线粒体B叶绿体C细胞壁D液泡24临床上常给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，氧和葡萄糖在细胞内被利用的部位是（）A叶绿体B线粒体C液泡

32、D细胞核25.下列有关细胞结构与功能的叙述正确的是（）A植物细胞和动物细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B细胞膜的主要功能是控制有害物质不能进入细胞C细胞质缓缓流动，能够加快细胞与外界环境进行物质交换D所有植物细胞都有叶绿体二、非选择题26.请结合显微镜操作要领，回答下列问题：（1）用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，所用显微镜的目镜倍数为10，物镜倍数为40，则物像被放大了_倍。（2）小华在显微镜的视野中找到一个细胞（如图所示），如要把它移到视野中央，应将载物台上的装片向_方向移动。（3）若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要是物像更加清晰，可略微转动显微镜的。27请结合显微镜构造和使用的

33、相关知识，分析回答。（1）写出下列结构的名称。131112（2)使用显微镜对光的正确程序是：。选遮光器上适宜的光圈对准通光孔转动转换器，使物镜对准通光孔左眼注视目镜(右眼睁开)转动反光镜调节出一个白亮的视野。（3）显微镜放大倍数的高低取决于和的不同组合。显微镜的目镜有5和10两种，物镜有8和40两种，要使视野中观察到的细胞体积最大，应选择的目镜是，物镜是。（4）能较大范围地升降镜筒的是。（5）镜筒下降时，眼睛应注视4，目的是。（6）用显微镜观察白色洋葱表皮细胞时，为了清楚地区别表皮细胞结构，除调节8遮光器（光圈）外，还可以调节，以改变视野亮度。28右图是植物细胞结构模式图，请据图回答。（1）对

34、细胞起保护作用、支持作用的是。（2）西瓜有甜味，葡萄有酸味，这是因为有甜味、酸味的物质存在于6中的中，其内液体叫。（3）在光学显微镜下不易看清楚的结构是。（4）图中哪些结构是动物细胞不具有的、和。29.下图为制作人的口腔上皮细胞临时装片的操作图的一部分。（1）正确的操作顺序是（用字母表示）。（2）操作B步骤的方法是，这样操作的目的是。（3）某同学用显微镜观察自己所做的上述临时装片，若想观察清楚透明度较高的口腔上皮细胞，应将视野调些，可选用显微镜的面镜和光圈。30.请回答下列显微镜操作的有关问题。（1）右图是显微镜的目镜、物镜及观察到清晰物象时物镜与玻片间的距离。使用上述物镜和目镜观察洋葱鳞片叶

35、时，为使视野中观察到的细胞数目最多，其目镜和物镜的组合是，物镜与玻片间的距离应该是图。（2）右图为显微镜观察到的两个视野，其中甲为主要观察对象，当由视野变为视野时，操作方法是。（3）右图中A和B分别是在显微镜下观察到的视野。根据观察结果，你认为观察效果不好的是，其原因是临时装片中出现了较多的，要想不出现这种现象，盖盖玻片时应。（4）在制作临时装片A、B时，在洁净的载玻片中央所滴的液体分别是和。（5）两位同学在画细胞结构图时，打点较多的区域应是细胞结构的处。31据图回答下列问题。(1)图示细胞属于细胞。你判断的依据是。(2)若将细胞比作汽车，发动机是，燃料（如汽油）是，(3)“种瓜得瓜，种豆得豆

36、”这一遗传现象由控制。(4)只在植物细胞中存在的能量转换器是，作用是。附参考答案1.C【解析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜；光线弱时，用大光圈、凹面镜因此若光线很强，应选用较小的光圈和平面镜。2.B【解析】当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本，而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的，眼要看着目镜。3.B【解析】显微镜的放大倍数越大，视野中细胞数目越少。4.C【解析】反光镜上的污点只能改变光线的强弱，影线视野的亮度，污点不会在视野中出现，因为当转动目镜和移动装片，视野内的污点

37、始终不动，则污点不在目镜和装片，那么，污点一定在物镜。5B【解析】用显微镜观察标本之前，首先要对光，对光时，先转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，让较大的光圈对准通光孔，转动反关镜，使光线正好反射到镜筒内，到达我们的眼睛，直到看清明亮的视野为止对好光之后，就不能再移动显微镜，如果移动显微镜，射入的光线就会发生改变，导致看不清物像。6.D【解析】发现显微镜镜头不清洁时，除去污物，是对显微镜的物镜和目镜的镜头能进行清洁，所以应用擦镜纸擦拭。7.B【解析】A、对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左

38、眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野。此图表示对光成功。B、显微镜下看到的是倒像，因此当物像位于视野的右边时，应向右边移动玻片，使物像到达视野的中央。C、显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数目镜的放大倍数，所以该显微镜最大能将细胞放大倍数是540200倍。D、第六个图比第五个图物像增大，所以步骤5的操作是换用了高倍物镜。8.A【解析】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，在显微镜下观察的材料必须是“薄而透明的”，这是因为光线能透过材料。9.B【解析】切片生物体上切取的薄片制成；装片从生物体上撕取或挑取的材料制成；涂片液体的

39、生物材料涂抹而成。三种玻片又可分为临时的和永久的。10.A【解析】A、为保持细胞的正常形态，制作装片时应在载玻片上滴一滴自来水，即清水，而不是生理盐水；B、制作洋葱表皮细胞临时装片时，取材料时，用镊子撕取洋葱鳞片叶的内表皮；C、为防止出现气泡，盖盖玻片时先将盖玻片一侧接触水滴，再慢慢放下；D、细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，为了观察细胞核，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引。11.B【解析】第一步：“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；第二步：“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持细胞的正常形态；第三步：“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子

40、从鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；第四步：“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把水滴中的薄膜展开；第五步：“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡；第六步：“染”，在载玻片的中央滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部。故选：B12.B【解析】细胞核是遗传信息库，细胞核中含有染色体，染色体是容易被碱性染料如碘液染成深色的物质，因此观察经过染色的洋葱鳞片叶表皮细胞时，各部分结构中染色最深的是细胞核。13.C【解析】画生物图时，用3H铅笔较暗的部分用细点来表示，越暗的地方细点越密但不是打斜纹或涂阴影或留下

41、空白。14.D【解析】人口腔上皮细胞没有细胞壁。15.D16.A【解析】我们在制作玻片标本时，有时会留下气泡，只有了解气泡的特点，才能将细胞与气泡加以区分。气泡在视野中是圆形或椭圆形的，有黑而粗的边缘，用镊子或是解剖针按压盖玻片，气泡会变形、会移动；而植物细胞不会变形，也不会移动。17A【解析】A、在盖盖玻片时正确的方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样载玻片上的水就可以慢慢的把盖玻片下面的空气赶走，盖玻片下面就不会出现气泡。故A正确；B、C、把洋葱内表皮放在载玻片上的水滴中时，内表皮上有多少细胞就是多少细胞，不会因为盖盖玻片数量发生变化，故BC错误；D、在

42、转动粗准焦螺旋让镜筒下降时，我们要眼睛看着物镜，防止压坏，一般其它操作步骤不会弄坏盖玻片。故D错。18.A【解析】人的口腔上皮细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核；洋葱鳞片叶表皮细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，所以人口腔上皮和洋葱鳞片叶表皮细胞的共同的结构是细胞膜、细胞质、和细胞核。19D【解析】选用大的光圈还是小的光圈，要根据光线的强弱来定，镜筒下降时，为了防止物镜压碎装片，所以眼睛看着物镜，物镜与目镜的倍数越大，看到的细胞越大，数量越少。20B【解析】A换用高倍目镜或物镜重新观察可使观察到的视野中有重叠细胞的倍数放大，不能解决重叠现象仍然不易观察，此方法不宜采取；

43、B移动装片，寻找合适的观察视野，找到没有重叠的细胞进行观察效果就好了；C选用较小的光圈和平面反光镜，只能使视野变暗，不能解决重叠现象仍然不易观察，此方法也不宜采取；D换凹面镜可使视野变亮，稍微调节细准焦螺旋可使观察到物象变清晰或模糊不能解决重叠现象仍然不易观察，此方法也不宜采取综上所述A、C、D选项错误，只有B选项正确。21.B【解析】我们通常把种子中加热后碳化并可以燃烧的物质称为有机物而加热后不可以燃烧的物质称无机物。22.B【解析】细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水，无机盐，氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类，脂类，蛋白质和核酸，这类

44、物质是有机物。23.B【解析】叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。动物是异养的，其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体，只有线粒体。绿色植物的细胞内含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体，叶绿体是植物细胞特有的能量转换器。24.B【解析】给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，这些氧和葡萄糖进入细胞内的线粒体后通过呼吸作用将葡萄糖中储存的化学能释放出来，供病人的生命活动利用。25C【解析】A、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点是都有细胞膜、细胞质和细胞核；不相同点是植物细胞有

45、，而动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。该选项的叙述是错误的；B、细胞膜能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时还能把细胞内产生的废物排到细胞外，细胞膜既具有保护功能又具有控制物质进出的作用。该选项的叙是述错误的；C、各种生命活动进行的场所是细胞质，细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，在生命活动旺盛的细胞中，细胞质在缓慢地流动着，它的流动能加速细胞与外界环境的物质交换。该选项的叙述是正确的；D、除病毒外，生物体都是由细胞构成的，病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物。该选项的叙述是错误的。26.（1）400（2）左（3）细准焦螺旋【解析】显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积；在显微镜下看到的是实物的倒像，所以物像的移动方向与玻片的移动方向相反；细准焦螺旋的调节幅度较小。27（1）【1】目镜【3】转换器【11】粗准焦