人教版八年级下期第二章生物的遗传和变异知识点复习课程.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版八年级下期第二章生物的遗传和变异知识点-第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状1.遗传-指亲子间的相似性。变异-指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。2.人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。3.性状-生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。4.相对性状-同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。5.基因与性状的关系-基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。6.转基因生物-

2、把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。7.转基因超级鼠的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。8.如图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图，分析图片后回答下列各问请把上述图片的序号按正确顺序排列起来：ADBC在上图中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间是什么关系？在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？考点：转基因技术的应用分析：此题通过转基因超级鼠的出生，证明了性状是由基因控制的

3、结合转基因技术的应用过程及其图示进行分析解答故答案为：ADBC鼠的个体大小大鼠生长激素基因基因控制生物的性状控制性状的基因点评：转基因超级鼠的获得说明了基因控制生物的性状第二节基因在亲子代间的传递1.基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。2.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。3.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对（46条），也就包含了46个DNA.4.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半

4、，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。5.性状的遗传实质是亲代通过生殖过程把基因传给子代。有性生殖中，_是基因在亲子代间传递的“桥梁“。6.人体的：染色体为_对。常染色体有_对，性染色体有_对。男性为_,女性为_，精子的染色体是_或_，卵细胞的染色体是_。红细胞的染色体是_，白细胞是_.第三节基因的显性和隐性1.孟德尔的豌豆杂交试验：（1）孟德尔：（18221884），奥地利人，是遗传学的奠基人。（2）实验材料：选择的是具有明显相对性状且闭花受粉的豌豆。（豌豆的相

5、对性状：植株的高和矮，种子的黄和绿，种皮的光滑和皱缩。）（3）实验方法：人工控制的传粉杂交。（4）实验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反），获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子都是高杆的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多（高矮之比为31;基因型比例为1:2:1）。用图表示如下：P:亲本，F1:子一代,F2:子二代，：母本，：父本，：杂交，（5）对实验现象的解释为：a.相对性状有显性性状和隐性性状之分，杂交一代中表现的是显性性状。例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。b.在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮

6、豌豆）的，其基因组成只有dd（用同一字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因）一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有DD或Dd两种。c.基因组成是Dd的，虽然d控制的形状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显性基因）的影响，还会遗传下去。2.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。3.近亲结婚的危害：近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。4.禁止近亲结婚的意义是_。5.常见的遗传病有：_、_、_。6.下图为某高等雄性动物的精原细胞染色体和基因组成图。请分析回答：（1）图示细胞只有一个时产生的配子有_种，比例为_。（2）该生物测交，其中与该生

7、物不同的类型有_种。（3）该生物自交，_种表现型。表现型比为_。后代中能稳定遗传的个体的比例为_。其中不同于双亲的类型中，杂合体占新类型的比例为_。（4）该生物与aaBB个体相交，后代表现型有_种，比例为_。后代中与亲本相同的基因型个体占_。（5）已知上双链DNA分子中，其4种碱基数的百分比是：G与C之和占全部碱基的54，其中一条称为a链的碱基中，22是A，28是C，那么与a链对应的b链中，A占该链全部碱基的比例及C占该链全部碱基的比例分别是_、_。7.下图为与遗传病有关的某家族遗传系谱图，相关基因用A、a表示，据图分析回答问题:(1)该遗传病是受_染色体上的_性基因控制的。(2)图中2的基因

8、型为_，3的基因型为_。(3)图中4的基因型为_，4为纯合子的几率是_。答案：（1）常隐2.Aaaa3.Aa或aa1/3第四节人的性别遗传1.1902年，美国细胞学家麦克朗在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这种染色体称为性染色体。后来，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为X染色体和Y染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体。2.性染色体是指在体细胞中能决定性别性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有2条。3.每个正常人的体细胞中都有23对染色体（男：44条+XY女：44条+XX）。其中22对男女都

9、一样，叫常染色体，有1对男女不一样，叫性染色体（男性为XY,女性为XX）。4.生殖细胞中染色体的组成：精子（22条+Y或22条+X），卵细胞（22条+X）。5.生男生女机会均等，比例为11,生男生女的概率各占50%.第五节生物的变异1.生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。2.可遗传的变异由遗传物质的改变而引起的变异，不可遗传的变异是由环境因素的变化而引起的变异。3.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种（基因重组）、太空育种（基因突变）。4.生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种。-