七年级生物第6章第一节《种子萌发形成幼苗》教学设计讲课讲稿.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。七年级生物第6章第一节种子萌发形成幼苗教学设计-第1节种子萌发形成幼苗（第1课时）教学设计课题：第1节种子萌发形成幼苗（第1课时）观察种子的结构科目生物教学对象七年级学生提供者单位一、教学目标1.知识目标：描述菜豆种子和玉米种子的结构，并指出两种植物种子结构的主要区别。2.能力目标：能用适当的方法解剖、观察和记录所见种子的形态结构特征，培养学生的实验能力和观察能力。3.情感态度与价值观目标：通过学习种子的结构，初步树立结构和功能相统一的辨证观点，培养学生团结与互助的精神。二、教学内容分析在学习了绿色开花

2、植物的生活方式之后，再来学习绿色开花植物的生活史,有助于学生全面认识绿色开花植物,准确理解绿色开花植物生命活动的规律。“种子萌发形成幼苗”是绿色开花植物生活史的第一阶段,也是学生认识绿色开花植物生活史的起点.在学生的知识体系中占有极其重要的地位。本节主要包括“种子的结构，种子萌发的过程，种子中的营养物质和种子萌发的条件”四部分内容，种子的结构是第一课时的内容，主要是通过实验解剖来认识种子的结构。三、学情分析在生活中学生积累了一些关于种子的感性，但是由于刚开学，初一学生刚刚接触生物学，对生物这门学科陌生而又好奇，并且这部分内容是这本书后面的内容，学生还没有学习完前面的知识，跨度较大，知识没有连贯

3、性，学习难度相对较大，实验操作能力较弱，教师师要注意引导。不过初一学生大多已进入青春期,他们思维活跃,动手能力强,好奇心、好胜心和自我表现欲都很旺盛,语言表达和交流合作能力也有了很大的提高，这也为教师开展探究性教学提供了一定的帮助。四、教学重点及难点1.重点：描述菜豆种子和玉米种子的结构，指出它们主要的区别。2.难点：学生能规范有序的解剖观察种子的结构。五、课时安排1课时六、教学方法教法：引导法、讲授法学法：观察法、实验法、小组学习法、讨论法七、教学策略选择与设计通过图片猜谜来创设情境、激发学生的兴趣，以“种子为什么能变成幼苗”这一问题进入课题。展示多种形态类型的种子，进一步激发学生的好奇心，

4、提出问题“种子的形态各异，它们的结构会相同吗？”我们要通过实验解剖种子认识其结构后才知道。接着教师提出活动和学习的要求，然后拿出准备于这节课要解剖观察的种子和实验用具交给每组学生，让学生跟随老师一起解剖和观察种子的结构，解剖完后，指导学生观察并记录观察结果，小组代表汇报导学案中的观察记录结果，最后全班一起小结种子的基本结构。八、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图（一）引入新课同学们看看这是什么？猜一猜：植物的幼苗是怎么来的？一粒种子有什么巨大的魔力能变成幼苗，进而长成一棵参天大树呢？要解开这个奥秘，先要认识种子。看图思考回答。思考后回答。产生疑惑。通过图片猜谜的方式，创设情境，激发学生的

5、好奇心，培养学习的兴趣。（二）新课过程1、解剖观察种子的结构2、种子各结构的功能。展示形态各异的种子。提出问题：不同种子的形态各不相同，那它们的结构会相同吗？这个奥秘要通过实验解剖观察种子的结构后才能解开。提出活动的目的和学习要求，讲述实验的原理，介绍实验用具。让学生朗读实验的注意事项及观察顺序。演示实验的过程。解剖完种子后，要求学生将实验用具收拾好。然后指导学生对照课本图示观察认识种子各部分结构，并填写导学案中种子的结构图。要求学生进一步观察对比菜豆种子和玉米种子的结构，说出两者的异同点。请完成导学案中相关内容的组，汇报他们组的成果。表扬、评价。展示两种种子的结构图，让全班学生说出各结构的名

6、称。让学生阅读课本101页的内容，说出种子各结构的功能。请小组汇报成果。表扬、评价。观看图片，思考后回答。认真听讲。全班同学一起朗读实验的注意事项和观察顺序。跟随老师进行实验，分别解剖和观察菜豆种子和玉米种子的结构。收拾实验用具。然后对照课本的图示，认识种子各部分结构的，小组记录员将导学案中的种子结构图填写完。观察对比菜豆种子和玉米种子的结构，小组讨论找出它们的异同点，记录员将小组讨论的结果记录在导学案的表格中。小组汇报员向全班汇报小组成果。其它组补充、修改。看图，小结种子的结构。阅读课本相关内容，小组讨论，归纳出种子各结构的功能。小组汇报员汇报成果，全班交流。进一步激发学生的好奇心。让学生明

7、确学习的目的，认识实验的危险性，知道实验的方法，有秩序的解剖观察种子的结构。在老师的演示和带领下，学生更能规范有序完成实验。对照课本图示来认识种子各部分的结构名称。以图的方式记录种子各结构名称，直观，学生印象更深。通过图和表格对比的方式比较两种种子的结构，清明了，易掌握。小组学习培养学生分工合作的能力。图文小结，直观，梳理知识，进一步巩固对种子结构的认识。通过阅读课文，培养学生获取信息、整合信息的能力。（三）课堂小结请学生分享这节课探索到种子的几个奥秘。谈收获到的奥秘。梳理、巩固本节课所学到的知识。（四）课堂练习检测展示习题关卡，学生自愿闯关。以小组为单位，选择关卡完成习题激发学生好奇心，检验学生学习的效果。（五）课后探究展示种子萌发过程图，要求学生播种种子在花盆，观察种子萌发后各结构的变化。看图，认真听讲。为下节课学习的内容做准备。九、板书设计（一）观察种子的结构种皮种皮菜豆种子的结构胚芽玉米种子的结构胚胚轴胚胚根（2片）子叶（1片）胚乳-