七年级信息技术下册备课教案教案资料.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。七年级信息技术下册备课教案-白水中学信息技术备课教案年级：七年级教师：钟天健时间：二一二年二月七年级信息技术教学计划一、基本情况本学期七年级C234C237由我指导教学，每班人数较多，农村中学条件有限，只能采用12人分小组上机。经过走访交谈，对学生有了一些了解：、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高、学生的计算机基础知识掌握不够牢、学生运用电脑的能力较差、部分学生上机行为不够规范、个别学生虽然经过了去年一个学期的学习，但用一只手操作键盘现象仍然存在。针对上述不良习惯，在学习中学会严格要求，对于本学期的学习

2、，要使他们进一步入好门，并能学以致用。二、目的要求、培养学生爱护公物的良好习惯、提高学生学习计算机理论知识的兴趣、规范学生上机行为、对学生适时进行爱国主义教育四、教材分析本学期使用的计算机教材是湖南师范大学出版社出版的七年级信息技术七年级下教科书。本教材主要内容如下：第一章：信息搜索与电子邮件、第二章：电子表格与应用、第三章：演示文稿。具体做到：第一章中：了解搜索引擎的使用方法，掌握邮件的正确收发，体验网络给人们带来的方便快捷。第二章中：了解电子表格在日常生活中的使用，认识EXCEL窗口并掌握工作表的基本操作，学会在EXCEL中输入公式并能用简单的函数进行计算，掌握制作和美化图表的方法，能够综

3、合运用EXCEL解决实际的数学问题。第三章中：要求学生学会在演示文稿中插入图片、声音、视频等素材，并能够改其属性。学会自定义动画的设置方法，并能够熟练地调整动画的播放顺序。学会幻灯片的切换的设置方法，学会设置交互动作按钮。四、基本措施、认真钻研教材，精心备课。、仔细讲授，进行演示教学、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习。、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神。五、课时安排第一章信息搜索与电子邮件4课时1、使用搜索引擎22、电子邮件2第二

4、章电子表格与应用9课时1、建立表格12、美化表格13、数据查询14、数据统计（公式与函数）25、数据图形化16、综合应用3第三章演示文稿7课时1、走近濒危动物12、保护濒危动物13、设置动画14、添加声音15、高级应用26、综合实践1二一二年二月第一章：信息搜索与电子邮件（4课时）第一、二课时教学内容：想得到就搜得到使用搜索引擎教学目标：知识与技能：了解什么是搜索引擎学会利用搜索引擎快速有效的获取有效的信息学会使用搜藏夹收藏有效的信息地址过程与方法：讲解加演示“双主”教学法情感态度与价值观：培养良好的搜索和管理信息的习惯重点与难点：利用搜索引擎快速有效的获取有效的信息教学过程：新课引入：当今，

5、网络正在影响并改变我们的生活，它在给我们带来便捷的同时，问题也随之而来，那么在信息量不断增长的同时，我们任何在网络中搜索有价值的信息。这就需要我们学习正确的使用搜索引擎。学习任务：一、认识搜索引擎：搜索引擎技术是随着网络信息的迅速增加而逐渐发展起来的技术，它具备自动信息搜索的功能。常见的搜索引擎有：.等等二、使用搜索引擎查找信息1)、关键词检索法：实践操作1：分别在搜索框中输入：北京奥运、神七。搜索完成后进行筛选与加工保存（一般利用收藏夹保存网页）然后在网页中找到与之相关的信息资源。实践操作2：“濒危动物”的搜索，搜索文字信息的同时搜索图片信息，在搜索引擎中选择图片然后点击搜索。了解高级搜索的

6、使用。2）、分类目录法：分类目录是由人工编辑整理的网站的链接，许多分类目录对于链接的网址都有或多或少的文字介绍，通过这些文字用户可以直接点击进入。分类目录法的关键在，逐层分类检索。实践操作1：搜索“濒危动物”的信息，注意在搜索引擎中找到网页目录。三、使用收藏夹保存网页信息1）、步骤：执行“收藏”“添加到收藏夹”打开“添加到收藏夹”对话框，在“名称”文本框中输入“要保存的网页信息”然后点击“确定”。2）、收藏夹的整理。执行“收藏”整理收藏夹“命令，在弹出的”整理收藏夹“的对话框中可以执行”重命名、删除、移至文件夹等操作。四、思考与实践：1、利用关键词或者分类目录法检索有关中学生心理健康的网站2、

7、选择两个你感兴趣的内容，搜索该内容的文字与图片，并保存下来。第三、四课时教学内容：网络信鸽电子邮件教学目标：知识与技能：1、了解电子邮件的基本概念2、了解电子邮件与传统邮件相比有什么优点和不足。3、掌握电子邮件的申请与任何收发电子邮件过程与方法：讲解加演示“双主”教学法情感态度与价值观：让学生了解在信息社会飞速发展的今天，我们有必要掌握计算机网络的最基础知识。才能让我们了解到更多的有利的信息。更好的于别人进行信息资源的交换。重点于难点1、电子邮件的建立与收发2、信息怎样以附件的形式发送以及怎样查阅附件中的电子邮件并保存到计算机中。教学过程新课引入：信件是人类交流信息最常用的手段，随着社会的发展

8、，传送信息的方式也在不断的变化。电子邮件的诞生就是最典型的例子。电子邮件于传统的邮件比较，电子邮件具有速度快，费用低，信息量大并且还可以发送图片，动画等多种信息。并且只要有网络，在世界上任何地方都可以收发和管理电子邮件。一、学习任务1、以23人组成一小组完成下列任务：每个人申请一个电子邮箱.将搜集到的濒危动物信息以附件形式通过电子邮箱发送给小组成员.将组员发送的濒危动物信息保存到计算机中,经整合后发送给老师.2.电子邮件地址的格式使用电子邮件的用户必须有一个邮箱,就像邮政信箱一样,每个E-mail邮箱都对应一个E-mail地址,以本人的电子邮件为例。其格式为：freeskycn1978.前面部

9、分为：账号，中间部分为：邮件服务器域名，后面部分为：注册邮箱网站的邮箱服务器域名，这在整个网络上是唯一的。3.申请电子邮箱要使用电子邮箱服务,必须拥有一个属于自己的电子邮箱.各大门户网站如新浪、搜狐、Hotmail和雅虎、163等都提供了电子邮件服务,可以登陆这些网站申请电子邮箱.任务要求.申请一个搜狐的电子邮箱.1）.登录搜狐网站.单击导航栏中“邮件”链接，进入邮箱登录/注册界面。然后单击“免费邮箱注册”在弹出的窗口中根据提示信息填写个人信息，最后“提交”完成。2）进入电子邮箱4、在网上收发电子邮件1）收电子邮件登录搜狐网站单击导航栏中“邮件”链接，进入邮箱登录界面，输入用户名和密码，进入个

10、人邮箱。在邮箱的主界面左侧，点击“收信”或者“收件箱”超链接，可以查看邮箱收到的所有信件，单击“未读信件”则只会看到已经收到但还没有阅读的邮件。2）发电子邮件登录搜狐网站单击导航栏中“邮件”链接，进入邮箱登录界面，输入用户名和密码，进入个人邮箱。在邮箱的主界面左侧，点击“写信”然后在收件人栏中输入收件人地址，在主题那栏中输入邮件主题，如果所要发的邮件比较大的话，则要用附件来发送，则要点击“添加附件”，如果邮件不是很大的话，则可以直接在邮件正文中输入即可。了解“抄送”与“暗送”的功能注意同一个内容发送给多个人的方法5、思考与实践1）、比较与对比：抄送与暗送有什么区别2）、解决问题：除了抄送和暗送

11、之外，还有没有其他方法将一封电子邮件同时发给多个人。第二章：电子表格与应用第一课时：建立表格教学目标知识与技能：1、了解电子表格的窗口组成2、掌握在单元格中输入、复制与修改数据3、掌握如何给工作表重命名过程与方法：讲解加演示“双主”教学法情感态度与价值观认识电子表格的基本功能，培养学生对软件知识产权的正确认识。倡导使用正版软件。重点与难点单元格中数据的输入、复制与数据的修改教学过程一、新课引入：电子表格是美国微软公司推出的OFFICE系列办公软件之一，它具有简单快捷的表格制作功能，灵活实用的数据处理和分析功能，方便直观的图形图表处理功能及简洁、有效的数据管理功能。它在人们的日常生活、学习和工作

12、中应用非常广泛。二、学习任务：1、认识Excel2003Excel是Microsoftoffice办公套件中的一个应用程序，其主要功能是能够方便地制作各种电子表格，是一种集文字、数据、图形、图表以及其它多媒体对象于一体的流行软件。1）、Excel2003的启动与退出在Windows桌面双击MicrosoftExcel快捷方式图标，或选择“开始/程序/MicrosoftExcel”菜单命令都可以启动Excel2000.退出Excel的方法：单击关闭按钮或选择“文件/退出”菜单命令2）、Excel窗口的组成。Excel窗口中包括标题栏、控制菜单图标、窗口控制按钮、菜单栏、工具栏、公式编辑区、工作区

13、、状态栏、滚动条等部分。如：图2-1图2-1“Excel2003”窗口2、数据的输入1）、数据的输入启动Excel2003后，当状态栏上显示“就绪”状态时，就可以在工作表内输入数据了。一般情况下，工作表中的数据类型可以是字符、数值、日期、时间等类型。例如，要建立如图2-2所示的成绩统计表，首先应确定表中各项的数据类型。从表格中可以看出，标题、表头与“姓名”均属于字符类型，而“出生日期”属于日期类型，“语文”、“数学”、“外语”、“总分”、“平均”均属于数值类型。图2-2成绩统计表（1）.字符型数据的输入字符型数据是指由字符组成的数据，Excel2003会自动将输入的文字在单元格中靠左对齐，故称

14、“左对齐格式”。要输入纯数字组成的字符串，须在其前加单引号“”。如要输入“0001”，应输入：“0001”；或者先输入一个等于号“=”，再在字符串前后加上双引号，例如=“0001”。对图2-2所示的表格，由于标题、表头与姓名都是字符型，在输入时首先用鼠标单击C3单元，使其成为当前单元，然后在单元内输入标题“成绩统计表”；再单击A4单元填入“姓名”，单击B4单元输入“语文”，依此类推，一直到填入“平均”。（2）.数值型数据的输入数值是能用来进行算术运算的数据，在Excel中能用来表示数值的字符有：09、+、（、）、.、E、e等。可以向单元格中输入整数、小数和分数。在输入数据时，可以使用日常计数法

15、（如例中的各门课程的成绩），也可以使用科学计数法（例如，0.0001用科学计数法表示为1E-3）。2）、数据的复制与修改（1）、复制数据步骤：“复制”与“粘贴”（2）、修改数据选定待修改的单元格数据、直接输入要修改的数据。然后在按回车键。3、保持工作表1）、确定待保存的工作表位置（电脑中的C、D、E、F盘符或者是其盘符中的某一个文件夹）2）、确定待保存的工作表名字，即文件名3、点击“确定”即可。三、课后记：美化表格教学课时：1课时教学内容：表格的编辑与修饰教学目标知识与技能：1、知道插入、删除行或列2、掌握调整行高、列宽以及合并单元格3、掌握添加边框和背景色过程与方法：讲解加演示“双主”教学法

16、情感态度与价值观认识电子表格的修饰功能，培养学生对美的正确追求与认识，懂得美在生活中普遍性。重点与难点1、鼠标调整行高和列宽2、添加边框和背景色教学过程一、新课引入：1、制作简单的课程表2、实践操作：1）、行高与列宽的调整在工作表上操作时，为了满足设计要求，可以随时调整行高与列宽。（1）用鼠标单击要调整行（列）的行号（列号）以选定整行（列）；（2）将鼠标定位于表格线下（右）边线上（此时鼠标光标形状变为黑十字形）；（3）向下（右）拖动鼠标，增加行高（列宽）；向上（左）拖动鼠标，则减少行高（列宽）。也可以双击鼠标左键，Excel2000能自动将行高调至最合适的高度。2）、插入整行、列执行“插入”“

17、行”命令，可以看到原来第一行的数据下移到了第二行，当前一行出现了一个空行。如下图所示。插入列的操作基本相同3、合并居中对齐1）、对多列文字，选择“格式”工具栏的“合并居中”按钮，使所选区域居中对齐。2）、使用“单元格格式”菜单命令选择“格式/单元格”菜单命令，或快捷菜单的“单元格格式”命令，在显示的“单元格格式”对话框的“对齐”选择卡（如图2-3所示）中，根据需要选择“水平对齐”、“垂直对齐”、“文字排列方向（按度）”、“文字的自动换行”等选项对所选定区的对齐方式进行设置。图2-3“单元格格式-对齐”对话框4、边框设置Excel2003启动后，屏幕显示的是一个用网格绘制的大表，如果用户需要自行

18、设置或调整网格线的形式，可按以下步骤执行：选定需要操作的单元或区域；选择“格式/单元格”菜单命令，屏幕显示“单元格格式”对话框（如图2-4）所示；在“预置”选择框中，从“无”、“外边框”、“内部框”中选择一种形式；在“边框”选择框中，根据给出的图示设置边框线；在“线条”选择框中，选择相应的线条和颜色，单击“确定”按钮。4）、前景/背景设置选择“格式/单元格”菜单命令，在“单元格格式”对话框的“字体”选择卡（如图2-4所示）中，设置前景颜色，在“图案”选择卡中设置背景颜色。图2-4“单元格格式-边框”对话框二、学生实践操作.制作一简单的课程表，要求星期的边框为红色、字体为黑色、字号为四号、节次的

19、底纹为黄色，要求以“课程表”为标题，标题要居中。三、课后记：第三节数据查询教学课时：1课时教学内容：排序和筛选教学目标知识与技能：1、了解什么是数据排序、数据筛选2、了解数据排序、数据筛选的作用3、掌握数据排序、数据筛选的操作步骤过程与方法：讲解加演示“双主”教学法情感态度与价值观通过学习让学生认识电子表格的强大功能，培养学生对软件学生的积极性。重点与难点数据筛选教学过程一、数据的排序在操作的过程中，有时需要将表中的数据按某一个字段的升序或降序重新排列，这就要对所选定的区域（事先选定的区域以外的区域不进行排序）或所有的数据（事先不选定区域）进行排序操作。排序的方法有两种：1）.使用工具栏对数据

20、排序“常用”工具栏设有两个排序工具，一个是“升序”，另一个是“降序”。使用的方法是：先单击表格中的某一字段，然后选择“升序”或“降序”按钮，Excel2003会将整个表格按该列的“升序”或“降序”重新排列。例如，将表格中的数据按总分的降序排列，先单击“总分”列的任一单元，然后选择“常用”工具栏的“降序”按钮，排序结果如图3-1所示。图3-1按总分降序排列后的结果2）.使用菜单命令对数据排序当需要根据多个列的值进行排序时，应选择“数据/排序”菜单命令，在“排序”对话框（如图3-2所示）内设置主排序字段与辅助排序字段，及“升序”或“降序”，按“确定”按钮后即可完成排序操作。图3-2“排序”对话框二

21、、数据筛选数据筛选就是将满足指定查询条件的数据记录显示出来，而不满足条件的数据记录则被筛选掉。1）.自动筛选在图4-5-2所示工作表中筛选出计算机专业且数学成绩在90分及以上的同学，操作如下：选择“数据/筛选/自动筛选”菜单命令（图3-3），系统将在每个列位旁边增加了筛选条件下拉框（如图3-3所示）；图3-3“数据/筛选/自动筛选”菜单图3-4“专业”筛选按钮的下拉列表在所需字段的下拉列表中选择指定的范围或“值”。范围可以是下列之一：全部。选择此列的所有记录；自定义。在显示的“自定义自动筛选方式”对话框（如图3-5所示）中设置筛选条件，条件中可以使用逻辑条件“与”和“或”。按例题，选择“专业”

22、下拉列表后，在对话框中选择条件“专业等于计算机”，按“确定”按钮即可。同样，选择“数学”下拉列表后，在对话框中选择条件“数学大于等于90”，按“确定”按钮即可得结果。图3-5“自定义自动筛选方式”对话框设置专业条件2）.定义筛选条件用户不但可以对指定的工作表执行查询和筛选操作，还可以根据条件区域定义的条件进行高级筛选。条件区域中的变量必须与工作表中的字段名相同，条件区域和数据区域之间至少要有一空白行的间隔。仍对前例，使用高级筛选的操作步骤如下：在条件区域D13中键入“专业”，在下一行（D14）中键入相应的条件，如：“计算机”。同样，在E13中键入“数学”，在其下面键入条件“=90”；单击数据清单中的任一单元格，选择“数据/筛选/高级筛选”菜单命令，在显示的“高级筛选”对话框中输入条件区域和数据区域后确定，即可得到预期结果，如图3-6所示。图3-6“高级筛选”对话框该例的查询条件是按照逻辑关系“与”来进行的，同样，也可按查询条件“或”查询。3）、数据抽选数据抽选是将满足条件的记录数据复制到指定区域中。若将上例产生的数据，抽选放在A17。操作时，可在图4-5-7所示的“高级筛选”对话框的“复制到”文本框中输入A17，按“确定”按钮后，满足条件的记录即被抽选到A17为左上角的区域中。三、课后记：-