人教版小学六年级语文下册《凡卡》教学设计资料.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学六年级语文下册凡卡教学设计-23、凡卡教学目标：1会写15个生字。能正确读写“礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、毒打、撇嘴、欺负、抽噎、匣子、冻僵、逗笑、窜过、孤儿、打搅、甜蜜、黑糊糊、笑眯眯”等词语。2有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。3揣摩课文的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。4.初步认识小说，了解小说的三要素。教学过程：课前准备：展示契诃夫资料及凡卡写作背景。（课前我们先请谁

2、为我们展示一下她搜集的资料）一、直接导入同学们，这位同学为我们展示了俄国著名作家契诃夫的资料以及凡卡的写作背景，这节课我们来一起学习契诃夫的一篇小说齐读课题！二、检查预习情况1、课前同学们已经充分地预习了课文，自学了生字词，首先我来检查一下生词的认读情况。摩平楦头2、写字“蘸”课前课前我检查了同学们的自主学习卡，发现“蘸”这个字，很多同学书写不规范，我们再来练习一下。请伸出你的手指，跟老师写一遍。注意这个字是上下结构，草字头要扁长，下边结构要紧凑。（课件）在学习卡右边田字格里书写两个。3、大家已经读过课文了，谁能来说说课文讲了一件什么事？可以看出他预习得非常充分，概括得非常全面。很好，请坐。是

3、分哪几部分来写的？（再请一名同学）4、在大家的自主学习卡上很多同学都提出了这样一个问题，非常有价值，AAA，请你来读一读你的问题？（凡卡在城里的生活那么悲惨、痛苦，爷爷为什么还要送他去学徒？）三、深入理解课文内容。1、你看，她多会提问题，一下子就找到了课文的矛盾点！我们首先走进凡卡悲惨的学徒生活。请同学们快速浏览课文，看你从课文的哪些词语或者句子中能感受到凡卡学徒生活的悲惨，用笔画出来，在旁边做好批注。（学生自学，找到的同学可以同桌两个先交流一下。）2、全班交流：毒打揪头发拖戳(没有尊严)3、此时此刻你看到了一个怎样的凡卡？（再读这段话）具体的说一说。凡卡被打成了什么样？此时此刻你看到了一个怎

4、样的凡卡？（同桌交流）师：你看到了（伤痕累累）的凡卡。你还看到了（鼻清脸肿）的凡卡，你看到了（不停地叫爷爷）的凡卡，你还看到了（遍体鳞伤）的凡卡，在这样的毒打下我们看到了这样的凡卡。读出你的感受。那这样的毒打让我们感受到了什么？生：感受到老板和老板娘的残忍，我感受到凡卡身上很疼。继续补充（第8段后半段）感受饥饿、疲惫、总结：他不仅挨打、挨饿、整天干活还睡不好觉。没有自由，没有尊严，连做人的基本权利都没有。4、那么凡卡在乡下的生活是怎样的呢？你找到相关段落了吗？你看，他在乡下的生活多像一首小诗，又像一首快乐的歌。让我们暂且忘掉凡卡的痛苦，一起感受凡卡的快乐。5、还回忆跟爷爷守夜的情景，（4、5）

5、（背景）他多大年龄，谁知道守夜是干什么？是半夜吗，是整个夜晚都要看守别墅。这个同学交流爷爷多大年龄，65岁，这样的年龄应该退休安享晚年，可爷爷还在守夜。他要跟着爷爷，白天睡觉，夜晚守夜，这样的日子适合一个9岁的孩子吗？谁还来说？（白天晚上）他在哪儿睡觉？（厨房）爷爷有没有自己的家？他睡在大厨房里。还有没有交流？（第5段）感受到了什么？夜晚很冷，爷爷和凡卡在乡下住的好吗？（不好）同学们，老师查阅了莫斯科的天气资料（指名同学读），那里的天气很冷，那里冬天尤其难缠，从11月份到4月份半年时间一直处于冰天雪地之间，而圣诞节的气候也是一年中最冷的时候，白天平均气温达到零下10摄氏度，而到了夜晚爷爷和凡卡

6、守夜的夜晚，最底温度达到零下42摄氏度。就在这样的环境下守夜，你再来读这段话，除了快乐外你还能看到什么？被冻僵的凡卡，凡卡在乡下也过着穷苦的生活，但回忆起来为什么觉得那么快乐呢？怎么会快乐？（有自由，有爷爷的爱）6、对比而在城里凡卡只有痛苦，没有亲人的疼爱，也没有自由。与乡下生活形成对比，更能衬托他在城里的悲惨生活。7、插叙：课文穿插着凡卡写信时对乡下生活的回忆。像这样，在写一件事时，插入了对另一件事的叙述，这种写法就叫做插叙。让我们更深刻体会到他在城里当学徒的悲惨生活。所以凡卡写信乞求他唯一的亲人爷爷带他回去。8、写信内容你听见了吗，你听见了凡卡沉重的叹息了吗？你听到他疼痛的呻吟了吗？你听到

7、了他苦苦地哀求了吗？他才是个仅仅9岁的孩子比在座的各位同学还要小的孩子。让我们一起来读出他的心声。（配乐）读第8段后面。生读。师：是啊，凡卡的信不是占着墨水写成的，是占着他的血和泪写的，这里不是一封普通的信，是他的一封救命的信。师：还有谁愿意读？（15段）如果爷爷再不来接凡卡，凡卡就死路一条。板书（死路一条）我们一起来读。（音乐停）四、我们都知道，这封信毕竟爷爷收不到，只有凡卡一个人不知道，这个可怜的孩子，还在做甜甜的梦。（配阅读21段）师：让我们轻轻地读，别惊扰了凡卡的梦，让我们慢一点地读，让凡卡的梦走得长一些。作者不忍心直言，就用梦的形式结尾，暗示他的梦不会实现。是梦终有醒来的一天，当凡卡醒来的时候，又过着怎样的生活（痛苦、悲惨）把你看到、听到的、知道的，想到的都写进去。（课件）可以进行续写。五、课后作业：自选作业：1、推荐阅读契诃夫变色龙。2、如果你是凡卡的爷爷，你收到了他的来信，你会怎么给他回信？请写一写。六、总结全文，升华感情同学们，这节课我们走进凡卡，深切感受到他的遭遇让我们心酸、心痛、心碎。无论你的童年是什么，相对于凡卡来说，让都是无比幸福的，凡卡的梦无法实现，而我们的梦才刚刚开始，让我们每一个同学都为自己的梦想努力吧。-