人教版小学语文五年级下册《草船借箭》教学实录教学资料.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学语文五年级下册草船借箭教学实录-草船借箭感受诸葛亮的“笑”教学实录草船借箭是根据我国古典名著三国演义中的第46回改写而成的。是紧接“蒋干中计”之后的又一个精彩的斗智故事。要引导学生读懂草船借箭，首先得引导学生了解三国演义，激发学生阅读经典名著的兴趣，课内与课外融汇贯通，由小语文走向大语文。小说以叙事为主。三国演义中的重要人物诸葛亮，作者对他的“智慧”用尽笔力，大肆渲染。草船借箭一文正是作者竭尽所能展示诸葛亮智慧的非凡处之一。草船借箭的故事就发生在孙刘联合抗曹的时候，故事以“借”为主线，按事情发

2、展顺序进行叙述。周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的威风，粉碎了周瑜的阴谋。师：你还从哪些地方体会到了诸葛亮的神机妙算？生：诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”从这里也可以看出诸葛亮的神机妙算。师：真好！草船借箭中只有一处提到诸葛亮的“笑”。诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”然而就是这一“笑”，这一意蕴深刻的笑，却把诸葛亮的神机妙算体现得淋漓尽致。生：（齐读）师：有意思，值得玩味。你们研究研究看，诸葛亮他在笑谁，笑什

3、么？小声读书，好好揣摩揣摩。生：（自由轻声读）生：我觉得诸葛亮这时可能是在笑曹操，因为雾这么大，曹操不敢出来迎战，他在笑曹操的生性多疑，反而害了自己。师：诸葛亮是在笑曹操，因为他太了解曹操了。这是讽刺的笑、轻蔑的笑。生：这是一种嘲笑。师：对，是嘲笑。你读！（学生读。）师：不错！是在嘲笑曹操。生：我觉得诸葛亮是在暗自高兴。他心里想：这次算对了天，算对了人，让周瑜的小算盘又失算了。呵呵呵师：你的理解挺有意思。他对草船借箭充满了信心。所以这也是自信的笑，胜利的笑。来，把这种满足、自信读出来！（学生读。）师：不错，诸葛亮可能还在笑谁？生：他还在笑鲁肃，因为鲁肃前面问诸葛亮：“曹兵出来怎么办？”诸葛亮笑

4、着告诉了鲁肃，其实他早已经胸有成竹，算准曹操不敢轻易出兵。师：他在笑鲁肃的忠厚老实、不知底细。这是一种幽默的笑、一种宽厚友善的笑。来，你幽默、宽厚地笑一笑，读一读。（学生读。）生：我认为诸葛亮是在笑周瑜。师：你怎么体会到的？生：因为周瑜本想害诸葛亮，而现在诸葛亮将计就计，轻易就把十万支箭借回来了，他觉得周瑜肯定想不到这点。诸葛亮这时是一种得意的笑。师：有道理。你看诸葛亮算得多准呀！他说曹操不敢派兵出来，曹操果然就不敢派兵出来，他说三天后取箭，果然第三天带着鲁肃来取箭了，你们说的诸葛亮笑中的含义,真好!师总结陈述：这是胸有成竹的笑，诸葛亮对自己一直充满自信，他运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。周瑜

5、让他十天造好十万支箭，他却说只要三天。可见在周瑜在算计诸葛亮之前，诸葛亮就算准了三天之后必有大雾。透过这一笑，我们看到的是诸葛亮“算天”的远见。这是从容不迫的笑，你瞧，在大敌当前之时，诸葛亮已经做好了充分的准备。“船头朝东，船头朝西”，以便“顺风顺水”；“饮酒取乐”既算时间，又算受箭多少，平衡船只，可谓一举两得；“擂鼓呐喊”虚张声势，造成大军压寨的假象难怪，诸葛亮笑得那样镇定自若，“我们只管饮酒取乐，天亮了就回去”。透过这一笑，我们看到的是诸葛亮“算地”的眼界。这是讽刺、幽默的笑。曹操的生性多疑，曾经带剑睡觉、梦中杀人，甚至杀害了医术高明的华佗。正因为诸葛亮对曹操的性格了如指掌，因此，诸葛亮才会笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。”的确如此，曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”这正中诸葛亮的下怀。难怪，诸葛亮会笑得如此痛快。透过这笑声，我们看到的是诸葛亮对曹操的讽刺，看到的是诸葛亮设神机妙算。-