人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识》课堂实录教学内容.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学数学三年级上册分数的初步认识课堂实录-分数的初步认识教案教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册91、92、93页例1、例2、例3，96页练习。教学目标：1通过操作活动直观认识几分之一，初步形成关于几分之一的表象，会读写几分之一。2培养学生的动手能力和观察、比较、判断等能力。3促进学生提高主动参与、互相合作的学习意识。教学重点：认识几分之一。教学难点：把谁平均分成几份，其中的一份就是谁的几分之一。教具准备：月饼实物图、正方形、长方形纸、课件等。一、教学过程：1、激趣导入师生谈话

2、：聪聪和明明去南湖秋游，在这次活动中他们碰到了一些数学问题：把4个苹果、2瓶矿泉水和1块月饼，分给两个小朋友，怎么分呢？谁来帮他们分一分？师：从4个苹果、2瓶矿泉水平均分给两个小朋友，怎么分？（揭示：平均分）师：可是月饼只有一个，还能平均分给两个人吗？把一个月饼平均分成2份每人分得多少呢？2、教学分数的写、读（1）、写分数、师演示分月饼的过程。（强调平均分）一半用一个什么样的数表示？今天我们就来认识一种新的数，那就是分数，板书课题。把1块月饼平均分成2份，其中1份就是这块月饼的1/2。（教学写分数“1/2”并说明二分之一表示什么。）师：刚才我们认识了分数“1/2”，分数的每一部分都有它们自己的

3、名字。以“1/2”为例，教师总结意义并板书：1分子分数线读作：二分之一2分母生在桌子上书空“二分之一”的写法同桌间互相说一说分数各部分的名称。、师小结我们在写分数的时候要先写分数线，再写分母，最后写分子；读分数时先读分母，再读分子，学生齐读。师说几个分数,让生练习读、写,并指生板演。、练习：下面图形里的涂色部分能用二分之一表示吗？说明理由。（多媒体出示）（二） 、用正方形纸对折，折出1/2和1/4。1、生拿一张正方形的纸折出它的1/2，并且涂上颜色。2、生再拿出一张正方形纸折出这张纸的四分之一，并涂上你喜欢的颜色。3、折完后小组内交流一下，看一看有没有不同的折法。4、让学生台前展示不同的折法，

4、并说出折的过程。师小结：同样的图形，用不同的折法表示出了相同的分数。5、比较分数的大小（1）生拿出刚才折的正方形，比一比1/2和1/4哪个数大，哪个数小。生用手中折好的图进行比较并在小组内说一说理由。（生汇报）（2）师小结：分子是1的分数比较大小的方法：“分数的分子是1，分母越大分数越小；分母越小分数越大。三、巩固应用1、课件出示书中93页1、2题和96页第1、2、3题，生独立完成。（师生共同订正）2、让学生说一说在自己身边哪些事物中发现了分数的例子？3、拓展练习（投影出示）四、师总结：分数在我们的生活中是无处不在的，它与我们的生活有着密切的关系。今天这节课我们认识了几分之一。在今后的学习中我们还要继续走近分数，了解分数，去探索有关分数更多的奥秘。-