人教版小学音乐三年级上册《动画城》教学实录教程文件.doc
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1、Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。人教版小学音乐三年级上册动画城教学实录-动画城教学实录一、教学目标:1、通过学唱动画城,培养学生自然大方的演唱习惯。2、通过芝麻开门、按节奏说话等游戏活动,激发学生的学习的兴趣,进一步培养学生的节奏感;在听歌找答案探究活动中,让学生了解动画的制作原理。3、通过学生的探索发现音乐在动画片中的作用,将学生的兴趣引向音乐,通过演唱、表演等手段,激发培养学生的音乐表现力。二、教材分析:在现代生活中,动画片因为其丰富的表现内容、奇妙的想象与幻想、神奇的高科技表现手法,给人们以强烈的视觉和听觉冲击力。它吸引着广大观
2、众,尤其是少年儿童,成为儿童娱乐生活中的重要内容。本课歌曲是电视节目中播出的动画城主题歌,这首歌曲以儿童非常感兴趣的动画为题,突出音乐的趣味性。在课堂上,我通过引导学生唱一唱动画歌曲,进一步将儿童对动画片的兴趣引向音乐,又通过学唱歌曲、创编节奏等音乐活动,加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力,提高自身表现能力,发展音乐想象力和创造力。三、学情分析:三年级的学生,非常开朗活泼,对什么都充满好奇心。教学中我抓住了他们的这一特点,运用现代多媒体教学手段设置情境,赋予动画的音乐性激活教学进一步激发学习热情。四、教学重点:1、指导学生用天真活泼的声音演唱动画城。2、引导学生鉴赏和感受动画片
3、中的音乐五、教学难点:学生能积极参与音乐活动,自信大方地表演。六、教具准备:课件、多媒体播放设备、钢琴七、教学过程:一、提问导入:1、小朋友们,你们喜欢旅游吗?说说看你们都去过哪些地方?2、今天老师想带你们去一个地方。(点击出示图片)请大家听一听,这应该是一个什么地方?3、课件播放动画城音乐,第一段让学生静静地倾听,第二段出示歌词,帮助学生更好地了解歌曲的内容。然后让学生说出这是一个什么地方?(动画城)设计意图:开门见山,从聆听入手,通过学生喜欢的动画人物直接导入,能很好地激发学生的学习兴趣。二、趣味练习:.1、芝麻开门:师:小朋友们,你们想去动画城吗?看!我们已经来到了城门口,让我来为大家敲
4、开它吧!咦!原来这是一扇密码门。(点击课件,出现一扇大门)小朋友,你们能拍出来吗?XXXXXXX|XXXXXX|(指生读出:“跑跑跑跑跑跑走跑跑走跑跑走”然后齐拍)师:让我们再来开门吧!哦!还有一条密码。XXXXXX-|XXXXXX-|(方法同前:“跑快快跑跑走哦跑快快跑跑走哦”然后齐拍)师:小朋友们真聪明!请和我一起呼喊:芝麻呀快开门,芝麻呀快开门,|(点击,城门打开,出现动态图片)2、动画人物串联:师:密码门打开了,热情的小主人来欢迎我们了,你们能说出他们的名字吗?(点击课件,出示图片)师:小朋友,你们能把这些动画人物用这一节奏串在一起说一说吗?如:白雪公主小矮人,|米老鼠,唐老鸭|(继续
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