人教版小学语文五年级上册《精彩极了和糟糕透了》教学设计学习资料.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学语文五年级上册精彩极了和糟糕透了教学设计-“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计教学目标1认识6个生字，会写14个生字。2有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。3通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。教学重点引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱。教学难点引导学生体会巴笛的成长过程中为什么需要两种爱的声音。教学准备多媒体课件一、谈话激趣，导出课题。1、谈话导入：大多数人从呱呱坠地那一刻开始，

2、就沐浴着父爱与母爱的恩泽。有了父母之爱，我们才能更加勇敢与自信，也才能健康成长。哪个同学愿意上来写一写这个“爱”字？（适当鼓励）2、揭题：“爱”字并不难写，但大家能理解爱的内在含义吗？今天，咱们就一起学习课文“精彩极了”和“糟糕透了”，看看作者是怎样理解父母给他的爱的。请同学们注意看老师板书。（板书：15、“精彩极了”和“糟糕透了”）请同学们齐读课题！二、学文：同学们已经充分预习了课文，现在请大家说一说这篇课文讲了一件什么事情？谁来说一说。课文写了作者小时候写了一首诗，母亲对此表示赞扬，父亲则对此提出了严厉的批评，作者在这两种不同的评价中成长，最后成为一名大作家。那么父母对我是如何评价的呢？学

3、生发言（母亲：精彩极了;父亲：糟糕透了）过渡：面对父母截然不同的评价，做为一个七八岁的孩子能否理解呢？他有什么表现？请同学们根据屏幕上的提示再读课文1至14自然段。（1）出示阅读提示，要求学生小组合作学习。阅读提示：用自己喜欢的方式朗读第114自然段，把自己感受最深的句子或段落画出来并读给同学听，想想从巴迪父母的话中你体会到什么。a)学生自由朗读、批划、交流，教师巡视参与学生活动。b)引导学生朗读感悟。c)要求学生读一读从课文中找出的相关语句（2）学生回答语段一：“母亲一念完那首诗再次拥抱了我。”引导：你从中体会到什么？从哪些地方体会到？你能给同学们读一读吗？(师：体会到了巴迪有一个很爱他的母

4、亲)学生齐读：注意母亲这时的表情，“眼睛发亮，兴奋地嚷着”导读：作者听了母亲的评价后他又有什么反应呢？语段二：“整个下午.父亲的位置上”(注意加点的字)请同学们齐读这段话，作者的表现说明作者当时是什么样的心情？师：说明了作者受到母亲的表扬后心里很激动、很自豪。那么可想而知，他此时除了想把这首认真抄写好的诗给父亲看，等他回来夸奖，心里肯定还想马上再写几首漂亮的诗，也就是说，因为妈妈的夸奖，他热爱上了写作。现在请同学们想一想，如果巴迪的父亲回家看了巴迪的诗后和母亲的反应是一样的，也是对他的诗表示赞扬，想一想这样会对作者产生什么样的影响？但是，作者父亲看到诗后的反应又是怎么样的呢？语段三：“我看这首

5、诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。引导：你从这句话中体会到什么？其他同学有不同感受吗？这句话说明巴迪当时写的诗怎么样？好还是不好？（确实不怎样）文章当中还有一处说了巴迪长大了些后自己也承认了小时候写的诗很糟糕，找一找是哪句话？语段四：“几年后糟糕透了”学生齐读注意加点的字”不得不”承认说明了巴迪已认识到父亲的评价是对的，但在感情上似乎还不好接受。父亲这句“糟糕透了”听起来好象对一个七八岁的巴迪来说很苛刻，但实际上这里包涵着父亲对儿子的爱，一种深沉的爱。但当时的巴迪那么小，他能够体会父亲的心吗？请同学们仔细的阅读课文第16自然段，看看有没有自己感兴趣的句子或者不懂的问题，如果有请提出来：语段五：“

6、我越来越体会到我当初是多么幸运”为什么？为什么作者会觉得自己是多么幸运？语段六：学生回答：“我有个慈祥的母亲糟糕透了”请同学们一起把这句话读一遍：“我有个慈祥的母亲糟糕透了”因为作者慈祥的母亲和严厉的父亲把作者成长道路上需要的两种动力都包含了，母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进，父亲严厉的爱使他不被一时的成功冲昏头脑，所以作者说自己“多么幸运”啊。好，现在同学们回答老师刚才提出的问题：巴迪是不是因为父亲的批评从此就停止了写作？学生回答：不是，请从课文中找出相关的句子来回答这个问题语段七：“一个作家，应该说生活的每一个人总结、提高”其他同学的感受又如何呢？请同学们一起把这句话读一遍过渡：若干年后

7、，巴迪体会到父母对他的评价，对他的爱。接下来看着课文第17自然段，老师和学生泛读这一段恩，读的非常的精彩，现在请大家一起把这句话读一遍语段八：“我从心底里知道出发点那就是爱。下面请同学们体会一下这句话：精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱？（分小组谈谈自己的感受，不一定父母，老师或者长辈对你的爱都可以谈一谈。）下面那位同学来把你的感受说给大家听听，最好能联系一下实际。（学生发言，师生交流）小结：这节课大家不仅读懂了课文内容，还读懂了父母对你们的爱，真难得！的确，父亲的严厉也好，母亲的宽容也好，这都是出自对儿女的爱。（板书：爱）在父母的关爱下，我们健康成长。三、总结课文中的巴迪从父母的评价中也感受到爱，他们都是幸运的。老师相信你们也是幸运的，有了父爱与母爱，你们一定会更加勇敢、自信、健康成长的。最后老师想送给大家一句话：在人生的道路上，我们只要谨慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。四、课外作业我国著名作家朱自清的一篇散文背影，其中其中也有震撼心灵的父爱，课下可以拿来读一下，感受一下无言的父爱。板书：“精彩极了”和“糟糕透了”爱-