人教版小学音乐二年级上册《大鹿》课堂实录教学教材.doc
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1、Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。人教版小学音乐二年级上册大鹿课堂实录-大鹿课堂实录教学目标:1、 有感情地背唱大鹿,正确的运用渐快的速度来表现歌曲。2、 能根据歌曲所表现的故事情节进行表演。3、 演唱和表演中体会不同角色的情绪,激励学生学习大鹿不怕风险、乐于助人的决心。教学过程:一、 大鹿请朋友1、 师生问好。2、 律动表演课件:大鹿:同学们,大家好,来参加我的party吧,让我们一起来享受这快乐时光吧。师:今天,森林里的大鹿要在家里举行一个大型的party,它邀请了许多小动物参加,还给我们发来了邀请,大家看。师:大家接受大鹿的邀请吗
2、?生:接受课件:放大鹿伴奏音乐+美丽的森林背景,结束时停在大鹿房子师:让我们一起和着音乐的节拍边跳边向大鹿家走吧。师生做律动。二、 节奏游戏1、快慢练习+节奏练习课件:房子门打开,同时戴大鹿头饰师:看,大鹿家到了,我们一起进屋看看。大鹿:大家好,欢迎来到我家做客,大家快请坐,希望大家玩的快乐。咦,刚才已经有两只小动物在我家,怎么不见了可能他们就藏到我们中间了吧。谁来找找,我们都是乐于助人的好孩子,我们要帮助他,怎么帮助呢?我们一起来玩个拍手找朋友的游戏把两位动物朋友找出来。请大家看游戏规则。课件:“拍手找朋友”游戏规则:同学不能直接说出小动物的位置,而是用掌声来启发寻找者。当寻找者离小动物远的
3、时候,我们用中速来拍手,比如说XXXXXX当寻找者离小动物近时,我们用快速来拍手,比如说XXXXXXXXXXXX大鹿:你能向我这样来欢迎小猴子吗?小猴小猴欢迎你我们一起来跳舞大鹿:大家听懂了吗?生答:听懂了大鹿:好第一个小动物藏在哪?悄悄出来给大家看看,游戏开始。(寻找者在讲台前背对大家,第一个小动物起来给大家看看)大鹿:小猴子来到我们中间,大家想对他们说些什么欢迎的话?生答:欢迎你小猴子大鹿:你能像我这样来欢迎小猴子吗?(师按节奏读)课件:小猴小猴欢迎你我们一起来跳舞大鹿:还有一个小动物,我们用同样的方法来把他找出来,这次谁来找?第二个小动物出来给大家看看,游戏开始。大鹿:小马来到我们中间,
4、谁能像刚才那样欢迎他。一生说带领全体学习。课件:小马小马欢迎你我们一起来跳舞三、学歌交朋友1、聆听歌曲范唱,感受歌曲情绪,理解歌曲故事。大鹿:其实啊今天,还有一位朋友要来,猜猜她是谁?生:小羊不是;小狗不是;小象也不是;小兔可能是课件:播放大鹿范唱大鹿:让我们听一首歌,来寻找答案。2、学唱歌曲大鹿:大家知道是谁了吗?生:小兔大鹿:大家想和小兔子交朋友吗?生:想大鹿:让我们一起学会这首歌吧,这样才能和小兔子交上朋友。(1)聆听歌曲,感受歌曲情绪课件:播放大鹿范唱+歌词大鹿:首先让我们再来仔细听听这首歌,边听边想,我们应该用什么样的心情来唱这首歌。生答:悠闲大鹿:哪句是表现悠闲的心情,生:大鹿站在
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