人音版小学音乐五年级上册《蝈蝈和蛐蛐》教学评价教学文案.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人音版小学音乐五年级上册蝈蝈和蛐蛐教学评价-蝈蝈和蛐蛐教学实录评课个人说课：本节课蝈蝈与蛐蛐是人音版义务教育课程标准实验教科书第10册第六单元京韵中的一首表演曲目。这是一首叙述性的诙谐歌曲。歌曲的曲调汲取于北方戏曲（如京剧）、说唱（如评书）的音乐素材创作而成。以趣味性与理论性为一体，学生在演唱时可以发挥自己的想象，表现这“小哥俩”的丑态，边唱边表演去体验音乐的诙谐性。教学中，我注重引导学生感受体验我国民间艺术宝库里戏曲京剧风格与韵味，以审美为核心，使学生在轻松自然的活动中简单了解了京剧及京韵儿歌的特点，

2、充分体会国粹艺术的传承价值，进一步激发对民族音乐的热爱。李静霞：听了蔡老师的这节课，我认为：教师的示范、身形体态，给了学生很好的借鉴作用，学生从教师的表演中获得了大量的感性经验，帮助他去提高自己的表演水平。这节课也有不足之处：在学生表演完后，组织的自评互评环节有些仓促，学生看到了优点也看到了问题，可以让发现问题的学生来展示一下自己的表现，对学生的相互学习会更有促进作用，今后会注意这方面的能力培养。张秀娟：同意李老师的说法，我还认为：整节课能紧紧围绕京韵和歌曲，反复让学生玩味、体验，螺旋上升式的提高学生对歌曲的理解、掌握、表现，对歌曲的京韵风格把握的比较到位。李明丽：我认为，本节课的环节设计环环紧扣，层层递进，学生能力提高比较明显。并且注意到全体学生发展，大部分的表演是学生共同完成的，有了展示的舞台，反过来又调动全体学生共同积极参与到音乐活动中来。总之，这节课学生能与老师积极配合，并发挥想象力、创造力，大胆体验。教学效果比较理想，教学目标完成良好。-