人音版小学音乐一年级上册《小青蛙找家》教学设计教学提纲.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人音版小学音乐一年级上册小青蛙找家教学设计-小青蛙找家教案一、设疑激趣，导入新课。（一）、导入请同学们闭上眼睛，老师带你们去一个好玩的地方，听听我们来到了哪里。1.播放动物的叫声好的，听完了，我们来到了哪里呀（动物王国）哪位同学告诉我你都听到了什么动物的叫声（小羊小牛小鸡小鸭小狗。）2.师：今天老师受到动物王国管理员的邀请，去参加动物们的音乐会，同学们，愿不愿意跟老师一起去呀？你们看，谁来了？播放动物音乐会视频3.舞会结束了，小动物们要回家了，我们也回家吧。咦！怎么在静静的夜里却传来了一阵阵哭声，这声音

2、来自哪里？原来，是小青蛙在哭，它说“我回不去家了！”许多动物都来帮小青蛙找家，它们说，只要踩着池塘里的荷叶就能够找到家了，同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗？（二）、练习节奏小青蛙是怎样走路的（跳）那又是怎样唱歌的呢？（呱）对了，小青蛙一边走路一边唱歌，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱（PPT）现在呢，我现在需要同学们用青蛙的叫声来配合我，我说跳，你们说呱，我说几个跳，你们就说几个呱好不好我们来试一下，看看同学们配合的怎么样跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱让我们来看看，它的节奏是怎样的。好的下面跟我一起打节奏先读达达（配上声音）再加上手拍手拍腿我觉得模仿的还不像，再仔细一点嗯再模仿一遍一二哎，把那个弹性

3、读出来好，跟着老师一起沿着小青蛙的足迹来走一遍（带着大家读一遍，提出要求：跳字要轻巧，有节排感，富有弹性；呱字声音要清脆，干净，短暂表达出喜悦的感情）小青蛙已经走完了一半，心里别提有都高兴了，想到马上就要见到妈妈了于是便加快了步伐，由原来的走路变成了跑步好继续跟我来学跳跳跳呱呱呱拍手拍腿一二我觉得还有点不像再来一遍好，下面我们跟着节奏一起来读一遍好吗一二一起嗯再来一遍恩做的非常好跟着老师一起把回家的最后一段路，一起走一遍。（要求不变）(PPT)这就是小青蛙回家的路线，让我们跟着小青蛙一起走一遍好不好？下面跟小青蛙一起学动作好不好请起立看谁站的最好手叉腰（跳跳）手展开（呱呱）好，接着往下学跳跳跳

4、呱呱呱看见了吗一起来一遍有的同学非常好，按照节奏来跳的有的同学跳了好几下不对是不是应该跟大家一起跳齐了下面跟着小青蛙一起来跳一遍看谁跳的最好最棒二、学唱歌曲1、小青蛙很焦急，越来越伤心了，我们来唱唱歌，舒缓舒缓小青蛙的情绪好不好？2、初听歌曲，感受歌曲。播放歌曲小青蛙找家好听吗想不想学呀我们一起来看看歌词3、展示歌词，学习按节奏读歌词。你们歌词都认识吗？有不认识的字吗？我领着大家把歌词读一遍会了吗？第一部分呢写了小青蛙非常的害怕，几只小青蛙，要呀要回家，非常的着急，一起读一遍好吗？预备起最后一句，谁来告诉我，小青蛙是怎样的心情？你来说？（非常高兴的，我找到家了是不是呀）高兴的心情，预备起小青蛙

5、回到了家呱（拍手读）4、学唱歌曲。下面我来教大家唱歌曲，我唱一句，同学们唱一句拍手（跳跳）跺脚（呱呱）非常好，我们连着一起唱一遍好吗？看谁唱的最好站好了，两手叉腰小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！小朋友真棒，这一次老师需要同学们做动作进入小青蛙的家，当遇到“跳”的时候拍手，“呱”的时候小朋友们拍腿，能不能做到？（放音乐PPT）现在把学生分成两组A组B组分别唱跳和呱真棒，在老师的带领下小朋友们都能找到小青蛙的家了，那现在老师要让同学们自己到小青蛙家里做客，看看聪明的小朋友能不能顺利完成做客任务呢。将大家分成两组，一组同学唱，一组同学做动作，旋律部分一起唱。(PPT音乐)三、互动

6、表现歌曲下面呢，老师把这首歌曲变成了拍手歌你们想学吗（找一位同学一起示范拍手）、老师伴奏前奏一起拍手四、歌词创作表演师：同学们，小青蛙找到家了。小狗、小鸭、小鸡也有迷路的时候，下面老师要填上小狗的歌词给大家唱一遍歌曲。想听吗？1、教师示范唱。（放伴奏，老师改编小动物唱）2、师生一起唱一遍“小狗找家”。师：刚才这位同学唱得真好，大家一块儿来唱一遍。（学生随琴演唱）3、改编小鸭子找家唱。师：刚才大家唱得都很准。那小鸭呢？4、教师依次问，学生填词演唱。5、小动物们找家游戏。师：好，下面开始分组表演。哪个小组敢第一个上？（学生踊跃举手）真勇敢，小猫先来。音乐起，小猫们在音乐中边唱边演，最后一句小猫们都来到猫妈妈身边）五、小结师：小动物们都回家啦，我们也该回家了，让我们在歌声中走出音乐教室，回到班级，好吗？（歌声响起）-