三极管的检测教案00946备课讲稿.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。三极管的检测教案00946-复习旧课教学环节拿到一个三极管，它的三个电极bce是如何排列的呢？它的质量是否符合要求呢？那么我们就要对三极管进行检测。检测三极管之前我们先复习一下三极管的结构、符号和分类教学内容及过程教师设问并展示三极管实物教师板书，并提问学生三极管有几个PN结，有哪几中类型，有哪几个电极师生活动启发法互动教学法教学方法利用学生的好奇心理，激发学生的学习兴趣复习旧课，为本节课奠定基础设计意图新课内容三极管的检测用万用表的RX1K档或RX100档找b,定类型1、教师板书，并提问学生如何找三极

2、管的b呢？教师提示利用PN结的单项导电性来找。并引导学生明确找b的方法。2、老师实物演示如何来找b并确定类型3、叫一学生上台操作4、学生练习，老师巡回指导引导法演示法实际操作技能训练教学引导学生探索未知领域。通过学生的实际操作去培养学生的实际操作动手能力新课内容一、 依耐b，找c现在已经找到b并确定了类型，那么剩下的两个电极哪一个是c，哪一个是e呢？我们可以先找到c，那么剩下的一个就是e了，现在我们就来讨论如何找c.以NPN型的三极管为例，第一次假设c第二次假设c结论：指针偏转角度大的那一次假设正确，即第一次假设正确PNP型的三极管找c的方法与NPN型的三极管相同，只是要将红黑表笔交换。教师设

3、问1、教师板书，并设问如何找三极管的c？然后导学生明确找c的方法。2、老师实物演示如何来找b并确定类型3、叫一学生上台操作4、学生练习，老师巡回指导启发法引导法演示法实际操作技能训练教学利用学生的好奇心理，激发学生的学习兴趣引导学生探索未知领域。通过学生的实际操作去培养学生的实际操作动手能力二、 判断三极管的好坏（1）用RX1K挡，判断两个PN结的好坏。若满足PN结正向电阻小，反向电阻大，则PN结的质量好；反之，损坏。（2）用RX10K档，判断Rce、Rec的阻值。若一次为，一次为几百千，则质量好；反之损坏。1、老师引导学生分析判断三极管的好坏的方法2、叫一学生上台演示操作3、学生练习，老师巡

4、回指导引导法、讲授法、互动教学法培养学生分析问题的能力和学生的实际操作动手能力课堂作业学生把检测结果标在实物图上持续改进法培养学生实事求是的科学态度和用实践检验真理的习惯和能力师生小结教师引导学生总结引导法培养学生勇于表达自己的观点课后作业1、复习巩固本次课所学内容。教师布置作业巩固所学知识板书设计三极管的检测新课内容：三极管的检测用万用表的RX1K档或RX100档一、找b，定类型二、依耐b，找c以NPN型的三极管为例第一次假设c第二次假设cPNP型的三极管找c的方法与NPN型的三极管相同，只是要将红黑表笔交换。三、判断三极管的好坏（1）用RX1K挡，判断两个PN结的好坏。若满足PN结正向电阻小，反向电阻大，则PN结的质量好；反之，损坏。（2）用RX10K档，判断Rce、Rec的阻值。若一次为，一次为几百千，则质量好；反之损坏。四、课堂作业学生把检测结果标在实物图上复习三极管的结构符号和分类