人教版小学五年级数学上册《乘法的竖式计算》教学反思教学内容.doc
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1、Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。人教版小学五年级数学上册乘法的竖式计算教学反思-乘法的竖式计算教学反思学习乘法竖式时,为强调算理,让学生们从方法上自主深刻地认识竖式计算的方便,我特意借助微视频讲解该部分内容,让学生更加形象直观的理解算理及应注意的细节问题。只有这样的引导,这样的学生思维的参与进来,才能保证他们在算理理解的情况下,较为熟练地理解掌握乘法竖式计算。此外,有些同学在竖式计算时,习惯不太好,进位往往没有做上标记,这时我们的老师就应该发挥引导的作用了。或错例分析,或准确规范,给学生作出学习态度方法的要求,复习几遍,讲解几遍,加上
2、耐性的个别学生辅导,这样的错误就可以避免了。一节新课的课堂学习效益如何,还是要回归到学生自己能力解决问题的过程当中去。我们不能仅靠课堂学习模式,就判定学生的学习应用能力有了质量的保证。所以,每节课下来,我都会结合学生们的学习疑难点,再针对性地设计一些课后练习。这样的练习,我不要求多,但要求精,要求能给各层次的学生以学习的体验与乐趣。所以,练习层次性也是非常必要的。基础题,提高题,拓展题,挑战题等等,不同的学生不同要求,因他们的兴趣能力而异,这样也可以减少学生的作业练习负担。课堂教学资源的灵活运用,使整个学习过程变得轻松,课堂效果也有了大幅的提高。针对学生的小问题我课下进行了一一的辅导,就该内容看学生的学习收获很大。-
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