四年级科学下册《土壤里有什么》教学设计学习资料.doc
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1、Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。四年级科学下册土壤里有什么教学设计-10、土壤里有什么实验课一、教学目标过程与方法:1、能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。2、会描述、记录自己的观察结果。3、能够和同伴交流自己的观察结果。知识与技能:1、知道土壤里含有不同大小的颗粒,含有动植物和它们的遗体。2、能够建立土壤是个混合物的概念。情感、态度与价值观:1、意识到土壤和动植物有着密切的关系。2、愿意亲近土壤。教学重、难点培养学生对土壤的探究能力。二、教学准备1.在室外准备一处考察土壤的地方2.准备一些采集土壤的工具课时安排2课时三、教学过程一
2、、导入:1、在黑板上写“土壤”。说明今天的研究对象。2、解读“土”字。人们挖开土层,就会发现,土总是一层一层的,在上面一层长着许多植物,这一层就是我们通常所说的土壤。(教师边说边作简笔画)3、组织学生讨论:关于土壤的知识你知道哪些?你想研究土壤的哪些问题?4、学生提出自己想研究的问题和对土壤的了解。二、预测我们可能在土壤里面发现什么:教师谈话:要研究土壤,我们应该怎样去研究?首先应该亲自去观察。要观察就要到外面去挖土,根据同学们的经验,大家来猜猜看:大家能在土壤里发现些什么?(板书:土壤里有什么?)让学生讲述他们所知道的土壤知识,讨论:我们可能发现什么?要求学生在讨论的时候,说出自己的理由和根
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