人教版小学五年级语文上册《梅花魂》教学反思 (2)讲课稿.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学五年级语文上册梅花魂教学反思 (2)-梅花魂教学反思本文是一篇寓意非常深刻的文章，课文记叙了身在异国的老华侨对梅花的喜爱，反映了他对祖国深深的眷恋，深深的热爱，表露了一位华侨老人的中国心。文章的篇幅比较长，体会华侨老人眷恋祖国的情是教学的重点和难点。课题是梅花魂，我出示画面：一朵朵梅花在严寒中竞相开放，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。让学生找出体现梅花品格的句子，“她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！”并有感情地进行朗读。然

2、后组织学生讨论交流梅花的品格和中华民族精神的联系。之后再指导学生反复有感情地朗读外祖父说的话，“这梅花是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”深入体会外祖父爱祖国的思想感情。这样就在朗读与思考中，让学生体会到了梅花面对严寒傲然屹立，不屈服，它是最有品格、有灵魂、有骨气的！于是我紧追引导，学生还体会到了这不仅仅是梅花的精神，而且也是中华儿女，无数中国人的精神他们顶天立地，从不肯低头折节，构筑了我们中华民族的民族魂。于是我问：“中华儿女千千万，具有梅花精神的人数不胜数，你都知道哪些人物？”学生纷纷发言，列举出了许多的古今我国具有梅花精神的英雄人物。为了进一步升华思想，我相机组织学生观看诗朗诵我爱着土地，来激发学生爱国之情，渗透爱国主义教育。同时，在学生深入了解外祖父爱祖国的思想感情后，师生一起跟着音乐唱歌曲故乡的云，使学生产生热爱祖国的情感，为身为中国人而感到无比的自豪，让学生体会到海外游子思念祖国、热爱祖国的情感。回顾整堂课，应该说收到了预期的效果。-