外研版小学五年级上册英语导学案全册复习进程.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。外研版小学五年级上册英语导学案全册-市解放路小学导学案课题：Module1Unit1Didyoucomebackyesterday?学生姓名：班级：主备：时间：学习目标：1、正确认读单词：metabovegroundthoseicecreamusfinishwaithurryupdroppedsend2、理解并朗读课文对话。3、能运用准确的语言描述过去和现在的生活.导学过程：复习动词过去式。do_is_are_have_watch_一 自主学习，交流展示。1）听录音，标出课文中的新单词与词组。metab

2、ovegroundthoseicecreamusfinishwaithurryupdropped2）小组内大声读单词，再指名读，并纠正读音。3、自由读课文中说说他们的汉语意思。4、播放录音，说一说课文大意二合作探究，深入理解。1、再次播放录音，大声跟读课文。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。3、小组内分角色表演对话4、语法：Didyou的用法。三、巩固练习；选词填空1.Didyou_icecramsyesterday？Yes，weboughtsomeicecreams.2.oh,no!I_(drop)myicecream!3.Didyou_(walk)toschoolye

3、sterday?4.I_(have)noodlesyesterday.四、达标检测（一）写出下列动词的过去式go-meet-see-come-buy-drop-（二）翻译短语。1.hurryup_2.gohome_eback_4.icecream_5.waitfor_6.livein_达标测评我得了（）五、课后反思等级整洁自评时间市解放路小学导学案课题：Module1Unit2Weboughticecreams.学生姓名：班级：主备：时间：学习目标：1.能熟练运用这类句子DidLinglingphone?谈论人们过去的生活。2.学会归纳动词的过去式，并能灵活运用。3.能认读字母及字母组合i,e

4、,a,ea,在单词的发音。导学过程热身引入一、 自主学习，交流展示。1、听录音，标出课文中的新单词与词组。2、先自由读单词，再指名读，并纠正读音。3、播放录音，说一说课文大意二合作探究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟读课文。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。3、重点句子：DidLinglingphoneyou?Didshesendanemail?答语：Yes,shedid,/No,shedidnt三、巩固练习；1.听课文录音，圈出文中出现的动词过去式。2.完成课文第三部分3.根据课文第六部分回答问题Didxiaohaibuyanicecreamyesterday

5、？DidluluwatchedTVyesterday？四、达标检测1.找出每组中画线部分发音不同的词，并把序号写在括号里（）1.A、theB、tenC、red（）2.A、atB、cameC、apple（）3.A、headB、teaC、sea（）4.A、liveB、pigC、ice2.Fillintheblank.(选词填空)wentdroppedmetboughtranYesterdayLingling_totheparkwithSamandAmy.They_Johninthepark.They_icecreams.Thentheywenthomebybus.Lingling_tothebus

6、.Butshe_hericecream.达标测评我得了（）五、课后反思：等级整洁自评时间市解放路小学导学案课题：Module2Unit1Whatdidyoubuy?学生姓名：班级：主备：时间：学习目标：1学会词汇listneedfirstcanlosthowmanycheeseany2能听懂会说part1这篇对话。3学习目标语句：Whatdidyoubuy?Ibought4能口头运用这类语句询问过去的行为。教学重点：学会词汇listneedfirstcanlosthowmanycheeseany教学难点：运用目标语句.Whatdidyoubuy?IboughtHowmuchcheesedidy

7、oubuy？导学过程一、 自主学习，交流展示。（一）播放课文录音，说说课文大意。（二）听录音的标出课文中出现的新单词与词组。listneedfirstcanlosthowmanycheeseany（三）自由大声读单词，再指名读，并纠正读音。二合作探究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟读课文。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。3、重点句子。Whatdidyoubuy?IboughtHowmuchcheesedidyoubuy？Howmanybananasdidyoubuy？练习Whatdidyoudo？.的用法。三、巩固练习；课本part4四、达标检测：I.选出下列

8、各组单词中不同类的一项。()1.A.bananaB.shoppingC.apple()2.A.manyB.muchC.how()3.A.supermarketB.eggsC.cheese()4.A.foodB.orangeC.pear()5.A.likeB.wantC.picnicII.从II栏中为I栏选择合适的答语。III()1.Whereisthefruit?A.Five.()2.Heresthelist.B.Iboughtsomeicecreams.()3.Whatdidyoubuy?C.Yes,Iboughtsix.()4.Howmanyapplesdidyoubuy?D.Here!I

9、ateitall.()5.Didyoubuyanyeggs?E.Thankyou.五、课后反思：等级整洁自评时间市解放路小学导学案课题：Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy?学生姓名：班级：主备：时间：学习目标：1.能听说读写单词：useovertherebottlehalfkiloalotof2.能熟练运用回答这类句子：Howmuchcheesedidyoubuy?Howmuchjuicedidyoubuy?”3.能认读字母及字母组合u,o,a,er,ir,ur在单词的发音。导学过程激情引入。一、 自主学习，交流展示。（一）播放课文录音，让学生说说课文大意。（

10、二）先让学生听录音的标出课文中出现的新单词与词组。(三）跟读录音，注意正音。（四）自由大声读课文，再指名读，并纠正读音。二合作探究，深入理解。1.自由读课文，理解课文大意。2.找出短文中出现的动词原形和过去式。3.小组内学习课文。4.师解决疑惑。三、巩固练习；选词填空。HowmuchHowmany_juicedidyoubuy?Weboughttwobottles._cheesedidyoubuy?Halfakilo._applesdidyoubuy?Two.四、拓展延伸完成课本第三部分五、达标检测：1.读一读，判断下列单词中画线部分的发音是否相同，相同的打，不同的打（）A.numberB.b

11、usC.jump（）A.brotherB.motherC.father（）A.teacherB.seaC.meat（）A.birdB.nurseC.first2.完成课本第六，七部分六、课后反思：等级整洁自评时间市解放路小学导学案课题：Module3Unit1Wheredidyougo?学生姓名：班级：主备：时间：学习目标：1.能听说读写单词：weekendplaceBritishmuseumhowbesttooktrip2、能熟练使用“Wheredidyougo?Whatdidyoudo?Whatdidyougo?”这类句子询问并回答你想要干什么？。导学过程复习引入一、 自主学习，交流展示。

12、1、看图听录音，理解课文，说课文大意。2、播放课文录音，让学生再听录音，标出课文中出现的新单词与词组。weekendplaceBritishmuseumhowbesttooktrip3、跟读录音，注意正音。4、先自由大声读课文，再指名读，并纠正读音。二合作探究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟读课文。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。3、总结重点句型。4、分角色进行对话练习三、巩固练习英汉互译在周末大本钟TheLondonEyelotsof四、达标检测：（一）写出下列单词的中文意思Where（）what（）how（）who（）Why（）when（）（二）写出下列动

13、词的过去式形式like（）have（）buy（）take（）visit（）go（）（三）读课文，填空1.-Whatdidyoudoattheweekend?-Wevisited_places.2.-Wheredidyou_?-WewenttotheBritishMuseum.3.-_linglinglikethemuseum?-Yes,shedid.4.It_usonehourandtwentyminutes.5.Mm,you_agoodday!达标测评我得了（）五、课后反思等级整洁自评时间市解放路小学导学案课题：Module3Unit2Damingtookaphoneofhisfather.

14、学生姓名：班级：主备：时间：学习目标：1、能听、说、读、写单词：ofwallarriveformountainwithplant2、能熟练使用”Wheredidyougoattheweekend?”Howdidyougothere?这类句子表达过去做过某事。3.能认读字母及字母组合ar,o,or,al,oo,ou,在单词的发音。学习重难点：使用“Wheredidyougoattheweekend?”Howdidyougothere?”这类句子表达过去做过某事。导学过程复习引入播放chant部分，引入新课。一、 自主学习，交流展示。自主学习，交流展示。（一）播放课文录音，让学生说说课文大意。（二

15、）先让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。ofwallarriveformountainwithplant（三）自由大声读课文，再指名读，并纠正读音。二合作探究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟读课文。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。3、重点句子。Whatdidyoudoattheweekend?Wheredidyougoattheweekend?Howdidyougothere?三、巩固练习；写出下列动词的过去式go_arrive_take_see_have_buy_四、拓展延伸课本part4五、达标检测：连词成句1.went,bus,Daming,t

16、o,by,theGreatWall,(?)_2.were,there,lotsof,people(.)_3.took,his,father,Daming,aphotoof(.)_六、课后反思：等级整洁自评时间市解放路小学导学案课题：Module4Unit1MumboughtanewT-shirtforme.学生姓名：班级：主备：时间：学习目标：1、能熟练运用Whatsthematterwith.”的句型，并能表演对话。2、听、说、读、写本课的单词pairshortsarguematterWhatsthematter？4、通过小组竞赛活动，培养学生的团结协作精神和竞争意识。导学过程复习引入一、自

17、主学习，交流展示。1、播放课文录音，说说课文大意。2、听录音并标出课文中出现的新单词与词组。pair，shorts，argue，matter，Whatsthematter？3、自由大声读课文，再指名读，并纠正读音。二合作探究，深入理解。1、再次播放录音，学生大声跟读课文，模仿语音语调。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。3、重点句子。Dontargue.buy.for.Whatsthematter?三、从栏中给栏中的各项选出相应的汉语表达。（）Dontargue！A玲玲的T恤衫（）LinglingsT-shirtB你的红苹果（）YourredappleC不要吵了！四、拓展延

18、伸课本part4.五、达标检测：(一)填空1.DidyouwashlinglingsT-shirt?_2.DidMsSmartbuynewtrousersforDaming?_3.DidMsSmartbuynewtrousersforTom?_（二）根据课文内容填空1.Mumboughtnew_forSam.2.Whattthe_?3.Mum_anewT-shirtforme.4.She_wearit.5.Lets_and_it.（三）写出下列动词的过去式do()buy()take()wash()六、课后反思。等级整洁自评时间市解放路小学导学案课题：Module4Unit2Whatsthema

19、tterwithDaming?学生姓名：班级：主备：时间：学习目标：1、能听、说、读、写单词：matter，took，wear，sports，hey2、能熟练运用“WhatsthematterwithDaming?”3.能认读字母及字母组合a,I,oy,oi,o,oa在单词的发音。导学过程复习引入一、 自主学习，交流展示。1）看书听录音理解课文大意2)再听录音，边划出文中生词、短语和不熟悉的句型，并根据上下文和插图进行猜测。二合作探究，深入理解。1)将本课生词、短语及句型写在黑板上，逐个讲解生词并领读。2)播放活动2的录音，请学生跟读，注意语音语调。3)学生理解课文内容后，教师播放领读带，请学

20、生跟课文。4）分组表演对话三、巩固练习课本part3对话练习：T:Whatsthematterwithyou,?S1:Ilostmy.T:Whatsthematterwith?S2:He/Shelosthis/her.四、达标检测：(一)英汉互译1、sportsshoes_2losemyhat_3在校车上_4苏珊怎么了？_（二）找朋友，找出画线字母发音相同的词cake()rice()point()boat()A.bikeB.noseC.planeD.boy(三)读句子，补充句子1._didyouloseit?Ontheschoolbus.2.-_isit?-Itsblue.3.-_thisyo

21、urshirf?-Yes,itis!五、课后反思等级整洁自评时间市解放路小学导学案课题：Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons.学生姓名：班级：主备：时间：学习目标：1.能口头运用“Howmanyfacescanyousee?”这类语句对可数名词的数量提问。并会运用Thereare句型来回答。2.能识别单词及短语：crayon，begin，giveout，allright，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，floor，3.通过小组竞赛活动，培养学生的团结协作精神和竞

22、争意识。导学过程复习引入一、自主学习，交流展示。1、播放课文录音，让学生说说课文大意。2、先让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。crayon，begin，floor，many，happily3、自由大声读课文，再指名读，并纠正读音。二合作探究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟读课文，模仿语音语调。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。三、巩固练习。英汉互译六个学生_五把椅子_四顶帽子_五个学生_两件体恤衫_三个学生_四、拓展延伸课本part4.五、达标检测：1.写出下列数字Twenty()thirty-three()forty()Fourteen()sixt

23、y()eighty()2.读句子，填空1）DidIloseone?No,_.2）Doyouneedsomebooks?No,_.3）Dosehegiveyousomething?Yes,_.4）Canyousingordance?Yes,_5）_crayonsarethere?Therearefivecrayons.六、课后反思。等级整洁自评时间市解放路小学导学案课题：Module5Unit2Thereareforty.学生姓名：班级：主备：时间：学习目标：1.能口头运用“Therearesomany！”这类语句表示数目很多。2.能识别单词及短语：thirty，forty，fifty，sixt

24、y，seventy，eighty，ninety，number，many，happily。3.能认读字母及字母组合ou,ow,ear,air,ear在单词的发音。学习重、难点：“四会”单词和会话表演导学过程一、自主学习，交流展示。1）看书听录音理解课文大意2)再听录音，边划出文中生词、短语和不熟悉的句型，并根据上下文和插图进行猜测。二合作探究，深入理解。1)将本课生词、短语及句型写在黑板上，逐个讲解生词并领读。2)播放活动2的录音，请学生跟读，注意语音语调。3)学生理解课文内容后，教师播放领读带，请学生跟课文。然后学生三、巩固练习选择：（）1、Wearefromandweare_.A、China

25、;ChinaB、Chinese;ChinaC、China;Chinese()2、TomisinBeijingwithcousin.A、herB、heC、his()3、Itsapicture_theGreatWall.A、inB、ofC、for()4、thewindow,please.A、OpenB、OpensC、Opening()5、DoyouwanttogotoEngland?A、Yes,Idid.B、No,Ido.C、Yes，Ido.四、拓展延伸:课本part3，part4五、达标检测：读句子，填空1.Arethereanybooksintheschoolbag?No,_.2.Isther

26、eacomputeronthetable?Yes,_.3.Isthereamonkeyinthetree?Yes,_.4.Arethere13tigersinthezoo?No,_.5.Ishetall?No,_.等级整洁自评时间市解放路小学导学案课题：Module6Unit1Youcanplayfootballwell学生姓名：班级：主备：时间：学习目标：（3）能学会对别人的能力进行正确恰当的评价。学习重难点：（1）词汇:wellteamreallygoodatcatchgoalkeeperthinkfantasticfanpastswamslowhealthy（2）能熟练运用Canyou.

27、?进行有关能力简单的交流，并会用英语对别人进行评价。导学过程复习引入一、自主学习，交流展示。1、播放课文录音，让学生说说课文大意。2、先让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。Well,team,really,goodat,catch,goalkeeper,think,fantastic,fan,past,swam,slow,healthy3、自由大声读课文，再指名读，并纠正读音。二合作探究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟读课文，模仿语音语调。2、同学们在四人小组内，认真读课文，三、巩固练习。从栏中给栏中的各项选出相应的汉语表达。()1、Arethereenoughpencil

28、s?AYes,Ido.（）2、Canyourunfast？BNo，Imnot.()3、Doyouwanttoplayfootball？CNo，Icant.()4、Areyougoodatdancing？DYes,thereare.四、拓展延伸课本part4.五、达标检测：按要求完成句子1.Canyourunfast?(做肯定回答)_,I_.2.Wereyougoodaftbasketball?(做肯定回答)_,I_.3.Icandothatwell.(变成否定句)I_dothatwell.4.play,football,lingling,well,can(.)(连词成句)5.linglingi

29、safantasticgoalkeeper.(变成一般疑问句)六、课后反思。等级整洁自评时间市解放路小学导学案课题：Module6Unit2Heranveryfast.学生姓名：班级：主备：时间：学习目标：1、 能听懂、会说、认读、并拼写单词fanpastswamslowhealthy2、全体学生能运用“can”说明能力；进一步巩固一般过去式的运用。3、能介绍动物的能力和特长。4.能认读字母及字母组合p,pp,b,t,d在单词的发音。学习重难点：1、 能听懂、会说、认读、并拼写单词fanpastswamslowhealthy2、全体学生能运用“can”说明能力；进一步巩固一般过去式的运用。导学

30、过程复习引入一、自主学习，交流展示。1、播放课文录音，让学生说说课文大意。2、先让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。fanpastswamslowhealthy3、自由大声读课文，再指名读，并纠正读音。二合作探究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟读课文，模仿语音语调。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。三、巩固练习。读一读，写一写。badlyfastwellhigh1、Heisagoodfootballer.Heplaysfootballvery_.2、Sheisntagoodsinger.Shesingsvery_3、Heisagoodrunner.He

31、runsvery_.4、Heisgoodatbasketball.Hejumpsvery_四、拓展延伸Part7五、达标检测：连词成句1.well，do,How,play,you,basketball(?)_2.play,cant,I,at,all,it(.)_3.black,The,dog,really,fast,ran(.)_4.sister,swam,very,linglingsfast(.)_六、课后反思。等级整洁自评时间市解放路小学导学案课题：Module7Unit1Hecantsee.学生姓名：班级：主备：时间：学习目标：1、使学生熟练地使用本课语言项目，即句型Hecantsee.

32、Thislittlegirlcantwalk.2、能理解、会说新单词：alot,useful,show,presenter,blinddeafhearherfirefirefighter3、全体学生能运用can,cant谈论能做到和做不到的事情。学习重难点：使学生掌握本课句型，注意培养学生用所学语言进行交际的能力，引导学生敢于大胆。导学过程复习引入一、自主学习，交流展示。1、播放课文录音，让学生说说课文大意。2、先让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。alotusefulshowpresenterblinddeafhearherfirefirefighter3、自由大声读课文，再指名读

33、，并纠正读音。二合作探究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟读课文，模仿语音语调。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。3重点句子Thismanisblind.Hecantsee.Canwehaveadog,Mum?No,wecant.Imsorry.三、巩固练习。cancant1Linglingisnotgoodatfootball.She_playfootballwell.2Lanlanisagoodsinger.She_singverywell.3Samisgoodatbasketball.He_jumpreallyhigh.4Amywantstolearntod

34、ancebetter.She_dancewellnow.四、拓展延伸课本part4.五、达标检测：1.写出下列单词的中文意思help_cant_blind_deaf_hear_see_2.根据句意和汉语提示填上所缺单词1)Thisboyisblind.Hecant_(看见).2)Thisgirlis_(失聪的).Shecanthear.3)We_(有)adog.4)Thisdog_(帮助)her.5)Thefirefighterscant_(寻找)people.六、课后反思。等级整洁自评时间市解放路小学导学案课题：Module7Unit2Thislittlegirlcantwalk.学生姓名：

35、班级：主备：时间：学习目标：1、使学生熟练地使用本课语言项目，即句型“Thislittlegirlcantwalk”Herfatherhelpsher.2、能听懂、会说本文对话3.能认读字母及字母组合k,c,g,f,ff,v,在单词的发音。4、积极与他人合作，共同完成学习任务。学习重难点：使学生掌握本课句型，注意培养学生用所学语言进行交际的能力，引导学生敢于大胆开口说话。导学过程复习引入一、 自主学习，交流展示。1、播放课文录音，让学生说说课文大意。2、先让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。3、自由大声读课文，再指名读，并纠正读音。二合作探究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟

36、读课文，模仿语音语调。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。三、巩固练习。连线1、CanLanlancarryadesk?AYes,Ican.2、Whocanrideabike?BNo,shecant.3、Icantstandup.Canyouhelpme?CSamcanrideabike.4、Canyouhearme?DYes,Sure.四、拓展延伸part6part7五、达标检测：单项选择1.-Icansing.Canyou?-_A.Yes,youcan.B.Yes.Ican.C.No,youcant.2.Xiaoyongcan_.A.swimmingB.swimsC.s

37、wim3.Icantfly_themoon.A.toB.forC.on4.Birds_fly.A.canrB.isC.can.5.Horses_run.A.cansB.canC.cant六、课后反思。等级整洁自评时间市解放路小学导学案课题：Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart?学生姓名：班级：主备：时间：学习目标：1、学会单词和词组：timeschoolstartpastlategotobedexerciseplaygroundbeforejoinskippingropecoffeetea2、学习掌握基本单词和句型：Whattimedoesyoursc

38、hoolstart？3.培养学生积极自主的学习态度，学会在小组中与人合作。学习重难点：使学生掌握本课句型，注意培养学生用所学语言进行交际的能力，引导学生敢于大胆。导学过程复习引入一、自主学习，交流展示。1、播放课文录音，让学生说说课文大意。2、先让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。timeschoolstartpastlategotobedexerciseplaygroundbeforejoinskippingropecoffeetea3、自由大声读课文，再指名读，并纠正读音。二合作探究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟读课文，模仿语音语调。2、同学们在四人小组内，认真读课文

39、，并说说它的汉语意思。三、巩固练习。选词填空写出下列动词的过去式Go_start_do_skip_ring_play_四、拓展延伸课本part4.五、达标检测：连线1.Whattimeisitnow？A.Yes,shedoes.2.Dougetupatseven?B.Itstwooclock.3.DoesAmyskipintheplayground?C.No,Idont.小小翻译官起床（）吃早餐（）上学（）做作业（）看电视（）睡觉（）六、课后反思。等级整洁自评时间市解放路小学导学案课题：Module8Unit2YesterdayIwenttoSamandAmysschool.学生姓名：班级：主备：时间：学习目标：1.学会单词和词组：alwaysbellranginto2.重点句子：Amysh