人教版小学数学四年级上册《垂直与平行》教学设计 (2)教学提纲.doc
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1、Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。人教版小学数学四年级上册垂直与平行教学设计 (2)-垂直与平行教学设计教学目标:1、帮助学生初步理解同一平面内两条直线的特殊位置关系;即平行与垂直,初步认识平行线和垂线。2、培养学生的空间观念,空间想象能力。3、在分析、比较、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。4、培养学生对生活的感情和树立合作探究的学习意识。教学重点:正确理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念,发展学生的空间想象能力。教学难点:正确理解“在同一平面内”,“永不相交”等概念的本质属性。学具教具:课件、纸、小棒、彩笔、三角板、长
2、方形纸。一、 导入新课我们在上学期认识了直线,关于直线你了解哪些知识?(直线可以向两端无限延伸)老师手里有一张白纸,我们把这张白纸看做一个平面,突然这个平面变大了,变得无限大,你能想象到吗?现在请同学们闭上眼睛想象一下,在这个平面内出现了一条直线,又出现了一条直线,你想象出这两条直线的样子了吗?睁开眼睛,把你想象到的两条直线的样子画下来。如果你画完了请举起来,让周围的同学欣赏一下你的作品。你们画的这两条直线一样吗?现在举起来让老师看看,同学们的想象力可真丰富,想不想把自己的作品贴到黑板上?(老师挑有代表性的贴在黑板上5张不同情况)二、分类我们能不能给这些作品分分类吗?为了方便我们可以给这些作品
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