人音版小学音乐一年级下册《草原就是我的家》听课评课记录教学提纲.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人音版小学音乐一年级下册草原就是我的家听课评课记录-草原就是我的家听课评课记录草原就是我的家是一首原汁原味的内蒙古民歌，旋律明朗豪放，歌曲简单易唱，深受学生喜爱。本课以内蒙古、民歌和描写内蒙古人民生活的器乐曲、舞蹈构成一课，旨在通过音乐的学习，感受并了解内蒙古的音乐。王老师在授课时充分利用各种教学资源激发同学们的学习兴趣，活跃课堂气氛。音乐本来就是从生活中创造出来的，在这节课中根据教学需要，实现学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及它们之间的相互作用和影响。让音域回归生活，回归自然。音乐可

2、以让每一个孩子用自己独特的方式想象，解释，来宣泄自己的情感，它最能表现人的个性。而活动恰恰就能提供这样的自由。游戏、表演等是小学生最喜欢的活动方式。在教学过程中王老师还十分注重通过音乐活动的展开，来激发学生创新的潜能，给他们探究问题，探询知识的空间，让他们大胆设想，自由创造。草原就是我的家这首歌曲虽然简单，但是要真正唱出内蒙古民族曲调的风格却很难，这是在课堂上，因此刘老师利用一些描绘蒙古风光的图片或视频，特别是大草原和成群牛羊的图画，让学生在视觉上感受蒙古草原的辽阔，然后体会这首歌该怎么唱。让音乐与绘画相融合，正如音乐大师贝多芬所说：“当我作曲时，心中总是描绘着一幅图画，顺着那个轮廓前行”，在音乐教学中有很多难以用文字表达清楚的意思，可以用图画表达；许多让学生难以想象的事物，可以靠图画再现。刘老师还让音乐与其他课程相融合。利用多媒体开阔学生的视野，拓展了学生的音乐文化范畴。这种融合式的音乐教学，将学生的目光引向课本以外的广阔天地，不仅突出了音乐文化的这条主线，有利于学生音乐素质的提高，而且拓展了知识视野，并以艺术的方式促进了相关学科的学习。-