小学英语六年级上册《MODULE 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building》（一起点）教学提纲.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学英语六年级上册MODULE 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building（一起点）-新标准英语第十一册Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding?【教材分析】语言功能：询问某人是否想做某事并做出回答。语言结构：Doyouwantto.?Yes,Ido./No,Idont.教学目标：a.语言知识目标：能识别单词peaceworldUNimportant学习目标语句Doyouwantto.?Yes,Ido./No,Id

2、ont.TheUNwantstomakepeaceintheworld.b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，并能运用这些句子进行日常的对话.能读懂课文，并能够完成与课文相关的问题。能够按要求书写单词和目标语句，培养学生在图片及例句的提示下进行语言交际。c.情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，乐学爱学英语，能积极参与活动，愿意在日常生活中运用英语交流。教学重、难点：重点：能运用Doyouwantto.?句式进行问答，并能在实际情景中运用。难点：会用一般现在时表述某人想作某事，知道wantto后面要接动词原形。【学生分析】六年级学生已经有了多年的英语学习基础，在听、说、读、写各个方面都有了

3、一定的能力。学生已经初步掌握了一般现在时，掌握了Doyou.?句式，并能运用这一句式进行问答。本课主要是在学生已有的基础上进一步落实、巩固Doyouwantto.?这一句式的问答。课堂上要创设语境，设计一些任务型的活动提高他们的学习兴趣，同时培养学生的语言运用能力。【设计理念】教师要运用任务教学法和情景教学法，让学生在任务的驱动下在真实的情景中，自主、积极、主动的参与到语言学习中，学会与他人合作，让学生掌握学习英语的方法。教学准备教师准备：学生用书和课堂活动用书，录音机，中外有名建筑物图片，单词卡片，CD-Rom,课件。学生准备：学生用书和课堂活动用书，课前搜集的中外名胜图片。【教学过程】St

4、ep1:Warmingup:1.EnjoysomepicturesofAmerica.（theStatueofLibrary,Chinatown,Disneyland,NBA）2.FreeTalkbetweentheSsandteacher.Whereisit?Whatdoyouthinkofit?Doyouwanttovisitit?Whatcanyouseeinthestreet/pictures?Canyoutellmemoreaboutit?Whoishe?WhatsyourfavouriteNBAstart/cartooncharacter?（对出示的关于美国的图片进行问答，通过自由

5、问答环节，调动学生的学习兴趣，营造出学习英语的氛围，同时帮助教师了解学生的知识储备，为学习新知识做好准备）Step2Presentationandpractice.1.PresentthepictureoftheUNbuilding.GuidestudentstotalkabouttheUNbuilding.e.g.Whatsthis?Whatdoyouthinkofit?Howtall/oldisit?Whereisit?DoyouwanttovisittheUNbuilding?(通过自由问答引出本节课的重点句并进行板书，调动学生对联合国已有的知识并进行拓展。)2.Knowsomethin

6、gabouttheUN.(1)UN=UnitedNations(2)PresenttheflagoftheUN.Learntwonewwords“peace”“world”.(3)Answerthequestion:“WhatdoestheUNwant?”Listentothedialogthenunderlinetheanswer.(4)Pairwork:DoyouwanttovisittheUNbuilding?Yes,please.TheUNwantstomakepeaceintheworld.（通过联合国国旗的展示学习新单词，同时对提出的关于联合国的问题进行有针对性的听音和阅读找答案，

7、培养学生从文本中获取信息的能力。）3.LearnsomethingmoreabouttheUN.(1)ShowapictureofmanyflagsintheUN.（引出ManycountriesareintheUN.）(2)Answerthequestion“HowmanycountriesarethereintheUN?”(A.190B.191C.192)“IsChinaintheUN?(看图回答：Yes,itis.)(3)Leadstudentstounderstand:.ChinaisoneofthefirstcountriesintheUN.（firstcountries创始成员国）

8、(4)FillintheblankaboutpermanentmembersintheUN.（_isoneofthefirstcountriesintheUN.)(根据不同国家的国旗完成填空练习，不但巩固了学生对这个句型的掌握，而且自然引出五个常任理事国的知识。)(5)Fillintheblankaccordingtothedialog.（课文第一段）4.Talkaboutpicture2onthebook.(1)Listentothesecondpartandanswerthequestion“WhatdoesDamingthinkoftheUNbuilding?”(2)Findoutthe

9、sentence“HaventyougotbuildingslikethisinChina?”thenanswerit.（强调此句意思并进行回答）(3)EnjoysomepicturesoftallandbigbuildingsinChina.(4)ShowsomepicturesofinsidetheUNbuilding.（本部分出示了许多中国高层建筑的图片和联合国内部结构的图片，目的在于让学生理解课文内容并产生真实的体验从而进行爱国和国际意识的教育。）5.Findthesentenceswith“wantto”,andemphasizethefunctionofwantto.Thenfol

10、lowtheCDROMtorepeatthedialogue.6.Readthedialogbythemselves.Step3Consolidationandextension1.Dotheexercisesintheactivitybook.Checkthemasteringofknowledgeofthisunit.2.PresentsomepicturesofdifferentplacesthenmakeashortdialogueA:Doyouwanttovisit?B:Yes,please.A:Talkaboutpictures.(4pictures)3.Enjoysomepict

11、uresofQingdaothenleadthemtobeaguide.Teacherchooseapictureasamodel.T:DoyouwanttovisitZhanqiaoPier?S:Yes,please.T:Itsverybeautifulandlong.ThereisapavilioncalledHuilange.Wecanwatchtheseaonit.Chooseonepicturetotalkaboutitingroups.（欣赏青岛风景名胜的图片，选择其中一幅与学生做一个导游介绍景点的介绍，之后由学生在小组里选择一幅进行讨论并反馈，再次应用句型“Doyouwanttovisit?Yes,please.）Step4SummaryEncouragethestudentstorecallthewords,phrasesandthekeystructurestheylearnedinthisclassbythemselves.Step5Homework1.Listentothedialogue.2.Copythekeywordsandsentences.3.IntroducetheUNbuildingandtheUN.-