小学美术一年级上册《谁画的鱼最大》课堂实录与评析备课备课讲稿.doc
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1、Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。小学美术一年级上册谁画的鱼最大课堂实录与评析备课-谁画的鱼最大教学实录与评析教学内容:人美版小学美术五年制一年级上册一、 教材分析:教学目标:审美领域:初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的。技能领域:能大胆的作画,充满画面,画一条大鱼。情感领域:培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。教学难点:自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别,如何突出特征把鱼画大。教学重点:通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征,运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。教具准备:学生
2、准备:彩笔、油画棒教师准备:课件、范作、教具等二、教学过程:1、猜谜引入,激发兴趣:教师:我听说同学们都非常聪明,我想考考大家,我来出一个谜语,你来猜猜它是谁?仔细听谜语:摇摇头,摆摆尾,一串水泡吐出嘴。(鱼,大家果然很聪明)今天我们就来学习与鱼有关的课谁画的鱼最大(课件出示课题)(二)欣赏:形态各异的鱼1、教师:大海是鱼儿的家,那里有各种各样形态各异的鱼。你想不想跟着老师一起去看一看呢?不过老师有个小要求,看看他们是什么形状的?大家一定要仔细看呀。(欣赏各种鱼的图片,总结它们的形状:圆形、三角形、心形、椭圆形,还有许多其它的形状,并随之出示鱼外形的简笔画)教师总结:大家看得真仔细,原来鱼儿有
3、这么多的不同的形状。你想画个什么样的形状的鱼呢?(学生说一说)大家的想法真好,我呀。从大海的深处请来了两条鱼,你们看,现在我将这两条鱼放在一样大的纸上,你们看哪条鱼放在画面上更合适?更好看呢?(教具演示)(学生评价,教师评价:原来画得太小不好看的)你一定能画出一条大大的、漂亮的鱼,是吗?注意:我们第一步只画外形。教学评析:这一步重点让学生集中精力在欣赏、分析中总结出鱼的各种不同的造型。在这一步中首先就开阔了学生的思路。让学生的画在第一步就出现五彩缤纷的现象。2、教师:鱼儿不止外形好看,他们身上的花纹更是各式各样、五彩缤纷。(1)、教师通过课件演示、分析鱼身体的各种花纹。(点状、条状、块状,还可
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