班级情况分析总结20篇汇编.docx

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1、班级情况分析总结20篇汇编班级情况分析（一）一、班级基本情况分析我班共有学生XX人。其中男生XX人，女生XX人。我班大局部 学生学习态度较端正，能按时完成学习任务，有局部学生相比拟较调 皮、较缺上进心，自制本领差，我班学习成绩拔尖者相对较少，所以 本期目标之一是培优转差，争取使成绩处于上层的学生能有更突出的 表现。上学期在班级量化管理方面，我班卫生扣分情况较严重，同学 们还没有完全树立班级团体荣誉感，平时保洁工作没落实到位。班干 部没有起到带头作用，组织管理本领还有待提高。本学期我班的基本 目标是：建立一支有进取心、本领较强的班干部队伍，全体同学都能 树立明确的学习目的，构成良好的学习风气；培

2、养学生良好的行为规 范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。二、存在的主要问题思想方面：本班同学天真，品德良好，乐于助人，能团结友爱， 互帮互助，近半数学生有较强的进取心。但有少一半的学生普遍存在 懒惰思想，只想捡现成，不愿深挖、细究。少数学生学习态度有待端 正，不能按时按质完成作业。培养学生的学习兴趣;在这学期争取让学生的写作潜力有很大的提 高。三、班级自主开展目标几点做去：1、信任与尊重，培养学生职责意识。职责心不能强迫养成，而是一种自觉行为。所以我们必须要充分 相信学生，而不能靠各种强制手段。“让孩子表达意见，让孩子自己 作决定，尊重孩子的选取”是培养孩子职责心的一个十分重要的方面

3、。2、落实职责，提高学生职责意识。职责感不是天生的，而是在实际活动中锻炼出来的。一般状况下, 小干部比普通学生有职责感，这因为老师给予了他职责与信任。如果 老师把对小干部的职责与信任推广到全班同学，那么全班同学的职责 意识都能得到提高。为此，我尽可能创造机会，让更多的同学参与班 级管理，给予事做，给予担挑，广泛聘任小干部，安排优秀同学做子 值日工作。平时，我反复强调谁都能够当小干部，只要他有一颗对工 作负责、对群众负责的心，又明确规定了小干部的职责，每个小干部 的工作都不多，普通同学都能胜任。努力使每人都有机会上讲台管理 班级。事实证明，把管理班级的大权放给更多的同学后，不但使整个 班级更具凝

4、聚力，而且大大增强了每个同学的职责意识，做群众的主 人。此刻大家明白，班级是51个同学的家，“家”要靠大家管，家 里的事要大家做，同学们都很愿意为“家”出力。3、表扬与鼓励，强化学生职责意识。当孩子有了必须的职责意识，再不断鼓励，以强化他们的职责意 识。也是为了促进孩子的全面开展，主动开展。我认为，如果一个孩 子能事事按照老师的话去做，他不必须有职责心，仅仅是听话而已。 如果孩子能自觉主动为班级出力，为同学服务，这样的职责心才有了 必须的高度。班级情况分析（四）一、本班本学期共有30人，其中男生19人，女生11人。经过 上学期一学期的接触，对学生的特点以及各方面状况有较深的了解， 绝大多数的学

5、生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些缺乏的方面。 卫生习惯的养成还有待于提高，大多数学生不敢大胆发言，班干部不 敢大胆负责，管理方法有待提高，所有这些都是本学期班级工作的重 点。二、主要工作及目标：1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。 提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。2、抓好班级的纪律，重点做好“培优补差”的工作。三、加强安全教育，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生, 及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。有人说：一个好班主任就是一个好班群众。如果说每个孩子都是 一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们 各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为

6、了让班级充满活力与创新，为 了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的开展，也为了使新 学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：（一）、常规教育方面1、在日常学习的过程中让学生明白什么行为是对的，什么是不 对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的学生，及 时进行点拨，指导，加强教育。2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育，使学 生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动 和劳动中学会合作，学会生活。3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感, 使学生心中有他人。（二）、班级纪律方面1、课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪，并制定相

7、应的奖惩方法。这样学生既感到搞笑，又有动力，而且能够在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行 为，有助于学生将文字内化为行为。2、课间纪律。课间是学生简单休息的时间，良好的课间纪律将 会给整个校园带来活跃而简单的气氛。然而，丰富多彩的课间活动， 就是解决课间纪律乱的法宝。使学生既健体又受教育，还能增进师生 之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活 动和场地，寓教于乐。（三）、卫生方面1、个人卫生：要求衣着整洁，桌箱勤清，物品勤摆。2、班级卫生：每一天早派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行 检查与监督。同时利用花草美化环境，并进行保护环境和花

8、草的教育。（四）、其他方面班级管理中还应注重个体的开展，在各项活动 中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得 到进一步的开展。因此，在班级继续开展各种活动。如：礼貌小标兵 评选，小书法家，小创造家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评 比活动。在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于应 对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利 用班级板报中的德育阵地，加强管理。四、班主任自我要求1、严于律己，做好学生的楷模。用心进行课外学习，不断提高 自身素质，以自己的实际行动去影响学生。2、注意工作的方法，尊重学生的人格，重视学生心理教育，做 到以理服人。3、

9、持续良好的精神状态，使学生受到良好的影响。总之，班主任工作的中心是提高学生的全面素质，使他们逐渐成 为适应社会开展的有用人才。班级情况分析（五）一、班级情况介绍：xxxxx班是两个物理B班之一。学生总人数xx,其中女生xx人, 具备典型物理班的特征。学生思维敏捷，富有朝气，具有较强的学习 动力，精神状态优秀。从整体成绩来看，有局部男同学重理轻文，文 科成绩不够梦想，是下一步工作的重点之一。二、本学期主要工作如下：1、做好学生的德育工作计划，以疏导为主线。继续加强爱国主义教育。狠抓礼貌习惯养成教育。加强公 民道德教育。加强学生心理健康教育和青春期教育。关心学生的 生活，做学生的朋友，经常找学生谈

10、心，了解他们的烦恼，尽早发现 问题，处理在萌芽状态，做好稳定工作。2、加强干部队伍的建设和班干部培养工作计划，凝聚核心，发 挥模范带头作用。班干部是班主任的左膀右臂，是一个班级的顶梁柱，是沟通班主 任和同学之间关系的重要纽带，由此可见班干部在班级管理中的重要 性，所以加强干部队伍的建设是构建良好班级、构成良好学风的关键。3、强化常规训练，为班级营造良好班风。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，所以，要扎实有效 地进行常规训练。训练资料包括新守那么行规要求的常规，还 有就是出勤常规、课堂常规、课间常规、卫生常规、劳动常规等等。、紧抓班级纪律，营造一个良好的学习气氛。、做好考勤工作。让纪律委员

11、专门负责点名，每星期汇报一次, 并送交政教处存底。对于一些经常迟到的同学分别对待，做好转化工 作。、卫生工作专人专管，并实行包干，谁值日谁负责。、做好课堂外的秩序工作。要坚决禁止上课睡觉的现象，下课 打闹的情况，教师、学生齐抓共管，坚决杜绝故意损坏公物的现象， 杜绝了违法犯罪的不良行为。4、树典型，培养优良学习风气。作为高二新分科学生，构成良好的学习风气尤为重要，这就要求 学生能明确学习目的，端正学习态度增强主动学习的意识。对此本班 有如下具体措施：、召开班级经验交流会在班级进行学习方法的互相交流。本学期我班将进行学习方法的 交流，让一些在学习上表现优秀的同学谈感想，介绍方法，以此带动 其他同

12、学。、继续树立典型对考试有提高的同学给予必须的奖励，树立典型，构成学习核心, 起到先锋模范作用。本学期将评选一批学习进取分子和三好学生，并 利用宣传板地进行宣传，营造良好气氛。5、加强学校与家长的联系，做好巩生工作。经常跟家长联系，就会及时交换学生的有关情况，家长对孩子会 有更多的了解，同时教师容易让学生家长进取参与对学生的教育和管 理。支持班级管理工作。、建立家校联系本，经常与家长商谈。、定期召开家长会，把家长请进学校来，认真听取家长的有意 义的提议，认真的做好学生的思想工作，立足本校，服务本校。班级情况分析（六）我班共有34名学生，女生11人，男生23人。本班学生学习努 力，进取心强。行为

13、习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但自 觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下 课会有奔跑现象出现，经常要教师同学提醒。学习情况：大局部学生 思维活跃，作业能认真完成，有必须的竞争意识。但也有少数学生没 有很好的学习习惯。品德情况：学生爱团体，爱劳动，爱师长，爱同 学，有较强的团体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、 虚荣心、盲目自满的思想。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、本领较强的班干 部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的 班风。班级情况分析（七）我们班共有45名学

14、生，22名男生，23名女生。班上大多数同学 比拟遵守纪律，在校学习习惯较好，学习态度认真，作业工整。但也 有局部同学学习习惯有待进一步培养，这是目前一个比拟严峻的问 题。我们班学生的来源很广，每个学生的个性不一样，性格也有很大 差异，但都有着较强的上进心和团体荣誉感。本班大局部学生热爱学习、上课能认真听讲，个别同学由于自制 本领差，时常不能控制自我，上课时爱随便说话或者做小动作，不进 取回答下列问题，懒散不爱思考问题。学习成绩好的学生课堂表现也不是 异常活跃，比拟沉默，课堂气氛还需要多方面的调节。学生的学习习 惯并没有稳定，还存在一些问题，很多学生的行为习惯有待进一步培 养。近期的学习任务是让

15、班委和会学习的同学起到必须的作用，照顾 不会的学生，尽量帮助学不会的同学，提高学习效率。让学习不好的 同学，也能感受到成功的喜悦。所以，努力构成一个相互竞争、又互 相帮助、理解和支持的团体气氛。本学期我们班的基本目标是：建立支有进取心、本领较强的班 干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气; 培养学生良好的行为规范，弘扬正气，构成守纪、进取、勤奋的班风。班级情况分析(八)一、班级情况分析：本学期，我班共有幼儿34名，其中男孩16名，女孩18名。其 中转学一个又来新生五个。本班有局部幼儿的家长用方言与幼儿交 谈，导致幼儿不爱讲普通话。还有局部幼儿跟老人生活，依靠性强， 自理本

16、领差，吃饭较慢，挑食等现象较突出，可是本班幼儿经过上学 期的学习，有较多幼儿适应本领强，很快适应了团体生活。会与教师 交流、沟通，与同伴玩耍。针对上学期存在的情况及现象，我班二位 教师将团结合作，共同筹划，组织各项有利幼儿健康开展的活动，帮 忙幼儿改正缺点，发扬优点，共同营造适合幼儿身心和谐开展的良好 环境，为幼儿的健康开展打下良好的基础。二、具体工作目标：(1)针对班里一些自理本领差的幼儿，在健康领域方面制定以 下目标：1、培养幼儿的生活自理本领，明白饭前便后洗手。2、培养良好的进餐习惯。3、增强自我保护意识。措施:学习方面：少局部同学掌握了必须的独立学习的方法，各科学习 水平有了较大的提高

17、，数学计算、语文理解本领也具备了必须的水平, 他们不需要教师监督，就明白应当学什么，应当怎样学，能自觉主动 的学习，上课时，他们思维敏捷，迅速，回答下列问题进取踊跃，能按时 完成教师布置的作业，并自觉的预习功课，有孙雨嫣、李可心、刘梦 娇、杨惠、陈欣等同学；大局部学生，上课时能比拟进取的回答下列问题, 但思考问题较慢，作业需教师叮咛才能完成。也有一局部同学，头脑 灵活，思维敏捷，但缺乏稳定性，自立意识不强，懒于动脑，有彭珍 珍、周杨敏等；还有一局部学生，头脑思维较慢，反映不灵活，基础 知识掌握特不好，虽然干劲比拟大，但成绩总是提不高，有张航、熊 倩霞、黎云等。还有局部学生书写习惯太差，不但潦草

18、，速度还太慢 有吴优、梁胜楠等。纪律方面：多数同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度，按时 到校上课，不迟到，不早退，定时上好早读，遵守小学生守那么和 小学生日常行为规范，同学之间不打架，不骂人，尊敬师长，礼 貌守纪。极个别学生不遵守纪律，拉帮结派，违反班级班规。三、具体工作：（一）加强班风建设，构成一个健康进取的班团体。1、学会正确的洗手方法，明白饭前便后洗手，饭后漱口擦嘴， 能轻抬轻放桌椅，不拖桌椅。利用起床和入厕的机会培养幼儿自我穿 脱衣服。2、能独立进餐，坚持愉快简便的进餐情绪。明白每种食物都有 营养，养成不挑食的好习惯。3、学习在大型运动器械上活动的正确方法，能有秩序，不推挤， 不做危

19、险动作。乐意理解预防接种和身体检查，并明白其好处，不将 手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。(2)社会领域目标：1、培养幼儿与同伴的有感情感和爱的情感。2、愉快参加各项活动，有必须的主角意识。3、经过“三八”节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。措施：1、能适应幼儿园的团体生活，能与同伴友好相处，不争抢玩具， 不打闹。愿意和他人提供游戏材料，不干扰和阻碍别人游戏，游戏开 始及结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料。2、在游戏活动中，能开展脑筋与同伴共同游戏，并在成人的提 醒下遵守游戏规那么，在游戏中，有必须的主角意识，明白自我的主角 名称及简单的主角任务。(3)语言领域：目标：1、初步培养幼儿良好的倾听习

20、惯，愿意与他人交谈。2、能用普通话较清楚的表达自我的意思。措施：1、经过教学，区角等活动，培养幼儿安静地倾听同伴说话，不 随便擦话，养成在团体活动中倾听他人讲话的习惯，喜欢听故事、诗 歌。初步理解文学作品的含义及资料。能用语言、动作、表情等方式 表达自我对文学作品的理解。2、经过个别谈话，自由活动等，引导个别幼儿进行听说练习。 遇到困难和挫折时，会寻求帮助，当同伴遭到困难时，能及时帮助或 告诉别人。能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表 达自我的意思。引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。(4)科学领域：目标:1、培养幼儿对周围常见的自然物的兴趣。2、对生活和游戏中事物的数量、

21、形状有兴趣。措施：1、引导幼儿观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验， 初步了解他们与生活与周围环境的具体关系。2、了解各种感官在感知中的作用，正确使用感官感知的方法， 引导幼儿了解它的作用，并能运用感知去探索物体和材料。(5)艺术领域:目标：1、愿意参加各种美术活动，大胆涂鸦或表现感兴趣的资料。2、能用自然声音整齐地唱歌，愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈 动作的活动。措施：1、初步运用印章、棉签、手指、蜡笔等作画，学习粘贴，撕纸 和简单的折纸技能。2、经过音乐活动，让幼儿学会用自然的声音唱歌，能随音乐做 简单的律动，基本能随音乐的变化变化动作的力度、速度。在教师的 引导下，逐步欣赏活泼、安

22、静的歌曲，并按节奏拍手。三、家长工作：措施：1、经过“家园共育栏”及校信通向家长宣传必须的育儿信息， 密切与家长联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼儿在园 活动资料及开展情况及时向家长反应。2、利用早晚家长接送幼儿的时间与家长交流，互换幼儿情况， 并相互沟通提出提议。3、结合各月重点，如“六.一”儿童节活动，举办亲子活动，增 进亲子亲情，听取家长的意见和提议，做好家园同步工作，协同促进 幼儿健康、和谐、全面的开展。四、具体工作安排：二月份：1、做好幼儿入园前的各项准备工作。2、主题活动：亲亲一家人！ 3、加强班级常规管理。4、安全教育：游戏时：“喊妈妈”、躲开它们三月份：1、主题活动：

23、小小蛋儿把门开2、结合季节特点开展环境创设活动3、节日教育：“三八”妇女节4、开展亲子植树活动5、安全教育活动：吃东西的时候、碗里的汤泼了四月份：1、主题活动：奇妙的声音多才多艺的手2、对区域材料进行调整和更换。3、安全教育：他为什么肚子疼？药片宝宝的话五月份：1、开展主题：好伙伴石头大家玩2、结合季节继续调整环境创设 3、节日教育“五一”劳动节6、安全教育：跟着妈妈去商场、乘公共汽车7、饲养蚕宝宝8、准备庆“六一”节目六月份：1、开展主题：下雨的日子冷和热2、家园共庆“六一”。3、节日教育：端午节4、安全教育：游泳去、太阳火辣辣5、幼儿开展情况测查评价6、班务总结、常规总结、家长总结7、幼儿

24、离园安全教育班级情况分析（九）、班级基本情况介绍:本学期，我们班有2名幼儿转学，现共有35人,其中男孩20人, 女孩15人。在上学期里，有你们的支持配合，经过大家的共同努力, 孩子们在各方面有了很大的提高。本学期还是由我担任中班的班 主任，小朱教师担任搭班教师，期望这学期我们继续配合、共同努力, 让孩子们的各个方面得到进一步的提高。二、本学期的重点工作：1、本学期我们继续开展主题探索活动，上学期主题活动的开展 都得到了许多家长的支持与配合，为我们的工作开展起到了极大的帮 忙。在今后的主题活动开展中同样需要各位家长配合、支持我们。有 些物品需要家长带来的，请你接孩子时及时的看一看我们的通知和要

25、求，也有一些是需要家长知识准备上的配合。2、结合我园的童话阅读课题，我们对每个孩子进行早期阅读习 惯的培养。大家明白38岁是儿童阅读本领开展的关键期，为了培 养我园幼儿早期阅读习惯，让教师、幼儿、家长共同畅游童话世界， 共同享受读书的欢乐，从本学期开始我园将举行“读书节”活动，以 “活动”促“习惯”，鼓励全园师生与书为友、与童话为伴，让读书 活动成为经常性的学习活动。以此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美 情趣和人文底蕴，引领和推动辛幼师生共同成长。具体资料有：（一）班级读书活动。1.完善阅读区：每位幼儿从家里带童话图书来园和小朋友提供交流。2.拟定各年龄段童话阅读推荐书目，设计家园阅读记录表。3

26、. 各班结合日常活动，保证每一天2030分钟的幼儿阅读时间。4.教 师每一天给幼儿讲一个童话故事。5.教师每周组织一次团体童话阅读 活动。（二）亲子读书活动。1.提议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购买童话书，也可在班 级图书角借阅童话故事书，拓展读书渠道。2.在孩子生日或节日时， 以童话书为礼物。3.每一天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每 一天陪幼儿读一篇经典童话故事。4.根据阅读资料，幼儿口述，家长 记录孩子表达资料，每周上交一次童话阅读记录表。三、幼儿开展情况介绍：1、教育教学方面：由于中班幼儿身体发育迅速，精力充分，其 身体对活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄，活泼好 动

27、的他们在课堂常规就出现了两个问题：1、局部孩子的注意力不集 中总喜欢想一些或做一些与上课无关的事。2、一些孩子在举手发言 方面比拟被动，而有的孩子很期望发言却忘了要举手，想说就说十分 的随意。为了让孩子们改变这种状态，我们选取的教材从孩子的兴趣 出发，尽可能地设计一些孩子感兴趣的，来源于孩子生活的课。让他 们运用多种感官进取参与在玩中学，依次提高他们的注意力和活动的 兴趣。对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子，我会在下课后个别 谈话，进取鼓励他们在下一堂课中有更好的表现。教育孩子要等别人 把话说完再发表自我的意见，这是对人的礼貌。2、生活习惯方面：在小班时孩子们的进餐习惯普遍比拟差。一 是吃饭

28、爱讲话，我们并不是绝对不许孩子讲话，这是不贴合新的教育 观念的，但孩子们闲聊起来就没完没了，饭也顾不得吃，饭也容易凉, 吃了肠胃不好。二是吃饭时卫生习惯差，桌面、地面都是米粒、菜， 有的孩子还把不要吃的东西扔到别人碗里。三是挑食，常有幼儿这个 菜不吃那个挑掉。经过中班上学期，我们两位教师的齐抓共管，孩子 的进餐习惯提高比拟大，卓见成效。当然，吃饭有不良习惯的幼儿还 是有，其中也有一些家庭的原因，如有个别家长怕孩子吃得慢、吃得 脏，还喂孩子，这些都不利于幼儿良好进餐习惯的养成。期望在座的 家长今后也注意一下。3、行为习惯的培养：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿 良好礼貌的行为习惯是班级开展工

29、作的保证。在日常教育中。我们注 重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。针对本班出现的争执、 攻击性行为等。我们采取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活 动中。经过组织“朋友越多越好玩”、“兔宝宝找欢乐”等各种形式 的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处，并抓住实例，引导幼 儿分析：他们为什么争吵争吵时表情动作如何有更好的解决方法吗以 此让幼儿感受争执甚至动手带来的坏处。其次，抓个别教育，针对班 上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最终，树立典范，经过 分发小星星、小红花，评选好孩子等鼓励手段，激发幼儿改正缺点、 争取提高的愿望。班级情况分析（十）一、班级情况分析：本班有幼儿37名，

30、男生22名，女生15名。孩子们对主角游戏 都具有浓厚的兴趣，每次游戏时间，孩子们都能进取、主动地参加游 戏，帮助教师布置场地，快速地分配主角，能踊跃地参与到各种游戏 中。游戏结束时也能争着介绍自我的游戏情况过程，同时，在游戏中 幼儿解决问题的本领也提高了，游戏为幼儿自我尝试解决问题供给了 很好的途径。幼儿在游戏活动中，常常会碰到这样那样的困难、问题 以及一些小矛盾，孩子们经过经验地慢慢积累，在应对这些问题时逐 渐大胆、乐观起来。经过上学期的努力，和幼儿一齐创设的游戏的环 境中，幼儿在社会交往本领、口语表达本领、想象创造本领在很大程 度上有了提高。可是，幼儿在游戏中还存在着必须的问题如：不一样

31、的幼儿，有着不一样的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着本领上 的差异，并且开展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样；幼 儿之间存在着差异，所以他们的合作有必须的难度。二、本学期游戏目标1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。1、借助新学期伊始，尽快对学生进行各种行为习惯养成教育， 从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行要求，加速学 生班级观念，增强学生班级凝聚力。2、加快培养班干部。新学期以学生竞选、民主投票的形式选拔 班干部，增加透明度和学生的自主权，让有必须管理本领且具有奉献 精神的同学担任班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。 定期召开班干部会议（每星

32、期由班长负责召开一次班干部会议；每两 个星期由班主任主持召开一次班干部会议），听取班干部对本班情况 的汇报和提议，及时调整，确定下周行动方案。3、迅速制定班纪班规。由学生自行确立班级开展目标，制定班 级公约，作为每个学生言行的准那么，师生共同遵守。4、发扬主人翁精神，设立值周班长和值日班长制度，让每一位 同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会，听 取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施。（二）、加强学风建设，营造良好的学习气氛。1、加强与科任教师沟通，及时了解学生的学习动态。2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完 成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

33、3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。2、注重幼儿在游戏中本领的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智, 在共同游戏中学会与同伴交流、合作、开展其社会情感，交往本领和 语言表达力，逐步提高动手本领和自理本领。3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，供给丰富的游戏材及半成 品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏中使用普通话和 礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和其他主角，在游戏中 感到欢乐。4、经过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关 系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏 资料。5、能自我分配游戏主角，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同 解决，鼓

34、励他们根据需要自我制定游戏规那么并且遵守游戏规那么。6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙 伴交谈，懂得轮流和提供等方面的本领。班级情况分析（十一）我是从07年开始接手这个班，至今已经接近有两年的时间了， 在和学生们相处的这两年的时间里，我们共同学习，共同成长，快乐 的相处着。在这期间，我们所走过的风风雨雨，都让我铭记于心。转 眼已经二年级了，看到孩子们越来越懂事，我心里感到很欣慰。同时, 感觉到自己肩膀上的担子更重、更沉了。现将我们班班级状况分析如 下：一.班级基本状况：（一）、学生状况：本班学生71人，其中男生37人，女生34 人。活泼、聪明是整个班级孩子给我的良好印象。

35、班风比拟活跃。总 体男生较女生活跃。从学生们平时的各种现象证明，以及我对他们的 了解，可见班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数局部学生 学习目标不明确，不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服 学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方 法；但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月， 致使学习基础薄弱。班上大多数学生的家庭环境水平相当，但有极少 局部的学生家庭仍然十分困难，因为困难，家长们就需要花超多的时 间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可防止的影响。但大 局部学生能做到礼貌守纪、爱劳动、讲卫生、用心参加各项有好处的 活动。（二）学生学习状况

36、：男生比拟喜欢动脑筋，回答下列问题比拟用心, 但作业完成状况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生 作业完成较好些，有局部学生对新知识的理解较慢，而且容易把新旧 知识混淆，因此分析潜力也有待提高。课堂气氛比拟活跃，但也有部 分学生别人回答下列问题的时候不会倾听，有局部学生管不住自己，自控 潜力较差。二、班级特色：(1)学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。(2)班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，校园组织的各项活动, 全班同学都用心踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。班风、学风 状况良好。(3)学习风气较好，每一天由班长带头早读一进教室就开始诵 读、数学听算等等。三、本班存在的

37、问题：1 .有局部学生出力不少但效果不佳。许多学生没有养成预习和 复习的良好习惯。2 .学习主动性还存在一些问题，一局部同学把学习当作任务来 完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。3、有局部学生听课潜力较差，不会听课。4、写作潜力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。5、局部学生无论是在知识掌握上，还是在潜力运用上，都有必 须的差距。6、局部学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学 业，有的家长过度弱爱孩子，不能正视孩子存在的问题。四、解决问题的途径和策略：(1)针对不同学生存在的不同现象，对“症”下“药”。(2)与家长进行思想沟通，共同商讨教育好学生的方法。争

38、取 获得家长的支持，让家长明白儿童阶段学生的教育方法。(3)建立小组互助制度，在学生中发挥帮带作用，就是好的学 生帮助差的学生。(4)在课堂教学中不仅仅要教给学生知识，还要教给学生获取 知识的方法，教给学生学习的潜力，使之能独立思考，合作学习。(5)老师经常检查学生的课前准备状况，课后学习状况。比方 每节课提前到教室检查学生的课前准备状况，对做得好的学生及时表 扬，对没有做好的学生催促及做好，久而久之，学生就养成了好的课 前准备习惯。老师布置的作业也要经常性的做检查，不仅仅要检查其 作业质量，还要看学生是怎样做的，对于学习方法欠缺的学生进行及 时的指导，使之懂学、懂做。养成及时完成作业的习惯。

39、班级情况分析（十二）我们一年级二班共64人，其中男生32人，女生32人，开学一 个多月以来，大局部同学很快适应小学生活，遵守纪律，专心听讲， 团结同学，尊敬老师，学习状况如下：1 .课堂上专心听讲，回答下列问题用心，作业书写工整的有赵姝涵， 相雨欣，娄佳檀等2 .上课坐不住，不够专心，偶尔自己开小差的如朱一鸣，吴浩鹏 等。还有个别同学没有上课意识，随意懒散，这些都有待进一步改正。班级整体精神面貌较好，排队整齐，课堂常规有序，上课基本做 到快静齐，用心举手参与课堂教学。当然，我们也存在许多问题和困惑，如：课间还是追逐打闹的同 学不断，卫生持续不够好，废纸乱扔，上课纪律仍需加强管理等等。以上就是本

40、班基本状况分析。班级情况分析（十三）一、班级概况：四（1）班共有48名学生，其中男生有24名，女生有24名。从 学生的智力水平来看，我们班整体比拟平均，差异主要集中在学习态 度方面，30%的学生各方面都十分的突出，不仅仅学习态度，在新的 知识理解潜力也比拟强，有20%的学生做作业速度较慢，其余较平均。二、突出优缺点分析我们班优点在于学生与学生间关系十分融洽，班干部管理水平 高，能帮助老师协调班级工作，也帮助学困生解决问题。班级纪律比 较好。缺点在于：学生与学生两极化比拟严重，好的学生十分好，态 度端正，理解潜力强，完成作业的质量高；但是20%的学生还暂处于 困难阶段，主要上课注意力不够集中，做

41、作业速度慢、拖拉严重。三、对策与教育推荐：1、平时注重对学生日常行为习惯的培养，落实好小学生日常行 为规范，养成好习惯：行好路、吃好饭、做好操等规范。2、进一步培养班干部队伍，我们班级的班干部已经有必须的管 理水平，为了开展每位学生的潜力，将进一步管理细化，使每位学生 都能为班级出力，培养群众意识。3、注重分层教育，因材施教。了解学生的心理特点，对待每一 位学生的方式根据他的性格特点做调整，到达有效性。4、加强学困生的管理，平时多与他们交流，帮助他们改掉一些 坏习惯，树立正确的学习方法。5、注重关怀教育，多关心班中每一位学生，尤其是中间的学生。 从细节着手，点滴关怀，走进孩子们的心灵。6、加强

42、家校互动，与家长持续沟通，共同探讨解决孩子出现的 问题。班级情况分析（十四）一、学生现状分析：我班共有29名学生，其中男生10人，女生19人。单亲家庭学 生6人。非单亲但他人托管7人。父母与孩子之间有良好的沟通的有 8人。班级特色：团结互助、健康活泼、勤奋创新。我们的特色是给点 阳光就灿烂，给点微笑就是春天；我们的口号是我们能做得更好。我 班在各个方面全面开展，学习认真踏实，在运动会、艺术节等校园组 织的多项活动中，都用心参与。我们班的同学团结一心，性格活跃， 并且有许多与众不同的特长。走进我们的班级，你所看到的将是一张 张阳光灿烂的脸和一个个云雀般活跃的身影。二、班级目标：让所有同学快乐生活

43、，踏实学习。把我们班建设成一个团结奋斗、 自强不息，有活力，具有高度凝聚力的班群众。三、学习状况分析：我们班在每次考试中均分优秀，但年级前十名，年级倒数几名的 都是年级最少的。也就是所谓的两头尖，中间大。张翼飞，朱健慧， 方佳仕，张欣赞理科优秀，但文科较弱，尤其陈羲豪，语文倒数第一。 徐燕婷，章婕，郑柳依等文科班里最优者，理科不出挑，尤其王佳怡, 理科弱，月考只有十几分。李思杰，王倩雯，有丢三落四的毛病，会 有作业漏做，忘带的状况。徐嘉琪，王晓华，陆依依作业较应付了事。措施：偏科现象，我十分感谢我的搭班老师，他们对每个偏科学 生了如指掌，都有针对性地措施，休息时间为他们开小灶。张翼飞， 朱健慧

44、，方佳仕，曹家钦等在语文方面都有了显著的进步。徐燕婷， 吴佳宝，严佳雯数学从中等一跃班里女生的领头羊。我常与学生谈话, 让他们主观努力起来，并联系家长，借助客观压力与帮助。作业状况：课代表记录每一天交作业状况，一份给任课老师，一份给班主任，汇总给学习委员。我争取第一时间了解名单上同学的作 业状况，漏做的，忘带的，做错的分别处理。每次考试后，及时有学习委员表彰班级优秀者，进步者，树立典范，构成良好的竞争。并详细了解退步，落后孩子的原因。四、学生行规分析：课间礼仪；大局部同学遵守课间礼仪，礼貌休息，但冬天有时学 生会在教室踢水瓶。改善措施：利用班会加强安全教育，要求人人带 水杯。午后学生能够打球，

45、由张翼飞负责组织协调。我也常去看看。课堂礼仪：同学们能认真听讲，用心思考。但有同学不重视局部 课程，爱插嘴，自由讨论，走神现象。改善措施：在班里强调当老师 提问时，就应先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答。与任 课老师多联系，有违反的严加处理。就餐礼仪：全班同学能做到排队拿饭，安静用餐，饭后擦干净自 己的桌子和清扫自己的位置。但主要是汤桶旁有汤渍，饭菜有浪费现 象。改善措施：请值日干部负责舀汤，张欣赞饭后拖一遍走廊。加强 节约教育，个别在我催促下吃饭。卫生工作：班级值日工作完成得认真到位，但个别同学持续不够, 有时会发现有餐巾纸，笔，饮料的污渍等。改善措施：每一天安排两 小扫，一大扫。值

46、日生到岗到位，专人负责专区，如：张欣钧负责擦 黑板，张欣赞负责门，走廊，栏杆的保洁卫生，王倩雯负责讲台黑板 槽，教室日常保洁的催促检查等。每一天的值日班干部每一天放学后卫生工作的分配检查。劳动委员每一天查中饭后的教室卫生。卫生员每周一检查每个同学的指甲。两操状况：总体状况良好，但早操学生在整队时，有讲话现象、 踏步不够到位，动作力度不够。眼保健操有学生睁开眼睛。改善措施: 早操时我跟在队伍旁，随时提醒，个别不到位，请体育委员负责重做。 眼保健操请上课老师协助，由卫生员催促检查，发现问题及时处理。五、班级管理之我见我作为一名新班主任，我对班主任工作边做边进行反思。我认为 班级管理，第一，爱是班主

47、任工作的灵魂。教师爱学生，师生感情好, 老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是保护人。 只有当班主任具有博大深厚的爱心，才能真心尊重学生；才能真心宽 容学生：宽容学生的偏激，宽容学生的缺点，宽容学生的错误；才能 真心欣赏学生的优点，欣赏学生的缺点，欣赏学生的个性，并引导他 们成长。第二，“不以规矩，无以成方圆。”做好班主任工作，首先 要制定班规班纪。立规矩，就要把握一个“严”字。制订的班纪班规 务必是学生认可牢牢记住的几条，当有学生第一个违反了班规时，就 务必严格地按照班规对违纪的学生进行处分。处分了第一个学生后， 班上的其他学生就会认为“班主任说话算数”，但是对被批评的学生,

48、 事后应进行和风细雨的谈心，切实做好思想工作。4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动,构成一种你追我赶的竞争气氛。5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采 取手拉手的形式，实行一帮一。（三）针对特殊学生，开展特殊教育初期排出特殊学生名单（智力障碍学生、自控力差生），建立特 殊学生档案。经过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。 班主任要经过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息 网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要 力争和科任教师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交 换意见。异常要充分调动家长的进取性，取得共识，配合学校教育好 孩子。针对行为习惯差、自控力差的学生，教师对其思想品德、学习 态度、日常行规等方面进行教育和训练。同时注意鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来取得更好的 成绩。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同提高。最终,