平定中心小学年度工作总结讲解学习.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。平定中心小学年度工作总结-平定中心小学年度工作总结今年，是不平凡的一年，在教体局的正确领导下，李校长锐意进取，大胆改革，依托十二年一贯制办学优势，打造了“双线推进整体教学，打造持续发展力”这一品牌特色，让学校走上内涵发展之路。一、师资队伍建设1师德建设扎实有序学高为师，身正示范。为强化师德建设，小学部紧紧围绕李校长提出的“爱至深、艺至精、境至远”的工作目标，以“博爱、真爱、深爱”为主题，以“廉洁从教大讨论”为切入点，进一步强化了师德建设。在全体教职工中开展了“忠诚履责，爱生乐教”的师德教育系列活动：开展

2、师德教育自查自纠；从理论学习、自查自纠、签署承诺入手，以活动为载体，切实贯彻履行了师德教育主体精神，有力的促进了师德素质水平的提高。2教师队伍建设向专业化发展（1）教师队伍专业化通过推行“双线推进整体教学，打造持续发展力“，引领教师专业成长，打造师生持续发展，这一改革打破幼儿园、小学、初中三个学段的界限。同一学科教师在一起进行教学探讨，对不同年级、不同学段教学内容进行整合，让教师整体把握不同年级、学段的培养目标；同一学科教师对不同年级、学段知识体系的构建，扩大了教师的知识储备，使课堂教学更具针对性、目的性、实效性；同一学科教师对不同年级、学段的课堂教学模式的把握，提高了驾驭课堂教学的能力。同时

3、，也有利于业务技能互补，实现共同进步，共同发展；全校不同或相近学科的教师一起进行教学研讨，有利于老师们对同一个知识点在不同学科中运用情况的把握，从而拓宽完善了教师的专业知识体系，更有利于引导孩子对该知识点的系统把握。总之，不同年级、不同学段、同一学科以及相近学科之间的相互交流，进一步整合了同一学科不同学段的教育资源，找准了师生成长的切入点，真正实现了因材施教，减负高效，形成了“双线推进、三段一体、无缝对接、整体发展”的教育教学新格局。认真制定平定学校骨干教师、青年教师分层培养计划，提高名师培养对象及骨干教师的教育科研能力和教育教学素养。采取重点推动专业条件、业务素养、思想品质高尚的教师，辅助带

4、动专业条件落后、业务素养较差的青年教师，影响带动业务综合素养一般的老师。从而形成抓两头、促中间的教师培养格局。（2） 班主任队伍专业化班级是实施素质教育的主阵地，班主任则是实施素质教育的主力军。对此，学校相继完善了班主任聘任、培训、管理、考核、奖励于一体的长效评价机制；利用假期参加全国“知行中国班主任远程培训”班，通过网络学习，整体提高班主任的理论水平与实践技能；引导班主任的业务能力和德育水平向专家化方向发展。二、教学教研扎实有效1、建立学校定期培训、学部校本教研培训、个人读书三位一体的学习制度。要求每位教师每学期读一本教育教学理论专著并做好学习笔记。2、教学改革不断深化，教学效率不断提高。本

5、学期，小学部从更新教师的教育教学理念，规范备课、优化课堂教学环节入手，全面打造“快乐、开放、高效”的课堂。通过高效课堂教学研讨课、示范课、达标验收课、打磨课，营造人人研究课堂教学、人人争当“课改之星”的良好氛围。3、在各学科组开展组公开课及推门听课的同时，学部通过多种形式的教学竞赛活动加强教师间的交流与竞争，促进教师专业发展。本年度组织开展了“高效课堂教学研讨课”、“高效课堂教学达标课”“骨干教师示范课”“新教师会诊课、汇报课”及“优秀教学常规展评”等活动，引导教师通过课前合作、课后反思，认真的用新课程理念去审视、评价每一节课，相互学习，相互补充。使讲课教师得到锻炼提高的同时，听课者也能获得学

6、习和提高，共同推进全体教师的业务成长，提高教师的整体素质。4、鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。实行教师外出学习汇报制：要求教师珍惜每一次外出学习机会，虚心学习先进经验。外出学习后，必须将详细内容结合自己的感想、体会，写出外出学习体会，有听课安排的还要在本组开设一节汇报课，使全体教师都得到学习和提高。5、教学常规在制度中得到落实，落实月检查、月量化制度，学部还经常不定时进行教学常规督查，增强每位教师的责任感。三、育人为本，德育为先，素质教育优良化1.深化爱国教育。通过主题班会、主题活动、参观展览、读书征文、新童谣诵读、演唱革命传统歌曲等途经，结合重大纪念日、节日活动，培养学生爱国、爱党、爱

7、集体、爱家乡的情感，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。2.抓好养成教育。班主任在班级常规管理工作中要进一步细化，抓住每一个教育契机，对学生进行有意识的引导，注重行为习惯的养成教育。校园环境卫生的维护和分工要进一步细化，将责任落实到位，让学生养成爱清洁、讲卫生的习惯，使校园真正成为育人的土壤。3、继续推行红领巾值岗制度。特别对各班的五项常规：“文明礼仪、勤学习、守纪律、两操、安全秩序”情况进行量化考核，做到日检查、周小结。开展“说文明话，做文明事，争当文明小使者”主题教育活动，从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等是日常行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯，提高学生的综合素

8、质。3.加强法制教育。积极创设法制教育活动载体，通过举办模拟法庭、观看法制教育片、组织法制讲座、知识竞赛、征文比赛、“我与父母同学法”等形式多样的法制教育和法制实践活动，增强学生的法制意识，增强辨别是非的能力。建立后进生帮教制，杜绝在校学生违法犯罪行为的出现。4.重视安全工作。牢固树立“安全第一”的思想，进一步深化“平安校园”创建活动，经常性地开展学校安全工作普查活动，及时清除事故隐患，确保师生人身安全和学校教育教学活动正常进行。同时，要采取有效措施，净化校园周边环境，净化学生的成长空间。5.关注生命教育。生命教育不仅是珍惜生命的教育，还是完善人格和健康心理的养成教育。要让学生懂得珍惜，学会感

9、动，学会关怀，享受生命的充实和快乐，体会生命的价值和美好，培养完美的人格。通过上课、广播、橱窗宣传、参观、开设健康之友、学习之友栏目、开通“开启心灵，快乐成长心语热线”等形式，加强交流、沟通，让学生逐步学会悦纳自己，关怀他人；让学生懂得我成长，我快乐；精彩人生，始于足下。四、立足实际，持之以恒，拓宽特色教育新途径在李校长对教育的思索中，学校积淀形成了自己的特色，如国学教育、英语口语教学、以及双线推进整体教学改革，对提高教育质量，促进学生全面发展效果显著，得到了上级领导、社会及师生的高度认可。国学经典教育旨在弘扬中国优秀的传统文化，汲取国学智慧和力量，培养学生传统文化素养。让国学走进校园、走进家

10、庭、辐射社会，实现“国学经典成就学生人生、国学教育造就学校品牌”的双赢。英语是一门语言交际工具，将学生置于真实的英语交流环境中进行口语开发和训练尤为重要。学校聘请“外教”实施英语口语教学，让学生零距离接触外籍教师，接受最纯正的英语口语训练，提高学生英语口语水平。今年1月，基于解决十二年一贯制学校学段衔接割裂、学科教学孤立等问题，基于探索一套适合于我校的现代学校管理制度等问题，我校开展了“双线推进整体教学，打造持续发展力”的教育教学改革。“双线推进整体教学，打造持续发展力”改革，遵照了教育教学规律，找准了教师、学生成长的基本点、关键点等。教师对各个学段的教育教学规律（切入点）把握的精准、透彻，易于突破教育教学中的难点和学生成长中所遇到的困惑点，学生在幼儿园、小学、初中阶段就逐级养成良好的行为习惯和健康的道德情操，在跨入更高年级、学段时，就会很快适应新的学习环境。在双线推进下，中小幼三个学段构成一体，教学衔接理念统一，各段齐头并进，形成整体教学的良好局面，利于促进学校教育教学质量的提升。-